Зміст

1 Загальна інформація
2 Правила участі у конкурсі
- 2.1 Консультування учасників
3 Приклади конкурсних робіт минулих років:
4 Актуальні шаблони
5 Конкурсні роботи 2012 року

Загальна інформація

Правила участі у конкурсі	Консультування учасників
Загальна інформація про Конкурс Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті Сайт Конкурсу	Запитати щодо работи з Iteach.Wiki

Приклади конкурсних робіт минулих років:

Громко Людмила Володимирівна , Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського "Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі

Задорожна Любов Миколаївна, КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"Кому личать Піфагорові штанці?

Лук'яненко Юлія Володимирівна, Щур Алла Федорівна, Іванова Юлія Ігорівна, вчителі Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"
Біла Тетяна Петрівна, вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

Басова Галина Николаевна, Тимощенко Светлана Ефимовна, викладачі Горлівського вищого професійного училища. Проект "Дерево жизни"

Лук'яненко Юлія Володимирівна, вчитель російської мови та літератури Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області. Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"

Спориніна Тетяна Тадеївна, викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. Виховний проект "Ми і наше довкілля"

Актуальні шаблони

Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"

Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"

Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Інтерактивна карта екскурсійного маршруту"

Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Нові технології Intel очима учнів"

Конкурсні роботи 2012 року

Найкращий навчальний проект

Євтух Тетяна Анатоліївна[[

Назва проекту

Екологія

Призвище Ім'я по Батькові

Качановська Людмила Петрівна

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Географія, фізика, хімія, охорона навколишнього середовища, охорона безпеки життя.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

     Збирати та аналізувати інформацію, знайдену в Інтернеті, енциклопедіях, підручниках,
     компонувати,встановлювати порядок слайдів, статей, малюнків;
    презентувати та доводити свою думку під час презентації, публікації.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

11клас, 16 років

Термін реалізації проекту

Під час вивчення теми

Мета проекту:

 формування навичок мислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого;
 формування у учнів цілісної картини світу, розуміння зв'язків між явищами в природі, в суспільстві та у світі в цілому;
 розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),
 співпрацювати в групі;
 формування життєвих навичок і компетентностей XXI сторічча.

Опис проекту

Учні розподіляються на групи та обирають тему, над якою будуть працювати. Вони протягом проекту збирають матеріали, цікаву інформацію про екологічні проблеми за обраним напрямком. Результатом їхньої роботи, є презентації та доповідь, які вони захищають перед аудиторією. Після закінчення проекту учні цього класу будуть запрошені до захисту презентації. Форма захисту - конференція.

Ідея проекту:

Екологічна проблема - це проблема всього людства.

Ключове питання:

Що робити, щоб запобігти екологічній загрозі?

Тематичні питання:

1. Які причини глобального потепління? 2. Що спричиняє екологічну кризу в світі? 3. Які заходи використовує уряд України для поліпшення екологічної ситуації в країні? 4. Як вирішуються проблеми із забрудненням у Запоріжжі?

Візуалізація (структура) проекту

1. Глобальні екологічні проблеми. 2. Глобальне потепління. 3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії. 4. Екологія США. 5. Екологічні проблеми в Україні. 6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.

Стислий опис:


Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Які результати одержали учні в проекті?

За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною. Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна. Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.