Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Оля Литвиненко»
Admin (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{Шаблон:Новому користувачу}}, --~~~~) |
(→Зауваження до проекту!: нова тема) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{Шаблон:Новому користувачу}}, --[[Користувач:Admin|Admin]] 10:16, 14 березня 2011 (UTC) | {{Шаблон:Новому користувачу}}, --[[Користувач:Admin|Admin]] 10:16, 14 березня 2011 (UTC) | ||
| + | |||
| + | == Зауваження до проекту! == | ||
| + | |||
| + | Ольга Валентинівна, на жаль, деякі посилання на сторінці Вашого проекту неправильно вказане і документи не відкриваються, а саме, посилання у цих абзацах: | ||
| + | |||
| + | *Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Що краще читати?» (створений засобами https://docs.google.com/), за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів про книги паперові та електронні. | ||
| + | Наступний етап – це ознайомлення з [https://docs.google.com/presentation/d/1RlQYC9mySbBVGy33aReD6leWUHGEAEV8hsLhgDr-Ju8/present#slide=id.p13 учительською презентацію], в якій представляється ключове питання: '''«Чому книга не пряник, а дітей до себе манить?»''', та тематичні запитання: | ||
Версія за 09:29, 5 березня 2012
Шановний користувач!
Вітаємо Вас на вікі-сайті програми Intel "Навчання для майбутнього" в Україні. Рекомендуємо Вам для подальшої коректної роботи на сайті ознайомитись із правилами роботи на сайті, щоб уникнути типових помилок ознайомтесь із ними тут. Також, для коректного спілкування з учасниками та користувачами сайту, створіть власну сторінку користувача. Для зручності, ми створили шаблон, який легко заповнити. Як саме це зробити прочитайте тут. У випадку запитань або складностей, можна звертатись до Адміністратора. Бажаємо приємної та корисної праці та спілкування, Адміністратори сайту, --Admin 10:16, 14 березня 2011 (UTC)
Зауваження до проекту!
Ольга Валентинівна, на жаль, деякі посилання на сторінці Вашого проекту неправильно вказане і документи не відкриваються, а саме, посилання у цих абзацах:
- Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Що краще читати?» (створений засобами https://docs.google.com/), за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів про книги паперові та електронні.
Наступний етап – це ознайомлення з учительською презентацію, в якій представляється ключове питання: «Чому книга не пряник, а дітей до себе манить?», та тематичні запитання:
