Навчання вчителів інформатики за новою 10.V "Intel. Навчання для майбутнього"

Дата проведення 27 вересня - 2010 рік

Місце проведення лабораторія інформатики, ВІППО

Аудиторія: новопризначені вчителі інформатики Волинської області

Тренери - Демкова Людмила Миколаївна,Остапчук Лариса Романівна, Гісь Ігор Володимирович

Зміст

1 Мета
2 Планування роботи
- 2.1 Перший тиждень роботи
- 2.2 Другий тиждень роботи
  - 2.2.1 Модуль 5:
  - 2.2.2 Модуль 6:
3 Фотоальбом
4 Портфоліо проектів
5 Ресурси
6 Приклади портфоліо проектів
7 Додаткові ресурси
8 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи

Мета

Апробація нової версії Програми Intel "Навчання для майбутнього"

Планування роботи

Створіть свою сторінку користувача, вставивши Шаблон: Персональна сторінка
На сторінку проекта вставьте, будь ласка, Шаблон: Портфоліо проекту

Презентація "Дистанційні курси Intel в Україні".

Огляд курсу, досвід Росії.

Опрацюйте інструкції:

Інструкція користувача сайту,матеріали з Iteach WIKI

Про ВІКІ

Перший тиждень роботи

Вступ:

Зміст, структура, мета і завдання курсу.
Організація інформаційного навчального простору - реєстрація на wiki.iteach.com.ua
Перегляд презентації тренера.
Cтворення аккаунта на gmail.com та сторінок на wiki.iteach.com.ua

Листи пишіть за адресою labinf.vippo@gmail.com та в гостьовій книзі

Модуль 1

Перегляд прикладів портфоліо проектів.
Обговорення візитівки проекту.
Про метод проекту.
Критерії оцінки потрфоліо проекту.
Створення публікації учителя для батьків.

Рефлексія результатів навчання за модулем 1 в блозі

Результати: Публікація для батьків про проект. Створена система папок для портфоліо проекту. Заповнено лист "Реєстраційна інформація" (логін і пароль на wiki.iteach.com.ua, аккаунт на gmail.com) Визначитись з уміннями та навичками 21-го століття, які розвиватимуться в учнів в ході проектної діяльності. Визначити основні ідеї проекту. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 2:

Узгодження тем проектів з державними освітніми стандартами.
Формування запитань, що спрямовують на дослідницьку діяльність у проекті.
Розробка плану оцінювання поточного формування досягнень учнів.
Файл для спільного редагування.

Рефлексія навчання за модулем 2 в блозі.

Результати: Визначитись з предметом та державними стандартами для проекту. Визначити дидактичні цілі проекту. Сформулювати питання, які спрямовуватимуть проект на виконання. Вивчити методи ефективного оцінювання. Створити графік оцінювання для навчального проекту. Створення стартової презентації вчителя, яка засвідчує рівень розуміння досліджень учнів з теми навчального проекту та їх власний досвід. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 3:

Обговорення можливостей роботи в соціальних сервісах Стаття Вікі "Социальные сервисы" Cтаття Вікі "Социальные сети
Обговорення в групі: Яким чином технологія wiki сприяє ефективній проектній діяльності? Детальніше
Організація сумісної роботи з проекту в мережі,використання Інтернету як засобу підтримки уміння і навчання.
Дискусія в групі: Орієнтація на вимоги стандартів в особисто-зорієтованому навчанні.
Авторське право. Список джерел до проекту,створюєм закладки в bobrdobr.ru. Визначення напрямків використання Интернету в проекті.

Рефлексія за модулем 3 в блозі.

Результати: Використати Вікі чи блог для обговорення ідей вибору тем для проекту. Ознайомитись з законом про захист авторських прав і законом використання ресурсів,cтворити список ресурсів. Інтегрувати знайдені Інтернет-ресурси в проект, забезпечити застосування в проектній діяльності уміння досліджувати, спілкуватись, співробітничати, розв’язувати задачі та набувати практичних навичок, характерних 21-му століттю. Використовувати спільний мережевий ресурс для обговорення роботи над проектами. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 4:

Заповнення розділу візитки "Очікувані результати навчання".
Аналіз прикладів робіт учнів (на диску и в розділі приклади портфоліо проектів).
Планування роботи учня і створення роботи від імені учня. Зразок шаблону досліджень від імені учня.
Заповнення розділу візитки "навчальні заходи".
Самооцінювання роботи учня.
Коректування візитки проекту (розділ "стандарти і очікувані результати навчання).

Рефлексія модуля 4 в блозі.

Результати: Визначити методи, необхідні для безпечного, відповідального і цілеспрямованного використання учнями Інтернету. Створити приклад публікації, презентації, «вікі» чи блогу для представлення засвоєного учнями навчального матеріалу. Написати зразки організаційних заходів для розробки проекту. Оцінити роботу учня. Відобразити вивчене в блозі.

Другий тиждень роботи

Модуль 5:

Дискусія Сумісна робота на тренінгу
Оцінювання продуктів проектної діяльності учнів. Розуміння понять «формуюче оцінювання» «кінцеве оцінювання», їх використання в навчальній практиці.
Дискусія в групі "Залучення учнів до процесу оцінювання".
Оцінювання в проекті, знайомство з планами оцінювання (досвід):

розробка критеріїв оцінювання роботи учня, оцінювання роботи у відповідності до створених критеріїв.

Рефлексія до модуля 5 в блозі.

Результати: Налагодити зворотній зв’язок з учнями для удосконалення їх роботи в проекті. Вивчити методи заохочення учнів до процесу оцінювання. Проаналізувати методи оцінювання, якими користуються в школі на даний момент. Обговорити загальний план для оцінювання всього проекту. Створити загальний план для оцінювання роботи учня. Скоректувати роботу учня, виходячи із спільного плану оцінювання. Скоректувати план проекту. Відобразити вивчене в блозі.

Модуль 6:

Планування успішної роботи учнів в проекті.
Заповнення розділу візитки "диференційоване навчання"
Формуюче оцінювання, стимулююче самостійність учнів:

огляд інструментів оцінювання на сайті
створення засобів оцінювання, спрямованих на самоконтроль, самооцінку і рефлексію.

Розробка дидактичних та методичних матеріалів від імені вчителя для підтримки проектної діяльності учнів в їх самостійній дослідницькій роботі.
Коректування візитної картки проекту (розділи План оцінювання та Диференційоване навчання)

Рефлексія модуля 6 в блозі.

Результати: Вивчити стратегії, які дозволяють урізноманітнити методи навчання в школі. Створити інструменти оцінювання, які дозволять підтримувати самостійний розвиток учнів. Створити дидактичні та методичні матеріали для учнів. Переглянути план проекту з метою обліку інтересів всіх учнів. Врахувати роботу з обдарованими учнями. Відобразити вивчене в блозі.

Фотоальбом

Портфоліо проектів

Створіть в цьому розділі посилання на особисту сторінку та на статтю свого навчального проекту.

Приходько Руслан Володимирович Навчальний проект "Імітація в живій природі"

Римарчук Володимир Олександрович Навчальний проект Подорож до центру Європи Куди летять птахи

Зауваження: Шкода, що ті роботи нашої групи, які були в цьому місці, випадково знищені (не нами). Прохання до слухачів групи, хто може, відновіть матеріали проектів.

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010 таблиця сумісного редагування