Відмінності між версіями «Стаття для експериментів Ніни Дементієвської»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 20: Рядок 20:
 
*Викладання цього курсу здійснюється за особливою педагогічною технологією. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
 
*Викладання цього курсу здійснюється за особливою педагогічною технологією. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
 
*Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери.  У виключних випадках викладач може самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
 
*Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери.  У виключних випадках викладач може самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
 +
 
*В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, документи Гуглдокс тощо);
 
*В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, документи Гуглдокс тощо);
 
*Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили  один з попередніх курсів програми, але це не обов’язково.
 
*Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили  один з попередніх курсів програми, але це не обов’язково.
Рядок 71: Рядок 72:
 
[[Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» за програмою Intel «Шлях до успіху»#Всі документи курсу | '''Всі документи курсу''']]
 
[[Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» за програмою Intel «Шлях до успіху»#Всі документи курсу | '''Всі документи курсу''']]
 
}}
 
}}
 +
====Графік роботи та таблиця завдань====
 +
{|border="1" cellpadding="4"
 +
|-align="center"
 +
| width="10%" bgcolor= #BDEAFE |
 +
<FONT face="Courier New" size="3">Назва</font>
 +
|bgcolor= #BDEAFE|
 +
<FONT face="Courier New" size="3">Тема посібника</font>
 +
|width="25%" bgcolor= #BDEAFE|
 +
<FONT face="Courier New" size="3">Що вивчаємо</font>
 +
|bgcolor= #BDEAFE|
 +
<FONT face="Courier New" size="3">Завдання</font>
 +
|bgcolor= #BDEAFE|
 +
<FONT face="Courier New" size="3">Дати проведення</font>
 +
|- align="left" style="background:#E8D074;"
 +
||
 +
Скайп-конференція «Давайте познайомимось»
 +
|align="center"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
Принципи і правила роботи в скайп-конференціях.
 +
Знайомство з курсом «Комп’ютерні технології та підприємництво» - презентація. Обговорення.
 +
|valign="top"|
 +
 +
 +
на адресу web.kurs2011 '''на'''  gmail.com.
 +
 +
|valign="top"|
 +
Не проводиться в даному курсі <br>.
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=19aTzvmHsfr88C3ukT_M7c7tEQwnToz7NAp46wJshsvI '''Модуль 1'''.  Ресурси курсу «Комп’ютерні технології та підприємництво».]
 +
|align="center"|
 +
Тема 1, всі теми
 +
|valign="top"|
 +
*Зміна зображення на головній сторінці посібника;
 +
*Пошук в Е-посібнику;
 +
*Відповіді на запитання та їх перегляд;
 +
*Запис коментарв в Е-посібнику.
 +
*Виділення кольором тексту.
 +
*Вставка закладок в Е-посібнику.
 +
*Використання Е-довідника із Е-посібника.
 +
*Збереження, внесених в підручник змін, (власного профілю) в файлі.
 +
*Завантаження збереженого профілю.
 +
*Використання Додатків в Е-посібнику.
 +
|valign="top"|
 +
#Ознайомлення з «Методичним посібником для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
 +
#Ознайомлення з Електронним посібником для учнів.
 +
#Виконання завдань з маркування тексту, надання коментарів та відповідей на запитання з Теми 1.
 +
#Виконання Вправи 1.4 із підтеми «Бізнес-план». Робота з декількома вікнами.
 +
#Робота з Електронним довідником, вбудованим у Е-посібник для учня.
 +
#Робота зі Щоденником навчання.
 +
#Збереження профілю персонального посібника, перевірка дописів і відповідей на запитання. Надсилання результатів роботи тьютору дистанційного курсу.
 +
#Виконання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlialNLYXV2ZU9qQktSNlJJOHdGY3c6MQ Тесту модуля 1.]
 +
|valign="top"|
 +
13-15 серпня 2012
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1Z9ck1w_fOobDfWU5YhfuLRwSWn4v-aBjtivpRJDa4nk '''Модуль 2'''.  Рефлексія власного навчання.  Блог-щоденник навчання.]
 +
|align="center"|
 +
Тема 1,<br> всі теми
 +
|valign="top"|
 +
*Для чого необхідна рефлексія в курсі.
 +
*Способи проведення рефлексії.
 +
*Призначення блогів, мета їх створення в курсі.
 +
*Сприяння онлайн-спілкуванню і обміну думками.
 +
|valign="top"|
 +
#Перегляд прикладів блогів
 +
#Створення власного блогу-щодениика навчання.Робота з Електронним посібником.
 +
#Позначення дописів мітками(тегами)
 +
#Налаштування параметрів безпеки для перегляду та коментування блогу читачами.
 +
#Створення у блозі «Списку посилань».
 +
#Додавання сторінок до блогу.
 +
#Виконання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxVMHlXblh3VC1JWFUtXzByQW5VQ2c6MQ тест до модуля 2].
 +
#Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам.
 +
#Рефлексія у блозі.
 +
|valign="top"|
 +
16-10 серпня 2012
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1idfS0VHmu-cwRLdTGAnPKBwMUlvIVMYneXQJj33xrbA '''Модуль 3'''. Напрацювання бізнес-ідей та створення карт знань у  Lucidchart.]
 +
|align="center"|
 +
Тема 2
 +
|valign="top"|
 +
*Реєстрація на онлайновому сервісі Lucidchart.
 +
*Планування та створення карти знань бізнес-ідей.
 +
*Створення рейтингової схеми для визначення двох можливих ідей для власного бізнесу.
 +
*Опублікування карт в Інтернеті.
 +
*Розміщення карти знань в блозі-щоденнику
 +
|valign="top"|
 +
#Планування карти знань для напрацювання бізнес-ідей.
 +
#Реєстрація в онлайновому сервісі Лусідчарт (Lucidchart).
 +
#Реєстрація учнів в сервісі Лусідчарт.
 +
#Створення карти бізнес-ідей за допомогою онлайнового сервісу Lucidchart
 +
#Надання доступу  для редагування іншим учасникам дистанційного курсу.
 +
#Створення екранної копії карти (скріншоту) та розміщення її у власному блозі-щоденнику навчання. 
 +
#Створення рейтингу бізнес-ідей в програмі Лусідчарт.
 +
#Відповіді на запитання з Обговорюємо в Е-посібнику
 +
#Публікація рейтингової схеми в інтернеті та надання доступу учасникам і тьюторам.
 +
#Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
 +
#Виконання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDc0NGRmeUVidzVMdW5MT01fem0xWWc6MQ тесту до модуля 3]
 +
#Рефлексія навчання за темою.
 +
|valign="top"|
 +
19-21 серпня 2012
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[[Модуль 4. Сервіс вікі. Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею | '''Модуль 4.''' Сервіс вікі. Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею]]
 +
|align="center"|
 +
Тема 4, Теми 5-16
 +
|valign="top"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
#Пошук фрази в тексті Е-посібника
 +
#Реєстрація на вікі.
 +
#Створення персональної  вікі-сторінки.
 +
#Створення внутрішньої статті з описом бізнесу.
 +
#Присвоєння категорії вікі-статті про бізнес-ідею
 +
#Створення у статті з описом бізнесу внутрішнього посилання на власну сторінку та посилання з власної сторінки на статтю з бізнесом.
 +
#Вставка зображення в вікі-статтю про бізнес-ідею
 +
#Виконання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDl3eTFSald1aWtSdlUtU2c3OU1sc2c6MQ тесту до модуля 4.]
 +
#Рефлексія навчання за темою.
 +
|valign="top"|
 +
22-24 серпня 2012
 +
|- style="background:#E8D074;"
 +
||
 +
Скайп-консультація за модулями 1-4.
 +
|align="center"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
Відповіді на запитання (за бажанням окремих учасників)
 +
|valign="top"|
 +
25 серпня 2012 о 19:00
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1dIY6dOBDxUsbuT3DP5ANstbfpEOWiE0MPXalnB0aLGc '''Модуль 5'''. Використання вікі-шаблону портфоліо. Маркетингові дослідження за допомогою  форм ГулДокс.]
 +
|align="center"|
 +
Тема 3-4, Теми 5-16
 +
|valign="top"|
 +
*Робота з шаблонами вікі
 +
*Створення опитувальника для маркетингових досліджень в ГуглДокс
 +
*Проведення маркетингового дослідження
 +
*Вибір бізнес-ідеї
 +
 +
|valign="top"|
 +
#Вставка шаблону до внутрішньої  вікі-статті для створення портфоліо
 +
#Планування запитань для опитувальника
 +
#Створення опитувальника в сервісі ГуглДокс
 +
#Запрошення  інших учасників до анкетування, заповнення опитувальників
 +
#Розміщення посилання на форму  у власному блозі
 +
#Розміщення анотованого посилання на  опитувальник в вікі-портфоліо
 +
#Остаточний вибір ефективної бізнес-ідеї
 +
#Виконання  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFlOHdHb01QZ2lBV2EzQUdrTXVkdnc6MQ тесту до модуля 5]
 +
#Рефлексія навчання у власному блозі
 +
|valign="top"|
 +
25-27 серпня 2012
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1rgcajr-L2JgbM5Yod1YySFAfax2uVUC8qIos1pqUzh0 '''Модуль 6.''' Робота з офісними програмами.]
 +
|align="center"|
 +
Тема 7, Теми 4-10, 14,
 +
|valign="top"|
 +
*Розрахунки за допомогою електронних таблиць: одноразові витрати, постійні щомісячні витрати, сукупні початкові витрати та побудова діаграми сукупних початкових витрат;
 +
*Розміщення таблиці та діаграми в сервісі ГуглДокс, публікація його для спільного доступу та розміщення посилання в вікі- портфоліо; 
 +
*Розробка маркетингової стратегії власної бізнес-ідеї та представлення її у вигляді презентації, що створюється безпосередньо в сервісі ГуглДокс;
 +
*Надання спільного доступудо презентації, розміщення  посилання на неї в вікі-портфорліо та вбудовування Гуглдокс-презентації  у влсний блог.
 +
|valign="top"|
 +
*Частина 1
 +
#Ознайомлення з основними поняттями теми. Перегляд прикладів розрахунку витрат за допомогою електронних таблиць та підготовка даних для створення власних таблиць.
 +
#Завантаження в  ГуглДокс  документу з оцінкою початкових витрат.
 +
#Перегляд та опрацювання прикладів виконання завдання
 +
#Розрахунок витрат та побудова діаграми.
 +
#Розміщення таблиці Excel на сервісі ГуглДокс.
 +
#Розміщення анотованого посилання  на завантажений в  ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.
 +
*Частина 2
 +
1.Опрацювання матеріалу Е-посібника, робота з інструментами посібника
 +
 +
2.Перегляд прикладів виконання завдання та планування презентації
 +
 +
3. Створення презентації за допомогою сервіса ГуглДокс та її опрацювання
 +
 +
4. Розміщення анотованого посилання  на створений в  ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.
 +
 +
5.Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
 +
 +
6. Виконання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRrYW84ZkVjT280SllubUdxTWlnNmc6MQ тесту до модуля6]
 +
 +
7. Рефлексія навчання за темою.
 +
|valign="top"|
 +
28-30 серпня 2012
 +
|- bgcolor=#EBFBFE
 +
||
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ct4zns5wLLqMrHTO5mxiFksnVhoSHYTfThldz9ND9K4 '''Модуль 7'''.Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету.]
 +
|align="center"|
 +
Тема 1, 10, 11, 15,16
 +
|valign="top"|
 +
*Ознайомлення з техніками пропаганди, критичним оцінюванням ресурсів інтернету
 +
*Критичне оцінювання веб-сайтів за Формою
 +
*Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі за ЗМІ
 +
|valign="top"|
 +
# Перегляд теоретичних відомостей  щодо критичного оцінювання веб-ресурсів. Оцінювання веб-сайтів за Формою.
 +
# Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі
 +
# Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
 +
# Рефлексія в блозі
 +
# Заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdPd19mamdzWnRnZlRlRU00b1lpd0E6MA '''підсумкової анкети''']
 +
|valign="top"|
 +
31 серпня-1 вересня 2012
 +
|- style="background:#E8D074;"
 +
||
 +
Скайп-конференція «Шампанське в мережі».
 +
|align="center"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
 +
|valign="top"|
 +
Не проводиться в даному курсі
 +
|}

Версія за 18:34, 24 травня 2013

Front printS4S new.png
Особливості курсу «Комп'ютерні технології та підприємництво»

Курс «Комп’ютерні технології та підприємництво» - третя частина програми Intel «Шлях до успіху».

Курс рекомендовано для учнів 9-11 класів загальноосвітньої школи та для молоді до 25 років.

Для його проведення з учнями потрібно 51 академічна година. (Див. розподіл годин на сайті www.uspih.iteach.com.ua).

Особливості занять з учнями
  • Учні працюють в постійних парах, розробляють бізнес-план власного підприємства до кінця занять і презентують його громаді.
  • Викладання цього курсу здійснюється за особливою педагогічною технологією. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
  • Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери. У виключних випадках викладач може самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
  • В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, документи Гуглдокс тощо);
  • Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили один з попередніх курсів програми, але це не обов’язково.

Викладачі мають завершити дистанційне навчання і отримати відповідний сертифікат фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».

Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»

Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» розрахований на викладачів, які зареєструвалися на цей курс і зараховані в навчальну групу. Навчання в дистанційному курсі здійснюється Громадською організацією РМЦ «АЙОРН» під керівництвом організаторів і тьюторів дистанційного навчання.

Якщо у вас :

  • є бажання навчатися новому (як з основ підприємницької діяльності, так і сервісів Веб 2.0 та поліпшити власні навички критичного мислення);
  • наявна домовленість в навчальному закладі на проведення такого курсу для учнів;
  • є можливість впродовж 3 тижнів працювати самостійно і регулярно не менш, ніж по 1,5 - 2 години кожен день;
  • постійний доступ до швидкісного інтернету,

то ви можете заповнити реєстраційну анкету.

Якщо ви не є учасником програми Intel «Шлях до успіху», а маєте запитання і пропозиції щодо курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво», звертайтеся до координатора програми в Україні
Програма дистанційного курсу «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»

Учасники дистанційного курсу ознайомлюються з організаційними та методичними особливостями викладання курсу, опрацьовують основні методичні прийоми, виконують самостійно деякі типові завдання для учнів. Наприкінці кожного модуля учасники дистанційного курсу виконують он-лайн тестову роботу.

Навчання триває 3,5 тижні і завершується отриманням сертифікатів фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».

На виконання завдань кожного модуля курсу відводиться 3 дні.

Програмою курсу передбачені 2 скайп-конференції - та щоденне онлайнове консультування тьюторів впродовж 1 години.

Кожен учасник занять повинен мати власний обліковий запис на сервісі Гугл. Якщо у вас не має реєстрації на Гугл (електронної пошти gmail.com), то до початку занять в дистанційному курсі ви маєте зареєструватися. Створити самостійно акаунт на Гугл можна за інструкцією.

Розклад занять дивіться в таблиці.

Для зарахування кожного Модуля Вам необхідно:

  1. Виконати завдання модуля.
  2. Відправити тьюторам дистанційного курсу файл з своїм профілем, заповнений при роботі з Е-посібником.
  3. Виконати в інтернеті Тест модуля.

Таблиця результатів роботи

Всі документи курсу

Графік роботи та таблиця завдань

Назва

Тема посібника

Що вивчаємо

Завдання

Дати проведення

Скайп-конференція «Давайте познайомимось»

Принципи і правила роботи в скайп-конференціях. Знайомство з курсом «Комп’ютерні технології та підприємництво» - презентація. Обговорення.


на адресу web.kurs2011 на gmail.com.

Не проводиться в даному курсі
.

Модуль 1. Ресурси курсу «Комп’ютерні технології та підприємництво».

Тема 1, всі теми

  • Зміна зображення на головній сторінці посібника;
  • Пошук в Е-посібнику;
  • Відповіді на запитання та їх перегляд;
  • Запис коментарв в Е-посібнику.
  • Виділення кольором тексту.
  • Вставка закладок в Е-посібнику.
  • Використання Е-довідника із Е-посібника.
  • Збереження, внесених в підручник змін, (власного профілю) в файлі.
  • Завантаження збереженого профілю.
  • Використання Додатків в Е-посібнику.
  1. Ознайомлення з «Методичним посібником для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
  2. Ознайомлення з Електронним посібником для учнів.
  3. Виконання завдань з маркування тексту, надання коментарів та відповідей на запитання з Теми 1.
  4. Виконання Вправи 1.4 із підтеми «Бізнес-план». Робота з декількома вікнами.
  5. Робота з Електронним довідником, вбудованим у Е-посібник для учня.
  6. Робота зі Щоденником навчання.
  7. Збереження профілю персонального посібника, перевірка дописів і відповідей на запитання. Надсилання результатів роботи тьютору дистанційного курсу.
  8. Виконання Тесту модуля 1.

13-15 серпня 2012

Модуль 2. Рефлексія власного навчання. Блог-щоденник навчання.

Тема 1,
всі теми

  • Для чого необхідна рефлексія в курсі.
  • Способи проведення рефлексії.
  • Призначення блогів, мета їх створення в курсі.
  • Сприяння онлайн-спілкуванню і обміну думками.
  1. Перегляд прикладів блогів
  2. Створення власного блогу-щодениика навчання.Робота з Електронним посібником.
  3. Позначення дописів мітками(тегами)
  4. Налаштування параметрів безпеки для перегляду та коментування блогу читачами.
  5. Створення у блозі «Списку посилань».
  6. Додавання сторінок до блогу.
  7. Виконання тест до модуля 2.
  8. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам.
  9. Рефлексія у блозі.

16-10 серпня 2012

Модуль 3. Напрацювання бізнес-ідей та створення карт знань у Lucidchart.

Тема 2

  • Реєстрація на онлайновому сервісі Lucidchart.
  • Планування та створення карти знань бізнес-ідей.
  • Створення рейтингової схеми для визначення двох можливих ідей для власного бізнесу.
  • Опублікування карт в Інтернеті.
  • Розміщення карти знань в блозі-щоденнику
  1. Планування карти знань для напрацювання бізнес-ідей.
  2. Реєстрація в онлайновому сервісі Лусідчарт (Lucidchart).
  3. Реєстрація учнів в сервісі Лусідчарт.
  4. Створення карти бізнес-ідей за допомогою онлайнового сервісу Lucidchart
  5. Надання доступу для редагування іншим учасникам дистанційного курсу.
  6. Створення екранної копії карти (скріншоту) та розміщення її у власному блозі-щоденнику навчання.
  7. Створення рейтингу бізнес-ідей в програмі Лусідчарт.
  8. Відповіді на запитання з Обговорюємо в Е-посібнику
  9. Публікація рейтингової схеми в інтернеті та надання доступу учасникам і тьюторам.
  10. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
  11. Виконання тесту до модуля 3
  12. Рефлексія навчання за темою.

19-21 серпня 2012

Модуль 4. Сервіс вікі. Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею

Тема 4, Теми 5-16

  1. Пошук фрази в тексті Е-посібника
  2. Реєстрація на вікі.
  3. Створення персональної вікі-сторінки.
  4. Створення внутрішньої статті з описом бізнесу.
  5. Присвоєння категорії вікі-статті про бізнес-ідею
  6. Створення у статті з описом бізнесу внутрішнього посилання на власну сторінку та посилання з власної сторінки на статтю з бізнесом.
  7. Вставка зображення в вікі-статтю про бізнес-ідею
  8. Виконання тесту до модуля 4.
  9. Рефлексія навчання за темою.

22-24 серпня 2012

Скайп-консультація за модулями 1-4.

Відповіді на запитання (за бажанням окремих учасників)

25 серпня 2012 о 19:00

Модуль 5. Використання вікі-шаблону портфоліо. Маркетингові дослідження за допомогою форм ГулДокс.

Тема 3-4, Теми 5-16

  • Робота з шаблонами вікі
  • Створення опитувальника для маркетингових досліджень в ГуглДокс
  • Проведення маркетингового дослідження
  • Вибір бізнес-ідеї
  1. Вставка шаблону до внутрішньої вікі-статті для створення портфоліо
  2. Планування запитань для опитувальника
  3. Створення опитувальника в сервісі ГуглДокс
  4. Запрошення інших учасників до анкетування, заповнення опитувальників
  5. Розміщення посилання на форму у власному блозі
  6. Розміщення анотованого посилання на опитувальник в вікі-портфоліо
  7. Остаточний вибір ефективної бізнес-ідеї
  8. Виконання тесту до модуля 5
  9. Рефлексія навчання у власному блозі

25-27 серпня 2012

Модуль 6. Робота з офісними програмами.

Тема 7, Теми 4-10, 14,

  • Розрахунки за допомогою електронних таблиць: одноразові витрати, постійні щомісячні витрати, сукупні початкові витрати та побудова діаграми сукупних початкових витрат;
  • Розміщення таблиці та діаграми в сервісі ГуглДокс, публікація його для спільного доступу та розміщення посилання в вікі- портфоліо;
  • Розробка маркетингової стратегії власної бізнес-ідеї та представлення її у вигляді презентації, що створюється безпосередньо в сервісі ГуглДокс;
  • Надання спільного доступудо презентації, розміщення посилання на неї в вікі-портфорліо та вбудовування Гуглдокс-презентації у влсний блог.
  • Частина 1
  1. Ознайомлення з основними поняттями теми. Перегляд прикладів розрахунку витрат за допомогою електронних таблиць та підготовка даних для створення власних таблиць.
  2. Завантаження в ГуглДокс документу з оцінкою початкових витрат.
  3. Перегляд та опрацювання прикладів виконання завдання
  4. Розрахунок витрат та побудова діаграми.
  5. Розміщення таблиці Excel на сервісі ГуглДокс.
  6. Розміщення анотованого посилання на завантажений в ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.
  • Частина 2

1.Опрацювання матеріалу Е-посібника, робота з інструментами посібника

2.Перегляд прикладів виконання завдання та планування презентації

3. Створення презентації за допомогою сервіса ГуглДокс та її опрацювання

4. Розміщення анотованого посилання на створений в ГуглДокс документ на свою власну вікі-сторінку, на сторінку вікі-портфоліо бізнесу та у власний блог.

5.Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам

6. Виконання тесту до модуля6

7. Рефлексія навчання за темою.

28-30 серпня 2012

Модуль 7.Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету.

Тема 1, 10, 11, 15,16

  • Ознайомлення з техніками пропаганди, критичним оцінюванням ресурсів інтернету
  • Критичне оцінювання веб-сайтів за Формою
  • Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі за ЗМІ
  1. Перегляд теоретичних відомостей щодо критичного оцінювання веб-ресурсів. Оцінювання веб-сайтів за Формою.
  2. Розпізнавання і використанння технік пропаганди в рекламі
  3. Збереження та надсилання роботи за модулем тьюторам
  4. Рефлексія в блозі
  5. Заповнення підсумкової анкети

31 серпня-1 вересня 2012

Скайп-конференція «Шампанське в мережі».

Не проводиться в даному курсі

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Стаття_для_експериментів_Ніни_Дементієвської&oldid=412090