Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Вплив соціальних мереж на підлітків, проблеми живого спілкування"»
Swettol (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Swettol (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | '''1. На початку проекту: | + | ''''''1. На початку проекту: |
• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; | • виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
• оцінювання виконання групових проектів; | • оцінювання виконання групових проектів; | ||
| − | • оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.''' | + | • оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.'''''' |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 23:43, 16 травня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Вплив соціальних мереж на підлітків, проблеми живого спілкування"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, біологія, математика
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту
Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Служби Інтернету» курсу «Інформатика» у 9 класі. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Служби Інтернету»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
'1. На початку проекту:
• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
• діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
• діагностування початкових знань учнів з даної теми;
• оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.
2. Впродовж роботи над проектом:
• виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
• діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
3. Наприкінці роботи:
• оцінювання виконання групових проектів;
• оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.'
