Версія за 08:44, 15 серпня 2012

Основним змістом проекту є дослідження користування пластикових карток людей різних вікових категорій. Учні досліджуватимуть культуру спілкування та економічну обізнаність людей, які проживають на території села Муховець. Учні виконуватимуть дослідження, які з’ясують, яка вікова категорія людей користується пластиковими картками, що люди знають про засоби захисту електронних грошей . Що потрібно робити при заблокуванні пластикових карток. Який вік старіння карток. В результаті проекту учні складуть діаграму у процентному відношенні наскільки населення володіє інформацією щодо експлуатації карток. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

Повний План вивчення теми

Навчальний план

Навчальні цілі

На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів. Розвивати логічне мислення. Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету. Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій. Спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми. Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки.

Опис оцінювання

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи. Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Еволюція грошей», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет. Проведення соціологічного дослідження, опитування серед учнів школи. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження. Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олена Ляшенко

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та економіки

Навчальний заклад

Муховецька ЗОШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

С.Мухівці, Немирівський район, Вінницька область

Контактні дані

alenaljashenko@rambler.ru

+380962907907

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

30.07-05.08.2012

Місце проведення тренінгу

Немирівський НВК "Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 ім. М.Д.Леонтовича -гімназія"

Тренери

Медюк Іван Михайлович

Благодарська Оксана Петрівна

Кожем'яка Юрій Михайлович

Мій блог

Мій портфоліо "Фізика в нашому житті"

Малаховська Світлана Валентинівна

мій блог

Мій портфоліо по темі "Чи можна виміряти повітря?"

Мандролько Михайло Борисович

Мій блог

Мій портфоліо по темі "Планети"

Матвієць Алла Адольфівна

Мій блог

Портфоліо з теми "Ми у Всесвіті спілкування"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний-українська мова, другорядні-українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Лексика

Вік учнів, клас

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту

Основним змістом проекту є вивчення особливостей володіння населення літературною українською мовою. Учні досліджуватимуть культуру спілкування та мовну грамотність людей, які проживають на території села Муховець. Учні виконуватимуть дослідження, які з’ясують, яка кількість людей володіє літературною українською мовою, мовою-суржиком, вживання діалектних слів, а також вживають ненормовану лексику. Під час роботи над проектом учні з’ясують, які помилки допускаються при оформленні різних вивісок, рекламних щитів, оголошень тощо. Учні мають поглибити свої знання з тем «Лексика» та «Культура спілкування». В результаті проекту учні складуть діаграму у процентному відношенні наскільки населення володіє українською мовою. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

Навчальні цілі

На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів. Розвивати логічне мислення. Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету. Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій. За допомогою створення інтерактивних елементів на веб-сторінках спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми. Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки. Ознайомити з роботою в програмах Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Publisher, поглибити їхні знання та навички при роботі з цими програмами.

Опис оцінювання

Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: • Зміст матеріалу; • Естетика програми; • Оптимальність програми.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання; добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет. Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи. Формування світоглядної теорії. Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками; Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації. Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.

Відомості про автора

==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4 ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

Тренери

Кравцова Галина Василівна

Марущак Олександр Григорович

Мій портфоліо по темі "Екологія"

Пузаєнко Наталія Петрівна

Мій блог

Мій портфоліо по темі "Краса українського слова"

Рудий Сергій Миколайович

Сич Віктор Петрович

Мій блог

Моє портфоліо Відкритий світ ІКТ

Сич Леся Михайлівна

Мій блог

Моє портфоліо Віртуальний музей "Міфи Давньої Греції"

Педради тренінгу

Педрада_за_модулем_5_30.07-05.08

Педрада_за_модулем_6_30.07-05.08

Педрада_за_модулем_7_30.07-05.08

Педрада_за_модулем_8_30.07-05.08

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

@@ Рядок 164: / Рядок 164: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+На початку роботи над проектом  учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання; добирають  інформацію.
+Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
+Працюючи над  дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію.
+Аналіз знайденої інформації; формування  власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми.
+Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез.
+Обговорення в групах проблеми бачення світу.
+Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.
+Формування світоглядної теорії.
+Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками;
+Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації.
+Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна

Відмінності між версіями «Тренінг для вчителів Немирівського району»

Версія за 08:44, 15 серпня 2012

Зміст

Прізвища тренерів

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вік учнів, клас

=Стислий опис проекту

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Педради тренінгу

Шаблони

Навігаційне меню

Пошук