Користувач:Ttuhtarova
ТУХТАРОВА
ТЕТЯНА КАРІМЖАНІВНА
науковий співробітник науково-дослідної лабораторії інформаційних технологій та дистанційного навчання комунального закладу вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"
Зміст
Про мене
Народилась в 1981 році в місті Дніпропетровську, де і проживаю.
Навчалась у середній загальноосвітній школі № 112 м. Дніпропетровська.
Продовжила навчання у Дніпропетровському державному музичному училищі ім. М.І.Глінки на відділенні "оркестрові струнні інструменти".
Навчаючись у Харківській державній академії культури отримала вищу освіту за спеціальністю "менеджмент та економіка соціально-культурної сфери".
Місце роботи
Працюю науковим співробітником науково-дослідної лабораторії інформаційних технологій та дистанційного навчання Дніпровської академії неперервної освіти www.dano.dp.ua
Навчальні курси
Соціальні сервіси Web-2.0 у навчально-виховному процесі
Курс «Соціальні сервіси веб 2.0 у навчально-виховному процесі» призначений для забезпечення додаткової перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів, розрахований на категорію слухачів, які володіють навичками роботи на комп’ютері, мають практичні навички роботи з операційною системою Windows 95/NT/98/2000/XP, роботи в мережі Інтернет. Слухачами курсів можуть бути педагогічні працівники закладів освіти області будь-яких спеціальностей. Метою курсу є сформувати у слухачів уявлення про соціальні сервіси як одного з найефективніших засобів інформаційно-комунікаційних технологій, що надає можливість не тільки розміщувати і зберігати інформаційно-освітній матеріал, а й створювати освітнє середовище. Навчальна програма курсу націлена на вирішення завдань не тільки прикладного (технологічного) і професійного використання соціальних сервісів мережі Інтернет у педагогічній діяльності, але й на підвищення інформаційної культури педагогів, розвиток соціальних і правових компетентностей.
Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних курсів
2011 рік
[1] Блог групи Веб-2.0 - 23.05.2011 р.
[2] Блог групи Веб-2.0 - 14.06.2011 р.
[3] Блог групи Веб-2.0 - 26.09.2011 р.
[4] Блог групи Веб-2.0 - 17.10.2011 р.
[5] Блог групи Веб-2.0 - 28.11.2011 р.
[6] Блог групи Веб-2.0 - 12.12.2011 р.
2012 рік
[7] Блог групи Веб-2.0 - 16.01.2012 р.
[8] Блог групи Веб-2.0 - 06.02.2012 р.
[9] Блог групи Веб-2.0 - 20.02.2012 р.
[10] Блог групи Веб-2.0 - 12.03.2012 р.
[11] Блог групи Веб-2.0 - 17.09.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[12] Блог групи Веб-2.0 - 15.10.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[13] Блог групи Веб-2.0 - 05.11.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)
2013 рік
[14] Блог групи Веб-2.0 - 21.01.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[15] Блог групи Веб-2.0 - 11.02.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[16] Блог групи Веб-2.0 - 11.03.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[17] Блог групи Веб-2.0 - 01.04.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[18] Блог групи Веб-2.0 - 13.05.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[19] Блог гурпи Веб-2.0 - 03.06.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)
2014 рік
[20] Блог групи Веб-2.0 - 20.01.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[21] Блог групи Веб-2.0 - 17.02.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[22] Блог групи Веб-2.0 - 10.06.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)
2015 рік
[23] Блог групи Веб-2.0 - 26.01.2015 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[24] Блог групи Веб-2.0 - 30.03.2015 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[25] Блог групи Веб-2.0 - 18.05.2015 р. (підготовка педагогів-тренерів)
2016 рік
[26] Блог групи Веб-2.0 - 01.02.2016 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[27] Блог групи Веб-2.0 - 14.03.2016 р. (підготовка педагогів-тренерів)
[28] Блог групи Веб-2.0 - 18.04.2016 р. (підготовка педагогів-тренерів)
"Медіаосвіта у навчально-виховному процесі" та "Медіакультура"
Курс "Медіаосвіта" розрахований на вчителів-предметників. Метою курсу є сформувати у слухачів уявлення про медіаосвіту як один з найефективніших засобів неперервної освіти, мету і завдання даного напрямку, основні способи вирішення медіаосвітніх проблем; розглянути можливості медіаосвіти для формування інноваційної особистості 21 століття. Саме медіаосвітні технології, котрі виокремилися в окрему частину педагогіки – медіадидактику, яка розробляє теорію медіаосвіти й навчання, науково обґрунтовує зміст медіаосвіти, вивчає закономірності, принципи, методи й організаційні форми навчання із залученням медіапродуктів - втілюють принципи гуманізації освіти, сприяють підвищенню інтелектуального, культурного, духовного, морального рівня особистості.
Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних курсів
2011 рік
[29] Блог групи "Медіаосвіта" - 06.06.2011 р.
2012 рік
[30] Блог групи "Медіаосвіта" - 30.01.2012 р.
[31] Блог групи "Медіаосвіта" - 13.02.2012 р.
[32] Блог групи "Медіакультура" - 27.02.2012 р.
2013 рік
[33] Блог групи "Медіаосвіта" - 28.01.2013 р.
2014 рік
[34] Блог групи "Медіаосвіта" - 27.01.2014 р.
[35] Блог групи "Медіакультура" - 10.09.2014 р.
[36] Блог групи "Медіаосвіта" - 14.10.2014 р.
2015 рік
[37] Блог групи "Медіаосвіта" - 23.02.2015 р.
[38] Блог групи "Медіаосвіта" - 21.09.2015 р.
Технології дистанційного навчання. Соціальні сервіси Web-2.0 у дистанційному навчанні
Курс "Технології дистанційного навчання. Соціальні сервіси Web-2.0 у дистанційному навчанні" розрахований на педагогічних працівників, які активно вивчають технології та інструменти дистанційної форми навчання з метою їх впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів області. Метою курсу є: оволодіння педагогами області необхідними знаннями, навичками, вміннями та розвинення професійної компетентності в рамках дистанційної складової навчально-виховного процесу; детальне розкриття тонкощів роботи викладача в навчальному середовищі, що організоване з використанням технологій дистанційної освіти. Завдання навчального курсу - оволодіти необхідними знаннями та вміннями у наступних питаннях: • теоретичні та методичні засади дистанційного навчання; • спеціалізовані програмно-технічні засоби організації дистанційного навчання; • ознайомлення з методикою дистанційного спілкування та навчання, особливостями організації навчального процесу при дистанційному або комбінованому навчанні, методикою і технологіями використання соціальних сервісів в організації навчального процесу; • створення навчально-методичного забезпечення для проведення занять з використанням соціальних сервісів; • ознайомлення з принципами організації занять з використанням соціальних сервісів мережі Інтернет; • вимоги до інформаційних та навчальних ресурсів; • особливості організації дистанційного навчального процесу школярів; • особливості діяльності тьютора як представника нової категорії викладачів, працюючих в умовах дистанційного навчання; • розвиток професійної компетентності тьютора, основи становлення, удосконалення і розвитку навичок тьюторської діяльності в умовах шкільної освіти; • якість та ефективність роботи тьютора в системі дистанційного навчання.
Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних курсів
2014 рік
[39] Блог групи Соціальні сервіси Веб-2.0 у дистанційному навчанні - 24.02.2014 р.
[40] Блог групи Соціальні сервіси Веб-2.0 у дистанційному навчанні - 22.04.2014 р.
Медіадидактика. Методика використання медіа та ІКТ у викладацькій діяльності
Програма навчального курсу розроблена в рамках реалізації науково-педагогічного проекту «Неперервна медіа-інформаційна освіта педагогічних працівників» з метою реалізації сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних, науково- педагогічних і керівних кадрів системи освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти, для забезпечення додаткової перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів у галузі сучасних освітніх медіатехнологій.
Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних курсів
2015 рік
[41] Блог групи Медіадидактика. Методика використання медіа та ІКТ у викладацькій діяльності - 02.02.2015 р.
[42] Блог групи Медіадидактика. Методика використання медіа та ІКТ у викладацькій діяльності - 08.06.2015 р.
2016 рік
[43] Блог групи Медіадидактика. Методика використання медіа та ІКТ у викладацькій діяльності - 15.02.2016 р.
Створення медіатекстів освітнього призначення
Програма навчального курсу розроблена в рамках реалізації науково-педагогічного проекту «Неперервна медіа-інформаційна освіта педагогічних працівників» з метою реалізації сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних, науково- педагогічних і керівних кадрів системи освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти, для забезпечення додаткової перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів у галузі сучасних освітніх медіатехнологій.
Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних курсів
2015 рік
[44] Блог групи "Створення медіатекстів" - 16.03.2015 р.
[45] Блог групи "Створення медіатекстів" - 12.10.2015 р.
Обласний тренінг "Шкільна академія підприємництва"
Тренінги проводяться в рамках міжнародного українсько-польського проекту "Шкільна академія підприємництва". Розраховані для педагогічних працівників, які є координаторами створення в регіонах області та базі навчальних закладів шкільних клубів підприємництва.
2014 рік
[46] Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 22.04.2014 р.
[47] Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 08.07.2014 р.
[48] Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 09.07.2014 р.
2016 рік
[49] Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 28.01.2016 р. (гр.1)
[50] Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 28.01.2016 р. (гр.2)
Тренінг "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі"
Тренінги проводяться для керівників загальноосвітніх навчальних закладів області з метою опанування навичками технологій Веб-2.0 та методикою використання соціальних сервісів у навчально-виховному процесі.
2014 рік
[51] Блог учасників тренінгу "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі" - 12.11.2014 р.
Тренінг "Науково-методичний супровід впровадження проекту "Електронна атестація педагогічних працівників"
Тренінги проводяться для керівних кадрів органів управління освітою, методичних кабінетів (центрів), педагогічних працівників області, що мають атестуватися, з метою ефективної реалізації проекту "Електронна атестація педагогічних працівників" та вирішення певних проблем атестаційного процесу.
2015 рік
[52] Блог учасників тренінгу "Електронна атестація педагогічних працівників" - 15.04.2015 р.
Курси "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі" на базі регіональних центрів
Навчальна програма курсу "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі" розрахована на підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області. Курси проводяться на базі навчальних закладів області, що визначені регіональними (опорними) центрами в містах та районах Дніпропетровщини. Програма навчальних курсів викладається педагогами-тренерами, які мають відповідну кваліфікацію та пройшли курсову перепідготовку в Дніпропетровському обласному інституті пісядипломної педагогічної освіти.
Регіональні курси "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі" на базі навчальних закладів Дніпропетровської області
Наукова робота
1. Виробництво освітніх послуг: управлінський аспект // Актуальные вопросы реформирования экономики: материалы ІІІ Всеукраинской научно-практической конференции (12 декабря 2011 г.) - Том 1. - Николаев, 2011. - С. 18-19.
2. Виробничі функції системи державного регулювання сфери освіти в Україні // Освітні інформаційні технології: еволюція до нової якості освіти: матеріали обласних педагогічних читань 9 листопада 2011 року) – Д.: ДОІППО, 2012. – С. 89-99.
3. Вплив освіти на економічне зростання країни // Бъдещите изследвания: материали за 8-а Международна научна практична конференция, 17-25 февраля 2012 года. – Том 4. Икономики. – София: БялГРАД-БГ”ООД. – С. 74-76.
4. Освіта: формування економічних відносин та розкриття економікорозвиваючої функції // Інновації як чинник суспільного розвитку: теорія і практика: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (30-31 травня 2012 року). – в 2 ч. – Суми: НІКО, 2012. – Ч. 2. – С. 126-128.
5. Цільове програмування в державному управлінні // Актуальні питання економічних наук. Збірник тез наукових робіт міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 8-9 червня 2012 року). – О.: «Центр економічних досліджень та розвитку», 2012. – С. 35-36.
6. Програмно-цільове управління розвитком освіти в Україні // Економіка і управління: актуальні проблеми та тенденції розвитку: матеріали Х Міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 18-19 травня 2012 року). – у 3-х частинах. – Львів: «Львівська економічна фундація», 2012. – Ч. ІІІ. – С. 75-76.
7. Бюджетні видатки на освіту: планування та ефективне використання // Регіональний розвиток – основа розбудови української держави: Секція 2 «Ефективне державне управління: державотворення та регіональна влада»: матеріали науково-практичної конференції ( 4-5 квітня, 2012 р., м. Донецьк : Донецький державний університет управління). – Донецьк : ДонДУУ, 2012. – С. 34-41.
8. Принципи державного регулювання освіти в контексті адміністративних та політичних реформ // Розвиток форм та методів сучасного менеджменту в умовах глобалізації: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (м. Дніпропетровськ, 25-27 березня 2013 року). – Том І. – Дніпропетровськ: ДДАУ, ДОІППО, 2013. – С. 66-69.
9. Державне регулювання якості освіти в Україні: досвід впровадження реформ // Publication of scientific International scientific and practical congress «Economic development of the EU and CIS countries in globalization» (Bern, Switzerland, may 31, 2013). - Bern, Switzerland, 2013. - P. 143-145.
10. Новые подходы государственного управления в сфере образования на региональном уровне (украинский аспект) // Social processes regulation in the context of economics, law and management: Section "Management theory and practice in the XXI century": Materials digest of the LIII International Research and Practice Conference and II stage of the Championship in economics, management and juridical sciences (London, June 06-June 11, 2013). - London: International Academy of Science and Higher Education, 2013. - P. 72-74.
11. Conceptual background of targeted programming in public administration // Вісник Дніпропетровського державного аграрного університету: науково-теоретичний, науково-практичний журнал. - № 2 (32) 2013. - Д.: ДДАУ, 2013. - С. 210-215.
12. Цільове програмування як метод управлінської діяльності органів державної влади //Вісник Академії митної служби України: Серія "Державне управління". - № 2 (9), 2013. - Д.: Академія митної служби України, 2013. - С. 78-84.
13. Інформаційна безпека держави та державне регулювання медійного простору // Філософія комунікації: інтелектуальні системи та інформаційні технології в освіті : збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-парактичної конференції (Дніпропетровськ, 20 березня 2014 р.). - Д.: ДОІППО, 2014. - С. 101-104.
14. Концептуальні засади цільового програмування в державному управлінні // Наукові праці : Науково-методичний журнал. - Вип. 223. Т.235. Державне управління. - Миколаїв : Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. - С. 113-116.
15. Особливості державного регулювання системи освіти на регіональному рівні //Вісник Академії митної служби України: Серія "Державне управління". - № 1 (10), 2014. - Д.: Академія митної служби України, 2014. - С. 132-139.
16. Региональная система образования в Украине: государственно-управленческий аспект // Materials digest of the European Scientific and Practical Congress «Global scientific unity 2014» (Prague(Czech Republic), 26-27th of September 2014). – Vol.3. – Copenhagen: The International Scientific Association «Science & Genesis», 2014. – P. 107-114.
17. Метод цільового програмування в управлінні освітньою сферою // Основні напрями розвитку менеджменту організацій і адміністрування: колективна монографія / за заг. ред. Сиченка В.В.- Павлоград: Арт Синтез-Т, 2014. - 226 с.
18. Управління регіональною системою освіти в Україні // Развитие форм и методов современного менеджмента в условиях глобализации : материалы 3-й Международной научно-практической конференции (г. Петропавловск, 22-24 апреля 2015 г.). - тезисы докладов в 2-х томах. – Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2015. – Т.1. - С. 75-77.
19. Вплив економічної кризи на систему освіти та основні фактори її прояву // Сучасні економічні системи: стан та перспективи : тези доповідей VI Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (м. Хмельницький, 14-15 травня 2015 р.). - Хмельницький: ХКТЕІ, 2015. – С. 381-382.
20. Взаємозв’язок освіти та економіки країни: актуальні проблеми державного менеджменту в період кризи // Актуальні проблеми соціально-економічних систем в умовах трансформаційної економіки : Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Дніпропетровськ, 12-13 квітня 2016 р.). - Дніпропетровськ: НМетАУ, 2016. - Частина 4, Секція 4. - С. 422-428.
21. Education system in the period of economic crisis: current problems of the state management in Ukraine // Розвиток форм та методів сучасного менеджменту, економіки і права в умовах глобалізації : Матеріали 4-ї міжнародної наук.-практ. конф. – Дніпропетровськ, 5-7.04.2016: тези доповідей. – Т1. –Дніпропетровськ: Видавництво «Свідлер А.Л.», 2016. – С. 91-93.
22. Ключові компетентності сучасної STEM-освіти у професійній підготовці педагога // Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти : Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дніпро, 23-24 жовтня 2019 року). – Д.: ПП «ЛІРА ЛТД», 2019. – С. 120-126.
23. Філософські проблеми трансформації медіапростору під впливом цифрових технологій // ГРАНІ : Науково-теоретичний альманах. – Випуск №1-2, Том 23, 2020. – Видавництво «Грані», 2020. – С. 39-47.
Електронні освітні проекти Дніпропетровщини
1. Єдиний освітній центр Дніпропетровської області: інформаційна система управління освітою
2. Освітній портал Дніпропетровщини
3. Електронний дошкільний навчальний заклад
6. Електронна школа для дітей з особливими освітніми потребами
7. Електронна школа для обдарованих учнів
8. Елетронний методичний кабінет
9. Електронний модуль "Атестація педагогічних працівників"
12. Віртуальна майстерня Петриківського розпису
Корисні посилання
Міністерство освіти і науки України
