Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська гімназія № 5 - серпень 20-25, 2012»
(→8. Лапко Ольга Миколаївна) |
(→8. Лапко Ольга Миколаївна) |
||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
==8. [[Лапко Ольга Миколаївна]]== | ==8. [[Лапко Ольга Миколаївна]]== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | ||
| + | |||
| + | == Про мене == | ||
| + | Працюю в центрі вчителем ОБЖ , математики і длопомагаю у організаторській роботі.Дуже люблю викладати предмет ОБЖ і використовувати на уроках комп`ютерні технології.Діти дуже люблять презентації і наукові відеофільми . І тішитьвідгук учнів про роботу . Один учень сказав :" У нас у класі ніхто не курить. " І це приємно чути.Раджу прочитати коротку інформацію про те , як ми зміняємо моральний стан дитини. | ||
| + | Кроки до чистого сумління | ||
| + | Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому ми запропонувати новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління. | ||
| + | Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання має бути побудоване на чотирьох на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична . | ||
| + | ТРеба зрозуміти , що все починається з мислення. Неправильні думки ведуть до неправильного вчинків .Якщо ми дітям дамо на всі випадки життя правильну інформацію , то в разі їхньої свідомої помилки ми можемо мати чисте сумління , що зробили все залежне від нас. Якщо діти не побачать практичної цінності в інформації , яку ми пропонуємо , то вони ніколи її не будуть застосовувати .Треба допомогти дитині мати внутрішній мир , примирення з людьми , а також з Тим , хто дав людині життя. | ||
| + | Ми заохочуємо вчителів завжди надавати дітям якомога більше інформації , оскільки правильно підібрана інформація може вплинути на розум дитини .І коли дитина почне роздумувати над запропонованою інформацією , то вона може вплинути на символічне серце , а воно спонукає дитину до конкретних діл. | ||
| + | З повагою М.Люклян | ||
| + | |||
| + | == Мій внесок == | ||
| + | |||
| + | ''Мої проекти'' | ||
| + | |||
| + | ''Мої файли'' | ||
| + | |||
| + | ''Мої закладки'' | ||
| + | |||
| + | == Корисні посилання == | ||
[[Портфоліо Лапко Ольги "Будова та життєдіяльність рослин."]] | [[Портфоліо Лапко Ольги "Будова та життєдіяльність рослин."]] | ||
Версія за 20:07, 3 вересня 2012
Зміст
- 1 Дати і місце проведення тренінгу
- 2 Тренер
- 3 Учасники
- 3.1 1. Дирдо Ольга Павлівна
- 3.2 2. Борщевецька Анастасія Володимирівна
- 3.3 3. Северова Маргарита Костянтинівна
- 3.4 4. Волошаненко Тетяна Сергіївна
- 3.5 5. Ткаченко Алла Вікторівна
- 3.6 6. Хомік Ольга Анатоліївна
- 3.7 7. Стоянова Тетяна Миколаївна
- 3.8 8. Лапко Ольга Миколаївна
- 3.9 Про мене
- 3.10 Мій внесок
- 3.11 Корисні посилання
- 3.12 9. Бень Людмила Флорівна
- 3.13 10. Денисюк Тетяна Василівна
- 3.14 11. Давидова Наталія Вікторівна
- 3.15 12. Охотюк Світлана Петрівна
- 3.16 13. Руденко Світлана Анатоліївна
- 3.17 14. Шилінговська Ірина Петрівна
- 3.18 15. П`ятниченко Вікторія Сергіївна
- 3.19 16. Кононова Ірина Михайлівна
- 3.20 17. Городнича Марина Іванівна
- 3.21 18. Марінкіна Олена В`ячеславівна
- 3.22 19. Требенкова Ірина Романівна
- 3.23 20. Приходько Наталія Григорівна
- 3.24 21. Шкурупій Мар`яна Володимирівна
- 4 Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
- 5 Корисні ресурси
Дати і місце проведення тренінгу
13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район Одеська гімназія №5
Фотоальбом
.JPG)
Тренер
Учасники
1. Дирдо Ольга Павлівна
Портфоліо Дирдо Ольги "Морфологія. Орфографія. Дієслово"
2. Борщевецька Анастасія Володимирівна
Портфоліо Борщевецької Анастасії "Способи дієслів. Дійсний, умовний, наказовий".
3. Северова Маргарита Костянтинівна
Портфоліо Cеверової Маргарити "Гімнастика"
4. Волошаненко Тетяна Сергіївна
Портфоліо Волошаненко Тетяни "Причастие"
5. Ткаченко Алла Вікторівна
Портфоліо Ткаченко Алли "Київська Русь VIII - XIII ст."
6. Хомік Ольга Анатоліївна
Портфоліо Хомік Ольги "Київська Русь ІХ - ХІІст."
7. Стоянова Тетяна Миколаївна
Портфоліо Стоянової Тетяни "Африка "
8. Лапко Ольга Миколаївна
Про мене
Працюю в центрі вчителем ОБЖ , математики і длопомагаю у організаторській роботі.Дуже люблю викладати предмет ОБЖ і використовувати на уроках комп`ютерні технології.Діти дуже люблять презентації і наукові відеофільми . І тішитьвідгук учнів про роботу . Один учень сказав :" У нас у класі ніхто не курить. " І це приємно чути.Раджу прочитати коротку інформацію про те , як ми зміняємо моральний стан дитини. Кроки до чистого сумління Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому ми запропонувати новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління. Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання має бути побудоване на чотирьох на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .
ТРеба зрозуміти , що все починається з мислення. Неправильні думки ведуть до неправильного вчинків .Якщо ми дітям дамо на всі випадки життя правильну інформацію , то в разі їхньої свідомої помилки ми можемо мати чисте сумління , що зробили все залежне від нас. Якщо діти не побачать практичної цінності в інформації , яку ми пропонуємо , то вони ніколи її не будуть застосовувати .Треба допомогти дитині мати внутрішній мир , примирення з людьми , а також з Тим , хто дав людині життя.
Ми заохочуємо вчителів завжди надавати дітям якомога більше інформації , оскільки правильно підібрана інформація може вплинути на розум дитини .І коли дитина почне роздумувати над запропонованою інформацією , то вона може вплинути на символічне серце , а воно спонукає дитину до конкретних діл.
З повагою М.Люклян
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
Корисні посилання
Портфоліо Лапко Ольги "Будова та життєдіяльність рослин."
9. Бень Людмила Флорівна
Портфоліо Бень Людмили "Системи лінійних рівнянь з двома змінними"
10. Денисюк Тетяна Василівна
Портфоліо Денисюк Тетяни "Будова речовини"
11. Давидова Наталія Вікторівна
Портфоліо Давидової Наталії "Початкові хімічні поняття "
12. Охотюк Світлана Петрівна
13. Руденко Світлана Анатоліївна
Портфоліо Руденко Світлани "Reported speech"
14. Шилінговська Ірина Петрівна
Портфоліо Шилінговської Ірини "Reported Speech"
15. П`ятниченко Вікторія Сергіївна
Портфоліо П`ятниченко Вікторії "Perfect Tenses"
16. Кононова Ірина Михайлівна
Портфоліо Кононової Ірини "Modal Verbs"
17. Городнича Марина Іванівна
Портфоліо Городничої Марини "Passive Voice"
18. Марінкіна Олена В`ячеславівна
Портфоліо Марінкіної Олени "Країнознавство Німеччини "
19. Требенкова Ірина Романівна
Портфоліо Требенкової Ірини "Відмінювання прикметників"
20. Приходько Наталія Григорівна
Портфоліо Приходько Наталії " Wir feiern gerne "
21. Шкурупій Мар`яна Володимирівна
Портфоліо Шкурупій Мар`яни "Les verbes"
Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)
Корисні ресурси
Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами
Лекція Теда Робінсона про творчість
Сервіс для спільної роботи учнів
Сервіс для створення візуальних закладок
