|
|
| (не показані 20 проміжних версій 3 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | =Прізвища тренерів= | | =Прізвища тренерів= |
| − | Благодарська Оксана Петрівна
| |
| − |
| |
| | Медюк Іван Михайлович | | Медюк Іван Михайлович |
| | + | |
| | + | Благодарська Оксана Петрівна |
| | | | |
| | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= |
| Рядок 32: |
Рядок 32: |
| | [[ Мій портфоліо "Еволюція грошей" ]] | | [[ Мій портфоліо "Еволюція грошей" ]] |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | Основний предмет-економіка, другорядні навчальні предмети -математика,інформатика
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − |
| |
| − | Сутність грошей. Види грошей. Грошова маса та її показники
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | 16-17 років, 11 клас
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − |
| |
| − | Основним змістом проекту є дослідження користування пластикових карток людей різних вікових категорій. Учні досліджуватимуть культуру спілкування та економічну обізнаність
| |
| − | людей, які проживають на території села Муховець. Учні виконуватимуть дослідження, які з’ясують, яка вікова категорія людей користується пластиковими картками, що люди знають про засоби захисту електронних грошей . Що потрібно робити при заблокуванні пластикових карток. Який вік старіння карток. В результаті проекту учні складуть діаграму у процентному відношенні наскільки населення володіє інформацією щодо експлуатації карток. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qbnhRYkRObDRiTGM/edit Навчальний план]
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − |
| |
| − | На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів.
| |
| − | Розвивати логічне мислення.
| |
| − | Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету.
| |
| − | Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій.
| |
| − | Спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми.
| |
| − | Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − | На початку проекту учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qRk1kdlpwc2pPX3c/edit презентацією вчителя]. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи. Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Еволюція грошей», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет. Проведення соціологічного дослідження, опитування серед учнів школи. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qd21tVzViYWhjWEk/edit діаграми], роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження. Учні демонструють результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qNkJtVkZQOThiTDQ/edit підсумкової презентації]. Шляхом використання форми із [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qdEltOUJpVDgyX0k/edit ЗХД] проводиться повторна оцінка рівня знань учнів
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − |
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − |
| |
| − | Олена Ляшенко
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | Вчитель математики та економіки
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | Муховецька ЗОШ І-ІІІ ст.
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | С.Мухівці, Немирівський район, Вінницька область
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | alenaljashenko@rambler.ru
| |
| − |
| |
| − | +380962907907
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | 30.07-05.08.2012
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | Немирівський НВК "Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 ім. М.Д.Леонтовича -гімназія"
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − |
| |
| − | Медюк Іван Михайлович
| |
| − |
| |
| − | Благодарська Оксана Петрівна
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| Рядок 128: |
Рядок 58: |
| | | | |
| | [[ Портфоліо з теми "Ми у Всесвіті спілкування"]] | | [[ Портфоліо з теми "Ми у Всесвіті спілкування"]] |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | Основний-українська мова, другорядні-українська література
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − | Лексика
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 13-14 років, 8 клас
| |
| − | ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
| |
| − | Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
| |
| − | Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
| |
| − | В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
| |
| − |
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − | 1 УРОК
| |
| − | Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
| |
| − | 2 УРОК
| |
| − | Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
| |
| − | 3 УРОК
| |
| − | Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
| |
| − | 4 УРОК
| |
| − | Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − | Мета вивчення проекту
| |
| − | Навчальна:
| |
| − | - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
| |
| − | - поглибити знання про творчість композитора,
| |
| − | Виховна:
| |
| − | - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
| |
| − | - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
| |
| − | Розвиваюча:
| |
| − | - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
| |
| − | - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
| |
| − |
| |
| − | Протягом реалізації проекту учні навчаються:
| |
| − | - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
| |
| − | - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
| |
| − | - створювати та демонструвати презентації,
| |
| − | - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
| |
| − | - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
| |
| − | ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
| |
| − | ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − | Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Кравцова Галина Василівна
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| Рядок 235: |
Рядок 103: |
| | | | |
| | [[Категорія:10 версія]] | | [[Категорія:10 версія]] |
| | + | |
| | + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
