Відмінності між версіями «НВК №1 м. Шепетівки»
(→14.08.12.Шепетівка.Модуль5.Група 1.3) |
(→1. Івасюк Неля Геннадіївна) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Група 1= | =Група 1= | ||
==1. Івасюк Неля Геннадіївна== | ==1. Івасюк Неля Геннадіївна== | ||
| − | Блог Івасюк Н.Г. | + | |
| + | [http://ivasuknenilla.blogspot.com// Блог Івасюк Н.Г.] | ||
| + | |||
[[Потфоліо Івасюк Н.Г.|Потфоліо Івасюк Н.Г.]] | [[Потфоліо Івасюк Н.Г.|Потфоліо Івасюк Н.Г.]] | ||
Версія за 08:06, 16 серпня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 5 Група 1
- 5.1 1. Івасюк Неля Геннадіївна
- 5.2 2. Харусь Вероніка Петрівна
- 5.3 3. Фурман Лариса Григорівна
- 5.4 4. Строюк Марина Борисівна
- 5.5 5. Тимощук Ольга Олександрівна
- 5.6 6. Токмина Олександр Анатолійович
- 5.7 7. Муляр Марія Андріївна
- 5.8 8. Гончаренко Марія Михайлівна
- 5.9 9. Гарбарець Валентина Миколаївна
- 5.10 10. Дубенець Ольга Петрівна
- 6 Педради тренінгу
- 7 Група 2
- 8 Шаблони
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 - 23.08.2012
Місце проведення тренінгу
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1
Прізвища тренерів
Воронов Валерій Олексійович
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
Група 1
1. Івасюк Неля Геннадіївна
2. Харусь Вероніка Петрівна
3. Фурман Лариса Григорівна
4. Строюк Марина Борисівна
Блог Строюк М.Б.
5. Тимощук Ольга Олександрівна
6. Токмина Олександр Анатолійович
7. Муляр Марія Андріївна
8. Гончаренко Марія Михайлівна
9. Гарбарець Валентина Миколаївна
10. Дубенець Ольга Петрівна
Педради тренінгу
14.08.12.Шепетівка.Модуль5.Група1.1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів?
На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.
14.08.12.Шепетівка.Модуль5.Група1.2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.
14.08.12.Шепетівка.Модуль5.Група 1.3
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.
