Зміст

На початку проекту на першому уроці учні об'єднуються на три групи. Вчитель допомагає учням організувати процес колективного розв'язвання Поточне оцінювання здійснюється учнями та вчителем за допомогою форми оцінювання виконання групового завдання. За результатами досліджень кожна група створює публікацію.На другому етапі групи презентують свої досягнення, обмінюються результатами, враженнями та досвідом, й порівнюють можливості, переваги та недоліки різних способів.

Метод проектів припускає

розв'язування деякої проблеми,

яка передбачає, із одного боку,

використання різноманітних

методів, засобів навчання, а з іншої,

інтегрування знань, умінь з різних

галузей науки, техніки, технології,

творчих галузей. Результати виконаних

проектів повинні бути, що називається,

"відчутними", тобто, якщо це

теоретична проблема, то конкретне

її розв'язання, якщо практична,

конкретний результат, готовий до

впровадження.

Проект - це "п'ять П":

• Проблема,

• Проектування (планування),

• Пошук інформації,

• Продукт,

• Презентація (представлення

результату).

проекту

Практико-практико-

орієнтований проект - націлений на

рішення соціальних завдань, що

відбивають інтереси учасників проекту

або зовнішнього замовника.

° Дослідницький проект - за

структурою нагадує наукове навчальне

дослідження.

° Інформаційний проект -

спрямований на збір інформації про

об'єкт або явище з метою аналізу,

узагальнення й подання інформації для

аудиторії.

° Творчий проект - передбачає

максимально вільний і нетрадиційний

підхід до його виконання й презентації

результатів.

° Рольовий проект – учасники

виконують певні ролі.

Міні-проекти - можуть

укладатися в урок або частину уроку.

Найбільш продуктивні для курсу

іноземної мови.

° Короткострокові проекти -

вимагають 4-6 уроків для координації

діяльності учасників проектних груп.

Основна робота зі збору інформації,

виготовленню продукту й підготовці

презентації - у рамках позакласної

діяльності й вдома.

° Тижневі проекти - виконуються

в групах у ході проектного тижня, їхня

реалізація займає приблизно 30-40

годин і цілком проходить за участю

керівника проекту. Можливе

сполучення класних і позакласних

форм роботи.

° Довгострокові (річні) проекти -

можуть виконуватися й у групах та

індивідуально. Весь цикл - від

визначення теми до презентації

(захисту) - виконується на уроках та в

позаурочний час.

"Єдиний шлях, що веде до знань, - це

діяльність"

Бернард Шоу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мнацаканян Лідія Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики , математика

Навчальний заклад

Знаменівська ЗОШ №1 Новомосковського району Дніпропетровської області

Місто\село, район, область

село Знаменівка Новомосковського району Дніпропетровської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09-21 лютого 2015 року

Місце проведення тренінгу

Знаменівська ЗОШ №1

Тренери

Гмошинський Микола Борисович

==

ВІЛ - виклик людству

Основи здоров'я біологія. історія

9 - 10 клас

Проект розрахований для учнів 9-10 класів, під час якого вони ознайомлюються з базовою інформацією про ВІЛ, СНІД, ІПСШ, шляхами зараження, як уберегтися від хвороби.Дізнаються куди звернутися за допомогою у разі потреби. Під час роботи над проектом учні вчаться проводити аналізи, поррівнювати інформацію, робити висновки, презентації.

=1. ВІЛ/СНІД/ІПСШ: ознайомлення з проблемою. 2. ВІЛ: шляхи зараження і методи захисту. 3.Поведінка і ризики. 4. Джерела допомоги для молоді. 5.Вчимося приймати рішення 6. Протидія тиску. 7. Протидія дискримінації. Підтримка людей, які живуть з ВІЛ.=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчального року за темою вербально. На початку проекту та вкінці учні заповнюють анкету, яка дає можливість перевірити якість знань.

Діяльність вчителя:

= 1) Актуалізувати свої знання про метод проектів. оцінювання в навчальному проекті,самоспрямування у навчальному проекті, Переглянути інтеловські документи.= =2) Створити впровадження проекту. Формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту. Підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів.= =3) Ознайомлення учнів зучительською презентацією та допомога учням об’єднатися в групи.= =4) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та взаємооцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі.=

5) Підготовка учнівських груп до презентації.

=6) Забезпечення проведення презентації, висловлювання подяки усім, хто допомогав роботі учнів над проектом.= =7) Проведення рефлексії з учнями після проекту, планування теми наступного проекту.=

Діяльність учнів:

1) Отримують буклет, відповідають на запитання анкети.

=2) Ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.= =3) Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді буклету, презентації, блогу, вікі-статті. Виконують творчі завдання:=

- створюють малюнки або колажі за темою проекту.

4) Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками.

5) Презентують свою роботу перед батьками та вчителями.

6) Підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект.

Відомості про автора

Царенко Людмила Іванівна

вчитель основ здоров'я

Знаменівська ЗОШ№1

с.Знаменівка Новомосковський район Дніпропетровська обл.

відсутній

Відомості про тренінг

1 грудня

Знаменівська ЗОШ№1

Царенко Л. І.

9 Старостенко Олена Василівна

Про мене

Старостенко Олена Василівна. Працюю в Знаменівській ЗОШ №1.

Мої блоги

Мій блог-щоденник навчання Інтел-10

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Мої захоплення

10 Войт Ольга Борисівна

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Педрада. Модуль 5.

Педрада. Модуль 6..

Педрада. Модуль 7.

Корисні ресурси

Новачкам: що таке вікі

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Шаблон:Вікі-стаття учня

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

Ресурс для публікації документів

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Знаменівка, Знаменівська ЗОШ №1, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

Зміст

Дати і місце проведення тренінгу

Тренери

Фотоальбом тренінгу

Учасники

1 Васецька Тетяна Олександрівна

2 Войт Ольга Борисівна

3 Кеба Світлана Іванівна

4 Лихацька Вікторія Миколаївна

5 Міщенко Любов Вікторівна

6 Мнацаканян Лідія Іванівна

7 Старостенко Олена Василівна

8 Строць Наталія Іванівна

9 Царенко Людмила Іванівна

10 Шульга Ганна Тимофіївна

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

ВІЛ - виклик людству

Основи здоров'я біологія. історія

9 - 10 клас

Діяльність вчителя:

5) Підготовка учнівських груп до презентації.

Діяльність учнів:

1) Отримують буклет, відповідають на запитання анкети.

- створюють малюнки або колажі за темою проекту.

4) Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками.

5) Презентують свою роботу перед батьками та вчителями.

6) Підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект.

Відомості про автора

Царенко Людмила Іванівна

вчитель основ здоров'я

Знаменівська ЗОШ№1

с.Знаменівка Новомосковський район Дніпропетровська обл.

відсутній

Відомості про тренінг

1 грудня

Знаменівська ЗОШ№1

Царенко Л. І.

9 Старостенко Олена Василівна

Про мене

Мої блоги

Мій внесок

Мої захоплення

10 Войт Ольга Борисівна

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Корисні ресурси

Навігаційне меню

Пошук