Відмінності між версіями «Навчальний проект :"Подорожуємо Німеччиною"»
Людочка (обговорення • внесок) (→Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MpEgtspQJftRFXJJWVXcy1qyyyV3VMXEiWFchEkEdv4/edit?hl=uk Візитка проекту] | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | ||
| Рядок 44: | Рядок 45: | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| − | [[Учнівська вікі стаття]] | + | |
| + | [[Учнівська вікі стаття "Подорожуючи Німеччиною"]] | ||
Учнівська публікація | Учнівська публікація | ||
| Рядок 52: | Рядок 54: | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1DEb1A6wtAmMyBDel7YUm9HN8iZCu7hR3-yi-QvLUWhM/edit?hl=ru Оцінка публікації] | [https://docs.google.com/document/d/1DEb1A6wtAmMyBDel7YUm9HN8iZCu7hR3-yi-QvLUWhM/edit?hl=ru Оцінка публікації] | ||
| − | [] | + | |
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjadqIxr2x2tdGRDUDZYeEY4clBGSjhrUGJKNDFaNUE&hl=ru#gid=0 Оцінка вікі статті ] | ||
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaEVtNOvvy4HZGNqcXI2NnNfMTQzYmgzdndnaw&hl=uk Test.Deutschland] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RzzXtlbtlDK5bc6oZZlSTRx7F51OZA-IG4daAezjs8o/edit?hl=uk Der Rhein] | ||
== Корисні ресурси== | == Корисні ресурси== | ||
| + | [http://de.wikipedia.org] | ||
| + | |||
| + | [http://www.deutschland-tourismus.de] | ||
| + | |||
| + | [http://www.deutschland.de] | ||
== Проекти з аналогічною тематикою== | == Проекти з аналогічною тематикою== | ||
Поточна версія на 11:57, 19 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Тищенко Людмила Михайлівна
Назва проекту
Подорожуємо Німеччиною
Предмет, клас
Німецька мова, 9 клас
Коротка анотація проекту
Проект направлений на розширення країнознавчих знань. Він надає можливість поглибити знання про країну, мова якої вивчається. В ході роботи над проектом учні здійснюють пошук інформації про Німеччину, визначні місця, традиції, знайомляться з легендами Рейну. Вивчаючи культурні та історичні пам'ятки Німеччини, учні освоюють методи пошуку, збору та аналізу інформації за допомогою ІКТ. Створення кінцевого продукту сприяє підвищенню мотивації, розвитку тволрчих здібностей учасників проекту.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Чи може бути Німеччина туристичною "Меккою"?
Тематичні запитання
Чим можна подорожувати? Куди можна поїхати?
Які враження справляють краєвиди Німеччини?
Що можна побачити і почути, подорожуючи Німеччиною?
Змістові запитання
Яка лексика необхідна для проведення екскурсії? Які міста Німеччини варто відвідати? Що цікавого можна побачити, подорожуючи Федеральними землями? Що ми знаємо про столицю країни, мову якої вивчаємо? Які визначні місця варто тут відвідати? Яку частину Рейну називають "романтичний Рейн"? Чому? Як легенда про Лорелею відображена в творчості Г. Гейне?
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі стаття "Подорожуючи Німеччиною"
Учнівська публікація
