|
|
| (не показані 16 проміжних версій 3 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | =Прізвища тренерів= | | =Прізвища тренерів= |
| − | Благодарська Оксана Петрівна
| |
| − |
| |
| | Медюк Іван Михайлович | | Медюк Іван Михайлович |
| | + | |
| | + | Благодарська Оксана Петрівна |
| | | | |
| | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= |
| Рядок 32: |
Рядок 32: |
| | [[ Мій портфоліо "Еволюція грошей" ]] | | [[ Мій портфоліо "Еволюція грошей" ]] |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | Основний предмет-економіка, другорядні навчальні предмети -математика,інформатика
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − |
| |
| − | Сутність грошей. Види грошей. Грошова маса та її показники
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | 16-17 років, 11 клас
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − |
| |
| − | Основним змістом проекту є дослідження користування пластикових карток людей різних вікових категорій. Учні досліджуватимуть культуру спілкування та економічну обізнаність
| |
| − | людей, які проживають на території села Муховець. Учні виконуватимуть дослідження, які з’ясують, яка вікова категорія людей користується пластиковими картками, що люди знають про засоби захисту електронних грошей . Що потрібно робити при заблокуванні пластикових карток. Який вік старіння карток. В результаті проекту учні складуть діаграму у процентному відношенні наскільки населення володіє інформацією щодо експлуатації карток. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qbnhRYkRObDRiTGM/edit Навчальний план]
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − |
| |
| − | На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів.
| |
| − | Розвивати логічне мислення.
| |
| − | Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету.
| |
| − | Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій.
| |
| − | Спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми.
| |
| − | Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − | На початку проекту учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qRk1kdlpwc2pPX3c/edit презентацією вчителя]. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи. Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Еволюція грошей», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет. Проведення соціологічного дослідження, опитування серед учнів школи. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qd21tVzViYWhjWEk/edit діаграми], роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження. Учні демонструють результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qNkJtVkZQOThiTDQ/edit підсумкової презентації]. Шляхом використання форми із [https://docs.google.com/file/d/0B9Z7loJeb42qdEltOUJpVDgyX0k/edit ЗХД] проводиться повторна оцінка рівня знань учнів
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − |
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − |
| |
| − | Олена Ляшенко
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | Вчитель математики та економіки
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | Муховецька ЗОШ І-ІІІ ст.
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | С.Мухівці, Немирівський район, Вінницька область
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | alenaljashenko@rambler.ru
| |
| − |
| |
| − | +380962907907
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | 30.07-05.08.2012
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | Немирівський НВК "Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 ім. М.Д.Леонтовича -гімназія"
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − |
| |
| − | Медюк Іван Михайлович
| |
| − |
| |
| − | Благодарська Оксана Петрівна
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| Рядок 128: |
Рядок 58: |
| | | | |
| | [[ Портфоліо з теми "Ми у Всесвіті спілкування"]] | | [[ Портфоліо з теми "Ми у Всесвіті спілкування"]] |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | Основний-українська мова, другорядні-українська література
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − | Лексика
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 11-12 років, 5 клас
| |
| − | ==Стислий опис проекту=
| |
| − | Основним змістом проекту є вивчення особливостей володіння населення літературною українською мовою. Учні досліджуватимуть культуру спілкування та мовну грамотність
| |
| − | людей, які проживають на території села Муховець. Учні виконуватимуть дослідження, які
| |
| − | з’ясують, яка кількість людей володіє літературною українською мовою, мовою-суржиком, вживання діалектних слів, а також вживають ненормовану лексику. Під час роботи над проектом учні з’ясують, які помилки допускаються при оформленні різних вивісок, рекламних щитів, оголошень тощо. Учні мають поглибити свої знання з тем «Лексика»
| |
| − | та «Культура спілкування». В результаті проекту учні складуть діаграму у процентному відношенні наскільки населення володіє українською мовою. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − |
| |
| − | На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів.
| |
| − | Розвивати логічне мислення.
| |
| − | Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету.
| |
| − | Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій.
| |
| − | За допомогою створення інтерактивних елементів на веб-сторінках спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми.
| |
| − | Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки.
| |
| − | Ознайомити з роботою в програмах Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Publisher, поглибити їхні знання та навички при роботі з цими програмами.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − |
| |
| − | Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання.
| |
| − | Учні отримають оцінку з тестів.
| |
| − | Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом:
| |
| − | • Зміст матеріалу;
| |
| − | • Естетика програми;
| |
| − | • Оптимальність програми.
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − | На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання; добирають інформацію.
| |
| − | Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
| |
| − | Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію.
| |
| − | Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми.
| |
| − | Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез.
| |
| − | Обговорення в групах проблеми бачення світу.
| |
| − | Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.
| |
| − | Формування світоглядної теорії.
| |
| − | Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками;
| |
| − | Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації.
| |
| − | Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
| |
| − | ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
| |
| − | ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − | Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Кравцова Галина Василівна
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| Рядок 236: |
Рядок 103: |
| | | | |
| | [[Категорія:10 версія]] | | [[Категорія:10 версія]] |
| | + | |
| | + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
