Навчання вчителів інформатики за новою 10.V "Intel. Навчання для майбутнього"

Дискусія Сумісна робота на тренінгу
Оцінювання продуктів проектної діяльності учнів. Розуміння понять «формуюче оцінювання» «кінцеве оцінювання», їх використання в навчальній практиці.
Дискусія в групі "Залучення учнів до процесу оцінювання".
Оцінювання в проекті, знайомство з планами оцінювання (досвід):

розробка критеріїв оцінювання роботи учня, оцінювання роботи у відповідності до створених критеріїв.

Рефлексія модуля 5 в блозі.

Результати: Налагодити зворотній зв’язок з учнями для удосконалення їх роботи в проекті. Вивчити методи заохочення учнів до процесу оцінювання. Проаналізувати методи оцінювання, якими користуються в школі на даний момент. Обговорити загальний план для оцінювання всього проекту. Створити загальний план для оцінювання роботи учня. Скоректувати роботу учня, виходячи із спільного плану оцінювання. Скоректувати план проекту. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 6

Планування успішної роботи учнів в проекті.
Заповнення розділу візитки "диференційоване навчання"
Формуюче оцінювання, стимулююче самостійність учнів:

огляд інструментів оцінювання на сайті
створення засобів оцінювання, спрямованих на самоконтроль, самооцінку і рефлексію.

Розробка дидактичних матеріалів від імені вчителя для підтримки проектної діяльності учнів в їх самостійній дослідницькій роботі.
Коректування візитної картки проекту (розділи План оцінювання та Диференційоване навчання)

Рефлексія модуля 6 в блозі.

Результати: Вивчити стратегії, які дозволяють урізноманітнити методи навчання в школі. Створити інструменти оцінювання, які дозволять підтримувати самостійний розвиток учнів. Створити дидактичні матеріали для учнів. Переглянути план проекту з метою обліку інтересів всіх учнів. Врахувати роботу з обдарованими учнями. Відобразити вивчене в блозі.

Структура сторінки (досвід) Демонстрація проекту

Модуль 7

Розробка плану реалізації проекту в школі.
Створення методичних матеріалів для супроводу і підтримки проектної діяльності.
Розуміння ролі вчителя як помічника, наставника, консультанта, координатора.
Коректування візитки проекту, переконайтесь, що всі розділи заповнені і узгоджені. (цілі, проблемні питання, навчальні заходи, система оцінювання).
огляд проекту в цілому - самооцінювання портфоліо. Переконайтесь, що у вас готові всі необхідні материали.

Рефлексія модуля 7 в блозі.

Результати: Опрацювати методи використання питань для розвитку мислення високого рівня. Оцінити свій вклад в навчання, в центрі якого знаходиться учень. Створити необхідні методичні матеріали вчителя. Створити план реалізації проекту в школі. Скоректувати візитну карточку проекту – власне портфоліо. Оцінити портфоліо проекту і скоректувати його з врахуванням оцінювальних таблиць. Відобразити вивчене в блозіі обговорити з партнером по навчанню. Скласти список адрес Інтернет-ресурсів до проекту, які будуть цікаві для колег.

Модуль 8

Завершення роботи,представлення та захист портфоліо проекту.

Розробка організаційного документа для підтримки роботи учнів в інформаційному середовищі (інструкції для роботи в класі/в Мережі/з програмою/з пристроями; реєстраційні форми, правила роботи и т.п.)
Розміщення портфоліо проекту в wiki.iteach.сom.ua
Коментування в якості білого і чорного опонента портфоліо один одного. Звернути увагу на наступні пункти:

Чи розвиваються в учнів в цьому проекті уміння XXI ст. і навички мислення високого рівня?
Як проектна методика впливає на якість навчання школярів з даної теми?
Якість питань, спрямовуючих проектну діяльність учнів.
Наскільки дослідження учнів відповідають на ключове питання, чи дійсно робота учня носить дослідницький характер, чи відображаються в звітах учнів головні моменти проведеного дослідження, чи полегшують матеріали для супроводу і підтримки учнів організацію такого навчального процесу, в якому увага сконцентрована на діяльності учня.

Ваші зауваження і пропозиції до проекту в цілому в блозі.

Результати: Обговорити методи використання інформаційних технологій під час навчальних занять. Створити організаційні документи. Підготуватись до представлення проекту. Письмово оцінити портфоліо проектів один одного. Відобразити вивчене в гостьовій книзі блогу. Дати оцінку Основному Курсу 10-ї версії програми «Intel. Навчання для майбутнього».

Оцінювання основного курсу.

Фотоальбом

Портфоліо проектів

Створіть в цьому розділі посилання на особисту сторінку та на статтю свого навчального проекту.

Приходько Руслан Володимирович Навчальний проект "Імітація в живій природі"

Римарчук Володимир Олександрович Навчальний проект Подорож до центру Європи

Зауваження: Шкода, що ті роботи нашої групи, які були в цьому місці, випадково знищені (не нами). Прохання до слухачів групи, хто може, відновіть матеріали проектів.З запитаннями звертатись за адресою Demkova_l@mail.ru.

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010 таблиця сумісного редагування