Відмінності між версіями «Навчальний проект "Турист! Пізнай Донецький край!"»
(→Назва проекту) |
(→План проведения проекта) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту; | 2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту; | ||
| − | + | 4-й тиждень: 8. Презентація результатів проекту та оцінювання роботи творчих груп за проектом експертною групою, | |
| + | яка складається з учнів, вчителів, батьків (конференція); | ||
9.Рефлексія (проведення самооцінки проектної діяльності). | 9.Рефлексія (проведення самооцінки проектної діяльності). | ||
Версія за 23:10, 15 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Лущик Тетяна Володимирівна
Назва проекту
Турист! Пізнай Донецький край!
Предмет,класс
Географія, 9 клас
Краткая аннотация проекта
Донецький край відомий як потужний індустріальний центр України, але він має й великий природно-рекреаційний потенціал. Проект передбачає розкриття туристичних та екскурсійних можливостей Донецького краю, дослідження й опис різноманітних об'єктів природи, історії і культури, що є перлинами краю, вивчення соціально-побутових ресурсів, які задовольняють потреби туриста, створення буклету, тематичних презентацій і розробку екскурсійного маршруту. Проект буде проводитися в рамках вивчення навчальної теми з географії "Географічна характеристика своєї області".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чому Донецький край маловідомий як туристичний?
Проблемные вопросы
Чим приваблює Донецький край туристів? Які види туризму можуть розвиватися в Донецькому краї у майбутньому? Чи задовольняють потреби туриста соціально-побутові ресурси краю?
Учебные вопросы
Які джерела географічної інформації допоможуть вам пізнати Донецький край як туристичний? Що відносять до туристичних ресурсів? Охарактеризуйте природно-рекреаційний потенціал Донецького краю. Чи є в Донецькій обдасті унікальні об'єкти природи,пам'ятники історії та культури? Які території й об'єкти природно-заповідного фонду Донецької області використовують у туристичній діяльності? Чи є в Донецькій області пам'ятники природи і курорти загальнодержавного значення? Які пам'ятники історії і культури нашого краю вам відомі? Назвіть соціально-побутові об'єкти туристичної сфери краю. Який екскурсійний маршрут ви б могли запропонувати у межах Донецької області? Як ви можете застосувати в повсякденному житті географічні знання, отримані при вивченні даної теми проекту?
План проведения проекта
Проект розрахований на 4 тижні ( 6 уроків ).
1-й тиждень: 1. Залучення учнів до участі в проекті (вступна презентація, публікація для батьків); 2.Виявлення інтересу, потреб і ступеня готовності учнів до участі в проекті (бесіда, анкетування); 3. Розуміння теми, цілей та питань проекту («Мозковий штурм»); 4. Виявлення опорних знань та вмінь учнів (тестування); 5.Формування творчих груп серед учнів , планування роботи в групі (заповнення листів планування роботи), знайомство учнів з джерелпми інформації за темою проекту і критеріями оцінювання результатів проектної діяльності (критерії оцінювання продуктів проектної діяльності).
2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту;
4-й тиждень: 8. Презентація результатів проекту та оцінювання роботи творчих груп за проектом експертною групою, яка складається з учнів, вчителів, батьків (конференція); 9.Рефлексія (проведення самооцінки проектної діяльності).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерії оцінювання презентації
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Друковані матеріали:
Грицак Ю.П. Організація самодіяльного туризму. – Харків: Екограф, 2008. - 164 с.
Панкова Є.В. Туристичне краєзнавство. - К.: Альтерпрес, 2003. - 352 с.
Стадник О.Г. Метод проектів у викладанні географії. - Харків: Вид.група «Основа», 2008. – 110 с.
Полезные ресурсы
Інтернет-ресурси:
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Traveling abroad planning"
