Перелік робіт, які не допущено до конкурсу "Успішний проект-2011"

Успішний виховний проект

Назва проекту (посилання на Wiki-візитку проекту)	Автор проекту	Причина відмови	Адреса проекту у спільноті
Вплив електричного струму на організм людини	Убога Алла Петрівна, вчитель фізики Вишенська ЗОШ І-ІІІст. Київської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту та ін. Як Вікі-сторінку проекту подано сторінку Користувача, яка не існує
Продукти харчування наші друзі і вороги	Малюженко Лілія Олександрівна, вчитель початкових класів Вознесенської ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 Вознесенської міської ради Миколаївської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту та ін. Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/411.html
Проект "Елементи прикладної математики"	Луценко Людмила Ярославівна, вчитель математики Вознесенської гімназії № 1 Миколаївської області	Вікі-сторінка проекту не існує
Афганістан - і біль, і рана!	Мельниченко Людмила Євгенівна, заступник директора з виховної роботи, вчитель початкових класів Азовської ЗОШ І-ІІІ ступенів Запорізької області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/334.html
Суд над шкідливими речовинами	Скоропадська Світлана Олексіївна, вчитель хімії Київського обласного ліцею -інтернату фізичної культури та спорту	Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/354.html
Проект "Даруй добро"	Трубай Олена Олександрівна, вчитель української мови та літератури Єланецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/356.html
"Усе любов'ю зміряне до дна"	Каламайко Ольга Володимирівна, вчитель української мови і літератури Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст. №6 Луганської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/369.html
Чарівні перетворення аркушу паперу	Сидоренко Тетяна Григорівна, вчитель образотворчого мистецтва Ладанської гімназії Чернігівської області	Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/375.html
Мультиплікація	Рудяк Римма Дмитрівна, вчитель початкових класів Полтавської загальноосвітньої школи №10 I-III ступенів імені В.Г. Короленка	Відсутня інформація про В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? та ін. Вікі-сторінка проекту не існує	http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/376.html
Екологічна стежка як засіб формування екологічного мислення школярів.	Боброва Алла Степанівна, вчитель біології та екології Загальноосвітня школа І-ІІІступенів №4 Вознесенської міської ради Миколаївської області	Відсутня інформація про В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Де саме було висвітлено результати проекту (сайт, мас-медіа, тощо) та ін. Вікі-сторінка проекту не існує
Бережіть енергію	Сидоренко Тетяна Григорівна, вчитель біології та екології Ладанської гімназії Чернігівської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту Вікі-сторінка проекту не існує
Розвиток творчої особистості шляхом впровадження соціально-педагогічних проектів	Приходько Людмила Іванівна, заступник директора з науково-методичної роботи, вчитель світової літератури та російської мови Ніжинської гімназії №3 Чернігівської області	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Відсутні URL-адреси принаймні двох інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовувались учнями під час реалізації навчального проекту Вікі-сторінка проекту не існує
"Від середньовіччя до сьогодення - один крок"	Тарнавська Лариса Анатоліївна, вчитель світової літератури та російської мови Первомайської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 Миколаївської області]	Відсутні дані про найбільші досягнення автора у впровадженні ІКТ особливості вчительської діяльності та шкільного оточення в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Які результати одержали учні в проекті? Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності? Якими успіхами учнів можна похвалитися? Вікі-сторінка проекту не існує