Версія за 19:29, 9 квітня 2014

Назва навчальної теми

"Сутність тоталітаризму та авторитаризму"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: "Всесвітня історія"

Другорядні: "Історія України", "Правознаство", "Географія"

Вік учнів, клас

15 - 16 років, 10 клас

Стислий опис проекту

Дослідження тоталітарних та авторитарних режимів в конкретно-історичних умовах. Виявити вплив Версальсько- Вашингтонської системи для розв’язання Другої світової війни. Висвітлити роль особистості в установленні антидемократичних режимів

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання

Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, графічні схеми, знаю-хочу дізнатися-дізнався,думаємо-об´єднуємося -ділимося, мозкова атака; стратегії перевірки розуміння і підтримки мета пізнання через методи – письмових щоденників, відео і фото журнали, спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи:підказки, питання, рефлексію; стратегії перевірки розуміння і підтримки мета пізнання, через запитання, формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин. При оцінюванні презентації буду враховувати мету, завдання, практичну діяльність кожного учня, наявність узагальнюючих графіків, схем, таблиць, використання інтернет ресурсів, малюнків, узагальнюючих висновків. Оцінювання буде проводитись за розробленими критеріями для кожної групи з урахуванням усіх вимог до творчої роботи,через взаємооцінювання і оцінювання вчителем, опитування , рольові ігри, при роботі з таблицями, ці інструменти оцінювання учні використовують через комп´ютер, мультимедійну дошку,влесне створені презентації, оцінювання відбувається на етапі узагальнення знань, оцінки виставляються після повного завершення роботи учнів над проектом в кінці теми.

Діяльність учнів та вчителя

Модуль 3: ведуть дослідження тоталітарних та авторитарних режимів ХХ ст..; опрацьовують та вивчають літературні джерела з обраної теми; роблять обробку статичних даних методом математичного і практичного аналізу.

Модуль 4: Перш ніж планувати проект, ознайомлюсь з роботами учнів і запитаю: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки я бачу? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? Отримаю інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дам можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань. Використаю індивідуальні обговорення і в малих групах. За допомогою завдань на повторення або тестування, що містить завдання пропедевтичного характеру, під час показу вступної презентації вчителем застосовуються навчальні потреби кожного учня.

Модуль 5 і 6: При вивченні теми, виконанні проектів учні будуть використовувати Інтернет при вивченні тоталітарних і авторитарних режимів, при дослідженні різних форм та методик обраної теми, при вивченні певних відкрить і доказів; при створенні презентацій та портфоліо, при роботі з веб-сайтом, при використанні електронних таблиць для обробки дослідження суспільної думки. Учні під час вивчення теми спілкуються через Інтернет з учителем, надсилаючи свої роботи для перевірки, складають власні тести, ведуть самоаналіз досліджень, а також консультуються щодо допущенних помилок у надісланих роботах.

Модуль 7:Під час виконання домашніх завдань. Матеріал, поданий вчителем учні використовують при створенні власних презентацій, тестів та бліцопитувань.

Модуль 8:Оцінювання учнівських робіт відбуватиметься у формі самооцінки, взаємоперевірки з однокласниками та власне вчительського контролю.

Модуль 9:На початковому етапі шляхом постановки перед учнями пізнавальних і практичних завдань, далі створення проблемної ситуацій для підвищення пізнавальної активності, постановка проблемного запитання під час вивчення теми, проблемної ситуації під час експерименту, спостереження, виконання

Учнівський блог

Учительска презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марина Манько

Фах, навчальний предмет

Фах: "Педагогіка та методика середньої освіти. Викладач історії" Предмет: "Історія"

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ст № 42

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

mankomarisha@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

7.04.2014 - 19.04.2014

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів № 42

Тренери

Брень Тетяна Миколаївна