Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat "
Зміст
Назва проекту
"To eat or not to eat" ("Їсти чи не їсти")
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний -англійська мова ,
другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я
Навчальні цілі
Робота в проекті допомагає учням: • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах. • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети. • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень інтернет-ресурсів • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за допомогою форм оцінювання веб-сайтів. • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.
Вік учнів, клас
11-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми] [1]
[ План впровадження проекту] [2]
Навчальні цілі
Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми "Їжа" в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).
Опис оцінювання
опис оцінювання і діяльність учнів [3]
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [4]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [5] ,вікі статті [6] та учнівського бюлетня [7] завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.
Діяльність учнів та вчителя
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл батьків, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів.На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю та діаграму, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування щоб отримувати якомога більше інформації. Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації, 2-група – у вигляді публікації, 3-тя група – у вигляді вікі статті.Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Діана Івашку
Фах, навчальний предмет
вчитель французької мови ,англійська мова
Навчальний заклад
Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі
Місто\село, район, область
м.Герца ,Герцаївський район
Контактні дані
Адреса навчального закладу: Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2
Тел.:21772
e-mail: liceu_gerca@mail.ru
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
