Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Ніна Дементієвська»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 347: Рядок 347:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Iavml8ULU1jpAouOM1m_D6IW3kD3trrzfpFmt7hhIQc/edit Інструкція для вставки панелі перекладу в браузері Chrome]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Iavml8ULU1jpAouOM1m_D6IW3kD3trrzfpFmt7hhIQc/edit Інструкція для вставки панелі перекладу в браузері Chrome]  
  
 +
=тренінг з КМ (в режимі редагування)=
 +
=Методичні матеріали для вчителів=
 +
[https://docs.google.com/document/d/10twQbk4-DQGFOEnL3g-d-qORcfFmQwRYdZyD6Ou8Fnc/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок. Старші класи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Y8Rww6b8zlCvsC9tre6bu9XavC3arpp0vcRwIbIqFs8/edit?usp=sharing Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/11K5KsGHLN0bYhDsnBf0jVvFkdS9oj3_Nm8tSs700v_Q/edit?usp=sharing Приклад уроку і форма оцінювання.Середні класи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1kWuPV6rn3AvqPmDhYn3xabqzUMTphyhXJIDVtq4VttA/edit?usp=sharing Приклад уроку і форма оцінювання. Молодші класи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1vzc4DpiaBxjKnlQftXn_-IKDYK_By5-dqyhs0pqKuaA/edit?usp=sharing Плануємо навчання з оцінювання веб-сайтів]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AHeQLBPnDe78cnwfWTHUbH-FxEqlJAdQVf1nu5YcgKE/edit?usp=sharing Контрольний список. Вчителі]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1mhlrugIsOxfzkLBXzePyVK2eArT_O1isemCMk8ksIT4/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб-сайтів. Середні класи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1U-iOtyK7iC_Q_v2h0Ty-t_jA77vGLQa5IGZiDky1Aoo/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб-сайтів. Старші класи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1bQe4hblayR-db684v-s8-aFMw-uJ2uQXoTeyxomw_mY/edit?usp=sharing Угода з батьками про конфеденційність]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1RwKhQ7vMYkRkZhSndkTEl5dU0/view?usp=sharing Форма оцінювання критичного мислення при оцінці ресурсів Інтернету]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1RwKhQ7vMYkZW9wNE9RYzhMXzg/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання веб-сторінок]
 +
 +
[http://www.scribd.com/doc/33487253/%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA-%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B8-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96-%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%96%D0%B2-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97-%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96#scribd МАтеріали для тренінгу для вчителів з розвитку  критичного мислення і оцінюванню веб-ресурсів]
 +
 +
=Матеріали для тренінгу=
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1RwKhQ7vMYkMVJ5Vks3YmdVSDQ/view?usp=sharing Презентація до тренінгу _Чернігів травень 2015]
 +
 +
[https://www.polleverywhere.com/multiple_choice_polls/9nqprQVjvJLzKXl/web Пул. Початковий рівень ]
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZEH4PhMDxGCBM8IjJOtApTEbBpe9ne3FWCr2zvXTxGA/edit?usp=sharing Вправа "СЛОВНИЧОК"]
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OssTha6QriSYKmDze2kxPF5oSHxnJCmxY5sFPp7FVjo/edit?usp=sharing Таблиця для оцінювання за формальними індикаторами]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1RwKhQ7vMYkeFZqaWZuYTdTUFk/view?usp=sharing%2010%20основних%20технік%20пропаганди 10 основних технік пропаганди]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1NO2qGacmqgrvyLPYy8cMfMxDX1E7DQ9k2z76AKfpEUM/viewform?usp=send_form Секрети пропаганди _міні-тест]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1Dx9J7-w3dhRXHbZ8bu-_S0XEdQ8r52kdNmFQu3okacU/viewanalytics Підсумок відповідей про секрети пропаганди]
 +
 +
[http://padlet.com/nina_dem/kupa8qaya82t Оцінювання МК]
 +
 +
=Сайти для оцінювання=
 +
:[http://www.eco-live.com.ua/content/blogs/gmo-shkoda-chi-korist ГМО - шкода чи користь]
 +
:[http://kobzar1814.blogspot.com/2011/09/blog-post_20.html ГМО - смертельная угроза человечеству]
 +
:[http://organic.ua/uk/lib/magazine/18-xp/70-gmo-ta-ekologichna-katastrofa ГМО та екологічна катастрофа: міф чи реальність]
 +
:[http://gmofoo.blogspot.com/ Блог про ГМО]
 +
:[http://www.ecoport.org.ua/ekostatti/globalnoe-poteplenie-ili-prishlo-vremya-vklyuchit-klimat-kontrol.html Глобальное потепление или пришло время включить климат-контроль]
 +
:[http://justinian.com.ua/article.php?id=1976 Проблема клонування: суспільний та правовий аспект]
 +
:[http://www.epochtimes.com.ua/opinion/global-humanity-problems/klonuvannja-blago-chy-zlo-61982.html Клонування: зло чи благо]
 +
:[http://www.newsru.ua/arch/press/12nov2007/cloning.html Клоновані ембріони людини - це лише питання часу]
 +
 +
=Корисні посилання=
 +
[http://www.stopfake.org/kak-raspoznat-fejk/ Сайт "Як розпізнати фейк" з сайту "Стоп-фейк"]
 +
 +
[http://mediatoolbox.ru/factchecking/ ФАКТЧЕКИНГ: 5 НАДЕЖНЫХ СПОСОБОВ ПРОВЕРИТЬ ИНФОРМАЦИЮ]
 +
 +
[https://vk.com/topic-68050351_29659198 Різні методи пропаганди] - рос.
 +
 +
[http://psyfactor.org/propaganda.htm Енциклопедія методів пропаганди і психологічний захист] - рос.
 +
 +
[http://www.stopfake.org/priznaki-tekstovogo-fejka/ Признаки текстового фейка]
 +
 +
[http://www.novayagazeta.ru/inquests/66134.html ОНО полетело  (про малазійський Боїнг)]
 +
 +
[http://www.bbc.co.uk/russian/russia/2014/11/141115_mh17_claim_debunked ВВС про фотошоп з Боїнгом]
 +
 +
[http://strichka.com/project/boeing-777-crash Катастрофа Боїнг-777 Live]
 +
 +
[http://old.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/counterfeitold.html Інформація, дезінформація, пропаганда] - англ. мовою, використати Гугл-перекладач
 +
 +
[[Категорія:Критичне мислення]]
  
 
[[Категорія:Шлях до успіху]]
 
[[Категорія:Шлях до успіху]]

Версія за 12:32, 31 травня 2015

Диск з Симуляціями

Перепрошую, зовсім забула, що у Вас саме зараз тренінг. Відслідковувала зміни і механічно виправила злиті до купи слова. Більше втручатись не буду. З повагою, --Admin 09:11, 5 вересня 2010 (UTC)

Шановна Ніно Петрівно!

Вітаю групу вчителів-учасників тренінгу Нажаль, мушу констатувати, що учасники допускають ряд порушень правил роботи на вікі-сайті, а саме розділи "Створення сторінки користувача сайту" та "Створення сторінки користувача за допомогою шаблону". А також при завантаженні власних фото на власну сторінку користувача не зменшують їх розмір. Нажаль, це негативний досвід для початківця і може негативно вплинути на роботу сайту в майбутньому, адже дотримання правил не стане звичкою від самого початку. Будь ласка, нагадайте Вашим слухачам уважно ознайомитись із правилами роботи на вікі-сайті, а також уважно ознайомитись із інструкцією щодо розміщення фото на сторінках сайту. На даний момент розділ "Довідка" на нашому вікі-сайті в процесі створення, але уже створені статті цього розділу доступні в категорії "Довідка".

Щиро бажаю Вам та Вашим слухачам успіхів та натхнення у роботі, вдалих результатів та приємних вражень. Завжди на зв'язку, --Admin 09:53, 29 серпня 2010 (UTC)

Ув.Нина Петровна!Подскажите,пожалуйста, что делать, я лежу со вчерашнего дня в больнице(в хирургии) с ребенком.Доступ только к мобильному Интернету, оценить проект Елены до конца нет возможности. Что делать? Если можно,ответьте на почту. С ув.Бокайчук Н. nbokajchuk

=================

Блоги з Підприємництва учнів Анісімова Ю.Б.

=================
Front printS4S new.png
Особливості курсу «Комп'ютерні технології та підприємництво»

Курс «Комп’ютерні технології та підприємництво» - третя частина програми Intel «Шлях до успіху».

Курс рекомендовано для учнів 10-11 класів загальноосвітньої школи та для молоді від 16 до 25 років.

Для його проведення потрібно не менше 51 академічної години. (Див. розподіл годин на сайті www.uspih.iteach.com.ua).

Особливості занять з учнями
  • Учні працюють в постійних парах, розробляють бізнес-план власного підприємства до кінця тренінгу і презентують його громаді.
  • Викладання цього курсу здійснюється за однаковою педагогічною технологією, проте для курсу з підприємництва воно більш гнучке, ніж двох попередніх. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
  • Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери. У виключних випадках, є можливість самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
  • В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, сервіс закладок на сайти, документи Гуглдокс тощо);
  • Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили один з попередніх курсів програми.

До проведення занять з учнями допускаються фасилітатори (викладачі), які пройшли 5-денний тренінг за програмою Intel «Шлях до успіху» та отримали сертифікат, провели принаймні один повний курс навчання учнів за курсом «Комп’ютерні технології для місцевої спільноти» або «Комп’ютерні технології і майбутня професія». Викладачі курсу мають завершити додаткове навчання (очний тренінг чи дистанційний курс) і отримати відповідний сертифікат фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».

Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»

Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» розрахований на викладачів, які зареєструвалися на цей курс (Реєстрація) і зараховані в навчальну групу. Навчання в дистанційному курсі здійснюється Громадською організацією РМЦ «АЙОРН» під керівництвом організаторів і тьюторів дистанційного навчання. Навчання проводиться 2 рази на навчальний рік.

Якщо у вас :

  • є бажання навчатися новому (як з основ підприємницької діяльності, так і сервісів Веб 2.0 та поліпшити власні навички критичного мислення);
  • наявна домовленість в навчальному закладі на проведення такого курсу для учнів;
  • є можливість впродовж 3 тижнів працювати самостійно і регулярно не менш, ніж по 2 години кожен день;
  • постійний доступ до швидкісного інтернету,

то ви можете заповнити реєстраційну анкету.

Якщо у вас є запитання і пропозиції щодо впровадження курсу у вашому навчальному закладі і ви зареєстровані на форумах сайту програми, то виможете взяти участь в обговоренні курсу, яке ведеться на форумі «Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0».
Якщо ви не зареєстровані у форумах на сайті програми (а є учасником програми) і хочете поспілкуватися у форумі, зверніться до асистента програми. Форум - модерований, призначений тільки для учасників програми, реєстрація на спеціалізованому форумі програми здійснюється на тренінгах, або в індивідуальному порядку за запитом).
Якщо ви не є учасником програми Intel «Шлях до успіху», а маєте запитання і пропозиції щодо курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво», звертайтеся до координатора програми в Україні
Програма дистанційного курсу «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»

Учасники курсу ознайомлюються з основними теоретичними моментами змістової частини курсу, проробляють основні методичні прийоми, виконують самостійно типові завдання для учнів. Наприкінці кожного модуля виконують он-лайн тестову роботу.

Навчання триває 3, 5 тижні і завершується отриманням сертифікатів фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».

На виконання завдань кожного модуля курсу відводиться 3 дні.

Програмою курсу передбачені 2 скайп-конференції - та щоденне онлайнове консультування тьюторів впродовж 1 години.

Кожен учасник занять повинен мати власний обліковий запис на сервісі Гугл. Створити самостійно акаунт на Гугл можна за інструкцією

Розклад занять дивіться в таблиці.

Для зарахування кожного Модуля Вам необхідно:

  1. Виконати завдання модуля.
  2. Відправити тьюторам на адресу web.kurs2011 на gmail.com свій профіль заповнений при роботі з Е-посібником.
  3. Виконати в інтернеті Тест модуля.

Таблиця результатів роботи на тренінгу

Всі документи курсу

Графік роботи та таблиця завдань

Назва

Тема посібника

Що вивчаємо

Завдання

Дати проведення

Скайп-конференція «Давайте познайомимось»

Принципи і правила роботи в скайп-конференціях. Знайомство з курсом «Комп’ютерні технології та підприємництво» - презентація. Обговорення.


на адресу web.kurs2011 на gmail.com.

Не проводиться в даному курсі
.

Модуль 1. Ресурси курсу «Комп’ютерні технології та підприємництво».

Тема 1, всі теми

  • Зміна зображення на головній сторінці посібника;
  • Пошук в Е-посібнику;
  • Відповіді на запитання та їх перегляд;
  • Запис коментарв в Е-посібнику.
  • Виділення кольором тексту.
  • Вставка закладок в Е-посібнику.
  • Використання Е-довідника із Е-посібника.
  • Збереження, внесених в підручник змін, (власного профілю) в файлі.
  • Завантаження збереженого профілю.
  • Використання Додатків в Е-посібнику.
  1. Ознайомлення з «Методичним посібником для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
  2. Ознайомлення з Електронним посібником для учнів.
  3. Виконання завдань з маркування тексту, надання коментарів та відповідей на запитання з Теми 1.
  4. Виконання Вправи 1.4 із підтеми «Бізнес-план». Робота з декількома вікнами.
  5. Робота з Електронним довідником, вбудованим у Е-посібник для учня.
  6. Робота зі Щоденником навчання.
  7. Збереження профілю персонального посібника, перевірка дописів і відповідей на запитання. Надсилання результатів роботи тьютору дистанційного курсу.
  8. Виконання Тесту модуля 1.

13-15 серпня 2012

Модуль 2. Рефлексія власного навчання. Блог-щоденник навчання.

Тема 1,
всі теми

  • Для чого необхідна рефлексія в курсі.
  • Способи проведення рефлексії.
  • Призначення блогів, мета їх створення в курсі.
  • Сприяння онлайн-спілкуванню і обміну думками.
  1. Перегляд прикладів блогів
  2. Створення власного блогу-щодениика навчання.Робота з Електронним посібником.
  3. Позначення дописів мітками(тегами)
  4. Налаштування параметрів безпеки для перегляду та коментування блогу читачами.
  5. Створення у блозі «Списку посилань».
  6. Додавання сторінок до блогу.
  7. Виконання тест до модуля 2.
  8. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам.
  9. Рефлексія у блозі.

16-10 серпня 2012

Модуль 3. Напрацювання бізнес-ідей та створення карт знань у Lucidchart.

Тема 2

  • Реєстрація на онлайновому сервісі Lucidchart.
  • Планування та створення карти знань бізнес-ідей.
  • Створення рейтингової схеми для визначення двох можливих ідей для власного бізнесу.
  • Опублікування карт в Інтернеті.
  • Розміщення карти знань в блозі-щоденнику
  1. Планування карти знань для напрацювання бізнес-ідей.
  2. Реєстрація в онлайновому сервісі Лусідчарт (Lucidchart).
  3. Реєстрація учнів в сервісі Лусідчарт.
  4. Створення карти бізнес-ідей за допомогою онлайнового сервісу Lucidchart
  5. Надання доступу для редагування іншим учасникам дистанційного курсу.
  6. Створення екранної копії карти (скріншоту) та розміщення її у власному блозі-щоденнику навчання.
  7. Створення рейтингу бізнес-ідей в програмі Лусідчарт.
  8. Відповіді на запитання з Обговорюємо в Е-посібнику
  9. Публікація рейтингової схеми в інтернеті та надання доступу учасникам і тьюторам.
  10. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
  11. Виконання тесту до модуля 3
  12. Рефлексія навчання за темою.

19-21 серпня 2012

Модуль 4. Сервіс вікі. Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею

Тема 4, Теми 5-16

  1. Пошук фрази в тексті Е-посібника
  2. Реєстрація на вікі.
  3. Створення персональної вікі-сторінки.
  4. Створення внутрішньої статті з описом бізнесу.
  5. Присвоєння категорії вікі-статті про бізнес-ідею
  6. Створення у статті з описом бізнесу внутрішнього посилання на власну сторінку та посилання з власної сторінки на статтю з бізнесом.
  7. Вставка зображення в вікі-статтю про бізнес-ідею
  8. Виконання тесту до модуля 4.
  9. Рефлексія навчання за темою.

22-24 серпня 2012

Скайп-консультація за модулями 1-4.

Відповіді на запитання (за бажанням окремих учасників)

25 серпня 2012 о 19:00

Модуль 5. Використання вікі-шаблону портфоліо. Маркетингові дослідження за допомогою форм ГулДокс.

Тема 3-4, Теми 5-16

  • Робота з шаблонами вікі
  • Створення опитувальника для маркетингових досліджень в ГуглДокс
  • Проведення маркетингового дослідження
  • Вибір бізнес-ідеї
  1. Вставка шаблону до внутрішньої вікі-статті для створення портфоліо
  2. Планування запитань для опитувальника
  3. Створення опитувальника в сервісі ГуглДокс
  4. Запрошення інших учасників до анкетування, заповнення опитувальників
  5. Розміщення посилання на форму у власному блозі
  6. Розміщення анотованого посилання на опитувальник в вікі-портфоліо
  7. Остаточний вибір ефективної бізнес-ідеї
  8. Виконання тесту до модуля 5
  9. Рефлексія навчання у власному блозі

25-27 серпня 2012

Модуль 6. Робота з офісними програмами.

Тема 7, Теми 4-10, 14,

  • Розрахунки за допомогою електронних таблиць: одноразові витрати, постійні щомісячні витрати, сукупні початкові витрати та побудова діаграми сукупних початкових витрат;
  • Розміщення таблиці та діаграми в сервісі ГуглДокс, публікація його для спільного доступу та розміщення посилання в вікі- портфоліо;
  • Розробка маркетингової стратегії власної бізнес-ідеї та представлення її у вигляді презентації, що створюється безпосередньо в сервісі ГуглДокс;
  • Надання спільного доступудо презентації, розміщення посилання на неї в вікі-портфорліо та вбудовування Гуглдокс-презентації у влсний блог.
  • Частина 1
  1. Ознайомлення з основними поняттями теми. Перегляд прикладів розрахунку витрат за допомогою електронних таблиць та підготовка даних для створення власних таблиць.
  2. Завантаження в ГуглДокс документу з оцінкою початкових витрат.
  3. Перегляд та опрацювання прикладів виконання завдання
  4. Розрахунок витрат та побудова діаграми.
  5. Розміщення таблиці Excel на сервісі ГуглДокс.
  6. Розміщення анотованого посилання на завантажений в ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.
  • Частина 2

1.Опрацювання матеріалу Е-посібника, робота з інструментами посібника

2.Перегляд прикладів виконання завдання та планування презентації

3. Створення презентації за допомогою сервіса ГуглДокс та її опрацювання

4. Розміщення анотованого посилання на створений в ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.

5.Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам

6. Виконання тесту до модуля6

7. Рефлексія навчання за темою.

28-30 серпня 2012

Модуль 7.Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету.

Тема 1, 10, 11, 15,16

  • Ознайомлення з техніками пропаганди, критичним оцінюванням ресурсів інтернету
  • Критичне оцінювання веб-сайтів за Формою
  • Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі за ЗМІ
  1. Перегляд теоретичних відомостей щодо критичного оцінювання веб-ресурсів. Оцінювання веб-сайтів за Формою.
  2. Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі
  3. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
  4. Рефлексія в блозі
  5. Заповнення підсумкової анкети

31 серпня-1 вересня 2012

Скайп-конференція «Шампанське в мережі».

Не проводиться в даному курсі

Всі документи курсу

Інструкції

Тести

Інші документи

тренінг з КМ (в режимі редагування)

Методичні матеріали для вчителів

Критичне оцінювання веб-сторінок. Старші класи

Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів

Приклад уроку і форма оцінювання.Середні класи

Приклад уроку і форма оцінювання. Молодші класи

Плануємо навчання з оцінювання веб-сайтів

Контрольний список. Вчителі

Контрольний список для оцінки веб-сайтів. Середні класи

Контрольний список для оцінки веб-сайтів. Старші класи

Угода з батьками про конфеденційність

Форма оцінювання критичного мислення при оцінці ресурсів Інтернету

Контрольний список для оцінювання веб-сторінок

МАтеріали для тренінгу для вчителів з розвитку критичного мислення і оцінюванню веб-ресурсів

Матеріали для тренінгу

Презентація до тренінгу _Чернігів травень 2015

Пул. Початковий рівень

Вправа "СЛОВНИЧОК"

Таблиця для оцінювання за формальними індикаторами

10 основних технік пропаганди

Секрети пропаганди _міні-тест

Підсумок відповідей про секрети пропаганди

Оцінювання МК

Сайти для оцінювання

ГМО - шкода чи користь
ГМО - смертельная угроза человечеству
ГМО та екологічна катастрофа: міф чи реальність
Блог про ГМО
Глобальное потепление или пришло время включить климат-контроль
Проблема клонування: суспільний та правовий аспект
Клонування: зло чи благо
Клоновані ембріони людини - це лише питання часу

Корисні посилання

Сайт "Як розпізнати фейк" з сайту "Стоп-фейк"

ФАКТЧЕКИНГ: 5 НАДЕЖНЫХ СПОСОБОВ ПРОВЕРИТЬ ИНФОРМАЦИЮ

Різні методи пропаганди - рос.

Енциклопедія методів пропаганди і психологічний захист - рос.

Признаки текстового фейка

ОНО полетело (про малазійський Боїнг)

ВВС про фотошоп з Боїнгом

Катастрофа Боїнг-777 Live

Інформація, дезінформація, пропаганда - англ. мовою, використати Гугл-перекладач

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Обговорення_користувача:Ніна_Дементієвська&oldid=866875