Відмінності між версіями «Герцаївський»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎3. Івашку Діана Георгіївна)
Рядок 28: Рядок 28:
  
 
[[Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " ]]
 
[[Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " ]]
 +
Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми " "Зміст [сховати]
 +
1 Назва проекту
 +
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
 +
3 Навчальні цілі
 +
4 Вік учнів, клас
 +
4.1 Стислий опис проекту
 +
4.2 Повний План вивчення теми
 +
5 Навчальні цілі
 +
6 Опис оцінювання
 +
7 Діяльність учнів
 +
8 Відомості про автора
 +
8.1 Ім'я, прізвище
 +
8.2 Фах, навчальний предмет
 +
8.3 Навчальний заклад
 +
8.4 Місто\село, район, область
 +
8.5 Контактні дані
 +
9 Відомості про тренінг
 +
9.1 Дати проведення тренінгу
 +
9.2 Місце проведення тренінгу
 +
9.3 Тренери
 +
 +
[ред.]
 +
Назва проекту
 +
 +
"To eat or not to eat" ("Їсти чи не їсти")
 +
[ред.]
 +
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
 +
 +
Основний -англійська мова ,
 +
 +
другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я
 +
[ред.]
 +
Навчальні цілі
 +
 +
Робота в проекті допомагає учням: • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах. • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети. • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень інтернет-ресурсів • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за допомогою форм оцінювання веб-сайтів. • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.
 +
 +
 +
[ред.]
 +
Вік учнів, клас
 +
 +
11-13 років, 7 клас
 +
 +
 +
[ред.]
 +
Стислий опис проекту
 +
 +
Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.
 +
 +
 +
[ред.]
 +
Повний План вивчення теми
 +
 +
[ План вивчення теми]
 +
 +
[ План впровадження проекту]
 +
[ред.]
 +
Навчальні цілі
 +
 +
Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми "Їжа" в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).
 +
[ред.]
 +
Опис оцінювання
 +
 +
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.
 +
[ред.]
 +
Діяльність учнів
 +
 +
wiki-статя Вікі стаття з теми "Are we what we eat?"
 +
[ред.]
 +
Відомості про автора
 +
[ред.]
 +
Ім'я, прізвище
 +
 +
Діана Івашку
 +
[ред.]
 +
Фах, навчальний предмет
 +
 +
вчитель французької мови ,англійська мова
 +
[ред.]
 +
Навчальний заклад
 +
 +
Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі
 +
[ред.]
 +
Місто\село, район, область
 +
 +
м.Герца ,Герцаївський район
 +
[ред.]
 +
Контактні дані
 +
 +
Адреса навчального закладу: Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2
 +
 +
Тел.:21772
 +
 +
e-mail:
 +
[ред.]
 +
Відомості про тренінг
 +
 +
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
 +
[ред.]
 +
Дати проведення тренінгу
 +
 +
13.08 – 18.08.2012
 +
[ред.]
 +
Місце проведення тренінгу
 +
 +
Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі
 +
[ред.]
 +
Тренери
 +
 +
Сідор Вячеслав Георгійович
  
 
==4.  [[Користувач: Nuijuk| Волуца Андрій Дмитрович]]==
 
==4.  [[Користувач: Nuijuk| Волуца Андрій Дмитрович]]==

Версія за 14:33, 15 серпня 2012

Дати проведення тренінгу

13-18 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

м. Герца, Чернівецької області. Герцаївський районний ліцей ім. "Г.Асакі"

Прізвища тренерів

Сідор Вячеслав Георгійович

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [1]

1. Ходорог Магдалина Дмитрівна

Мій блог

Портфоліо Ходорог Магдалини Дмитрівни з теми "Чернівці - чарівне місто де зупиняється час"

2. Руссу Іван Костянтинович

Мій блог

Портфоліо Руссу Івана Костянтиновича з теми " "

3. Івашку Діана Георгіївна

Мій блог

Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми " "Зміст [сховати] 1 Назва проекту 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети 3 Навчальні цілі 4 Вік учнів, клас 4.1 Стислий опис проекту 4.2 Повний План вивчення теми 5 Навчальні цілі 6 Опис оцінювання 7 Діяльність учнів 8 Відомості про автора 8.1 Ім'я, прізвище 8.2 Фах, навчальний предмет 8.3 Навчальний заклад 8.4 Місто\село, район, область 8.5 Контактні дані 9 Відомості про тренінг 9.1 Дати проведення тренінгу 9.2 Місце проведення тренінгу 9.3 Тренери

[ред.] Назва проекту

"To eat or not to eat" ("Їсти чи не їсти") [ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний -англійська мова ,

другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я [ред.] Навчальні цілі

Робота в проекті допомагає учням: • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах. • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети. • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень інтернет-ресурсів • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за допомогою форм оцінювання веб-сайтів. • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.


[ред.] Вік учнів, клас

11-13 років, 7 клас


[ред.] Стислий опис проекту

Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.


[ред.] Повний План вивчення теми

[ План вивчення теми]

[ План впровадження проекту] [ред.] Навчальні цілі

Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми "Їжа" в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо). [ред.] Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових відповідей на запитання до есе. [ред.] Діяльність учнів

wiki-статя Вікі стаття з теми "Are we what we eat?" [ред.] Відомості про автора [ред.] Ім'я, прізвище

Діана Івашку [ред.] Фах, навчальний предмет

вчитель французької мови ,англійська мова [ред.] Навчальний заклад

Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі [ред.] Місто\село, район, область

м.Герца ,Герцаївський район [ред.] Контактні дані

Адреса навчального закладу: Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2

Тел.:21772

e-mail: [ред.] Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" [ред.] Дати проведення тренінгу

13.08 – 18.08.2012 [ред.] Місце проведення тренінгу

Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі [ред.] Тренери

Сідор Вячеслав Георгійович

4. Волуца Андрій Дмитрович

// Мій блог

Портфоліо Волуца Андрій Дмитрович з теми " "

5. Куті Людмила Харлампіївна

// Мій блог

Портфоліо Куті Людмили Харлампіївни з теми "Гармонія природних форм"

6. Вікол Алла Михайлівна

Мій блог

Портфоліо Вікол Алли Михайлівни з теми " Значення декоративних кущових рослин в озелененні теріторії"

7. Жанковська Ірина Іванівна

// Мій блог

Портфоліо Жанковська Ірини Іванівни з теми " "

8. Карабуш Костянтин Миколайович

// Мій блог

Портфоліо Карабуш Костянтина Миколайовича з теми " "

9. Іванеску Марина Василівна

// Мій блог

Портфоліо Іванеску Марини Василівни з теми " "

10. Мафтей Олена Георгіївна

Мій блог

Портфоліо Мафтей Олени Георгіївни з теми " "

Педради тренінгу

Педрада.Модуль 5

Педрада.Модуль 6

Педрада.Модуль 7

Педрада.Модуль 8

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

Шаблон:Вікі-стаття учня

Корисні ресурси

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Запитання для мозкового штурму

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

фото з тренінгу

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Герцаївський&oldid=190838