Обговорення:Портфоліо Саєко Вікторії Анатоліївни за темою "Online-залежність! Реальність чи вигадка?"

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:

Самар Марина

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Основні питання проекту побудовані так, що вони фокусують увагу дітей на важливих концепціях предмету, його основних ідеях. Запропоновані учням завдання сприяють формуванню навичок 21 століття, вчителем створюються умови, даються інструкції щодо розвитку ціх навичок.

План оцінювання (графік і опис)

План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення заплпнованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички

Вдалі моменти

Учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати себе та однокласників

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

У проекті передбачено декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати результати своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та самі обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності.

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Учні самі можуть використовувати засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуванням.Учителем використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього проекту та відповідають всім п'яти цілям оцінювання.

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Впродовж роботи над проектом учні заповнюють «Форму оцінювання командної роботи», «Форма оцінювання відеороліка», «Контрольний список для оцінювання презентації», «Форма самооцінювання учнівської роботи». Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.