Тлумач, 28 травня- 1 червня 2012р.

Дати проведення тренінгу

28 травня-1червня 2012р

Місце проведення тренінгу

Тлумацька ЗОШ І-ІІІступенів

Прізвища тренерів

Битківський Юрій Ярославович

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1. Цимбалюк Тетяна Валеріївна

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2. Чекайло Руслан Михайлович

[

Назва навчальної теми (творча назва)

Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Відомості про тренінг

Тренери

]

Назва навчальної теми

Многогранний світ многогранників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, інформатика, художня культура

Навчальна тема

Многогранники

Вік учнів, клас

11 клас. Хоча можна підключати і учнів 5-9 класів для дослідження окремих питань

Стислий опис

Даний навчальний проект...

Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Руслан Чекайло

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики і математики

Відомості про тренінг

3. Литвинюк Надія Іванівна

Портфоліо до проекту "Будова речовини"

4. Щербина Наталія Ярославівна

портфоліо до проекту "Німецькі і українські свята ітрадиції"

5. Міщанин Любов Василівна

Моє портфоліо

6. Добровольська Лариса Ярославівна

Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"

WIKI сторінка учня

7. Шофінец Іванна Василівна

Портфоліо до проекту "Німеччина сьогодення"

WIKI сторінка учня

8. Луцик Володимир Іванович

Портфоліо до проекту "Хрещення Русі - долучення до християнської сім'ї європейських народів".

Педради

Педрада.Модуль 5. Тренінг Тлумач, травень 2012

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Група № 1

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Група № 2

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Група № 3

Педрада.Модуль 6. Тренінг Тлумач, травень 2012

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Група №1

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Група №2

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Група №3

Педрада.Модуль 7. Тренінг Тлумач, травень 2012

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

Група 1

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

Група 2

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

Група 3

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

WIKI сторінка учня

Навігація по сайту

Тлумацький район

[Категорія:10 версія]