Відмінності між версіями «Учебный проект Я хочу вам рассказать...»
(→Полезные ресурсы) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] | [[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] | ||
| Рядок 99: | Рядок 98: | ||
| − | [[ | + | [[Категорія:TEO]] |
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
Версія за 19:31, 4 грудня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Оценивание проекта
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика 10 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект объединяет школьные предметы: информатику, биологию, физическое воспитание, основы здоровья. Основная идея проекта заключается в развитии у учеников навыков мышления: научить собирать информацию через разные источники (анкетирование, научная литература), анализировать информацию и классифицировать ее, выдвигать гипотезы и идеи, доказывать их, обсуждать результаты исследований, вести дискуссии.
Суть данного проекта заключается в создание и оформление мини-газеты «Я хочу вам рассказать…» на одну из актуальных тем современной жизни – как дожить до 100 лет без болезни. Размещение лучших проектов предполагается в школьной стенгазете, в школьном листе здоровья или использовать при профилактических беседах.
Получив задание учащиеся оказываются вовлеченными в решение актуальных жизненных проблем. Они, объединившись в группы, должны самостоятельно собрать информацию, иллюстрации относительно: режима дня, его практической значимости в жизнедеятельности человека, вредных привычек; их пагубного влияния на организм человека. Работа в парах требует терпимости друг к другу, умения аргументировать выбранную информацию, выслушать мнение товарища. То есть совместно с расширением и углублением практических навыков, происходит формирование коммуникативной компетенции учащихся. Задача усложняется тем, что создаваемый документ должен иметь гиперструктуру, материал должен быть тщательно изучен, сделаны выводы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как дожить до 100 лет без болезни?
Проблемные вопросы
Каковы причины возникновения болезней?
Что такое здоровье и как влияет питание на мое здоровье или что я ем?
Для чего мне нужен режим дня?
Вредны ли вредные привычки?
Учебные вопросы
Какие возможности предоставляет текстовый редактор для создания и оформления документов?
Шрифты и их возможности?
Для чего нужны формы?
Форма – как способ создания оригинальной анкеты.
Рисунки и надписи в тексте, работа с Word Art.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
300px 1 сторона публикации 300px 2 сторона публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Я хочу вам рассказать
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение мотивации учебной деятельности перед началом проекта
Критерии оценивания созданной газеты
Критерии оценивания ученического проекта
Документ для составления вопросов по мере изучения теоретического материала
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Сайт для прохождения тестирования
Большой Энциклопедический словарь Словопедия
Статьи о здоровом способе жизни
