Відмінності між версіями «Навчання вчителів інформатики за новою 10.V "Intel. Навчання для майбутнього"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Модуль 4:)
(→‎Модуль 4:)
Рядок 71: Рядок 71:
  
 
====Модуль 4:====  
 
====Модуль 4:====  
−
* Заповнення розділу візитки "Передбачувальні результати навчання".  
+
* Заповнення розділу візитки "Очікувані результати навчання".  
 
* Аналіз прикладів робіт учнів (на диску и в розділі приклади портфоліо проектів).  
 
* Аналіз прикладів робіт учнів (на диску и в розділі приклади портфоліо проектів).  
 
* Планування роботи учня і створення роботи від імені учня. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2 Зразок шаблону досліджень від імені учня.]  
 
* Планування роботи учня і створення роботи від імені учня. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2 Зразок шаблону досліджень від імені учня.]  

Версія за 16:29, 18 листопада 2010

Дата проведення 27 вересня - 2010 рік

Місце проведення лабораторія інформатики, ВІППО

Аудиторія: новопризначені вчителі інформатики Волинської області

Тренери - Демкова Людмила Миколаївна,Остапчук Лариса Романівна, Гісь Ігор Володимирович

Мета

Опробація нової версії Програми Intel "Навчання для майбутнього"

Планування роботи

Інструкція користувача сайту,матеріали з Iteach WIKI Про ВІКІ

Перший тиждень роботи

Вступ:

  1. Зміст, структура, мета і завдання курсу.
  2. Організація інформаційного навчального простору - реєстрація на wiki.iteach.com.ua
  3. Перегляд презентації тренера.
  4. Cтворення аккаунта на gmail.com та сторінок на wiki.iteach.com.ua

Листи пишіть за адресою labinf.vippo@gmail.com та в гостьовій книзі

Модуль 1:

  • Перегляд прикладів портфоліо проектів.
  • Обговорення візитівки проекту.
  • Про метод проекту.
  • Критерії оцінки потрфоліо проекту.
  • Створення публікації учителя для батьків.

Рефлексія результатів навчання за модулем 1 в блозі

Результати: Публікація для батьків про проект. Створена система папок для портфоліо проекту. Заповнено лист "Реєстраційна інформація" (логін і пароль на wiki.iteach.com.ua, аккаунт на gmail.com) Визначитись з уміннями та навичками 21-го століття, які розвиватимуться в учнів в ході проектної діяльності. Визначити основні ідеї проекту. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 2:

  • Узгодження тем проектів з державними освітніми стандартами.
  • Формування запитань, що спрямовують на дослідницьку діяльність у проекті.
  • Розробка плану оцінювання поточного формування досягнень учнів.
  • Файл для спільного редагування.
  • Рефлексія навчання за модулем 2 в блозі.

Результати: Визначитись з предметом та державними стандартами для проекту. Визначити дидактичні цілі проекту. Сформулювати питання, які спрямовуватимуть проект на виконання. Вивчити методи ефективного оцінювання. Створити графік оцінювання для навчального проекту. Створення стартової презентації вчителя, яка засвідчує рівень розуміння досліджень учнів з теми навчального проекту та їх власний досвід. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 3:

  • Обговорення можливостей роботи в соціальних сервісах Стаття Вікі "Социальные сервисы" Cтаття Вікі "Социальные сети
  • Обговорення в групі: Яким чином технологія wiki сприяє ефективній проектній діяльності? Детальніше
  • Організація сумісної роботи з проекту в мережі,використання Інтернету як засобу підтримки уміння і навчання.
  • Дискусія в групі: Орієнтація на вимоги стандартів в особисто-зорієтованому навчанні.
  • Авторське право. Список джерел до проекту,створюєм закладки в bobrdobr.ru. Визначення напрямків використання Интернету в проекті.
  • Рефлексія за модулем 3 в блозі.

Результати: Використати Вікі чи блог для обговорення ідей вибору тем для проекту. Ознайомитись з законом про захист авторських прав і законом використання ресурсів,cтворити список ресурсів. Інтегрувати знайдені Інтернет-ресурси в проект, забезпечити застосування в проектній діяльності уміння досліджувати, спілкуватись, співробітничати, розв’язувати задачі та набувати практичних навичок, характерних 21-му століттю. Використовувати спільний мережевий ресурс для обговорення роботи над проектами. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 4:

  • Заповнення розділу візитки "Очікувані результати навчання".
  • Аналіз прикладів робіт учнів (на диску и в розділі приклади портфоліо проектів).
  • Планування роботи учня і створення роботи від імені учня. Зразок шаблону досліджень від імені учня. 
	заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) 
	самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) 
	корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) 
	Рефлексия по модулю 4 в блоге

Другий тиждень роботи

Фотоальбом

Портфоліо проектів

Створіть в цьому розділі посилання на особисту сторінку та на статтю свого навчального проекту.

Приходько Руслан Володимирович Навчальний проект "Імітація в живій природі"

Римарчук Володимир Олександрович Навчальний проект Подорож до центру Європи Куди летять птахи


Зауваження: Шкода, що ті роботи нашої групи, які були в цьому місці, випадково знищені (не нами). Прохання до слухачів групи, хто може, відновіть матеріали проектів.

Ресурси

Про навички ХХІ ст.

Оцінювання проектів

Приклади портфоліо проектів

Банк проектів

Візитівки очно-заочних тренінгів у Волинському ІППО

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, червень, 2010

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010

Додаткові ресурси

"Intel.Навчання для майбутнього" на Волині

Щоденник лабораторії інформатики ВІППО

Всеукраїнські заходи

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи

Цікаве з Вікіпедії

Інтернет в Україні

Портал знань

Intel® Навчання для майбутнього [1]

Intel® Обучение для будущего [2]

Intel® Teach to the Future

Освітні ресурси в Україні


Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчання_вчителів_інформатики_за_новою_10.V_%22Intel._Навчання_для_майбутнього%22&oldid=28298