Відмінності між версіями «Програма "1 учень - 1 комп'ютер"»

Версія за 14:06, 19 липня 2009 (переглянути вихідний код) Наталія Саражинська (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 10:10, 23 липня 2009 (переглянути вихідний код) Борисенко Ольга (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 44:		Рядок 44:
	[[Я і Україна. Природознавство]]<br />		[[Я і Україна. Природознавство]]<br />
	[[Види робіт на уроках читання]]<br />		[[Види робіт на уроках читання]]<br />
		+	[[Перевірка знань учнів на уроках математики у 2 класі]]<br />
	|}		|}
	|		|

---

Версія за 10:10, 23 липня 2009

З 2009 року з появою в Україні дитячого навчального персонального комп'ютера, ми вступили в період, який ще декому може здатись не дуже далеким, але майбутнім. У кожного учня на парті свій персональний комп'ютер, постійно діючий і постійно підключений до локальної мережі та Інтернет. Як можуть використовувати учні цей маленький ПК, як готові вчителі застосовувати цей потужний інструмент для реалізації навчальних планів і державних освітніх стандартів?

Найважливіші кроки для успішної релізації програми:

• Створення спільноти однодумців для обговорення цікавих надбань, проблем, з якими зустрічаються вчителі, учні в роботі.
• Визначення загальної мети, завдань, критеріїв успіху на 1 - 1 навчання в умовах впровадження його в навчальні плани шкільної освіти.
• Розробка моделей використання шкільних нетбуків в навчально-виховному процесі.

Шановні вчителі, якщо Ви маєте досвід використання нетбуків в навчальному процесі і готові долучитися до розвитку програми в Україні, доповнюйте існуючі статті та створюйте нові! Розміщайте посилання на нові статті тут.