Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Natali11»
(→Стислий опис проекту) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B640bLrVogSIZzVqRUsxVmxVLWc/edit "План вивчення теми"]<br> | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B640bLrVogSINmh1azRwVUkxSkk/edit "План впровадження"]<br> | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B640bLrVogSISlM1ZXI2QURVNXM/edit "Інформаційний буклет-1"]<br> | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B640bLrVogSIMldSRTdhSERfczQ/edit "Інформаційний буклет-2"]<br> | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= |
Версія за 14:00, 29 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Володимир Великий – «червоне сонечко або христитель».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основні предмети: історія України,
другорядні предмети: всесвітня історія, культурологія, релігієзнавство, правознавство, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Київська Русь – наприкінці X-XI століття. Володимир Великий.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Запропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення історії України в загальноосвітніх школах при вивченні теми курсу «Київська Русь – наприкінці X-XI століття» з використанням знань з інформатики та основ роботи з ІКТ. Сьогодні відроджується наша молода країна. Бажаємо бачити її такою могутньої, як за часів Володимира Великого. Зійшовши на київський престол у 980 р. і зосередивши у своїх руках неподільну владу, Володимир Великий (980— 1015 рр.) започаткував нову добу в історії Київської Русі. Власне за його князювання процес становлення Київської Русі в основному вже завершувався і почалось її піднесення як цілісного суспільства й держави. Він був видатним реформатором, будівничим держави. Найголовнішим досягненням Володимира є, без сумніву, запровадження на його неозорих землях християнства як державної релігії. Це сприяло тому, що Київська Русь на початку XI століття стала однією з найбільших і наймогутніших держав тогочасного світу. Учні демонструють свої знання за допомогою презентацій або інформаційних бюлетенів.
Повний План вивчення теми
"План вивчення теми"
"План впровадження"
"Інформаційний буклет-1"
"Інформаційний буклет-2"