Відмінності між версіями «Соціальні сервіси Веб 2.0 для вчителя»
Матеріал з Iteach WIKI
(→План роботи) |
|||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
== План роботи == | == План роботи == | ||
| + | |||
| + | {| border=1 width=100% | ||
| + | |+<font color="#0000CD"><font size=3>'''Розминка'''</font color></font size> | ||
| + | |- | ||
| + | |- | ||
| + | |- | ||
| + | |- | ||
| + | !width=40% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> '''Завдання'''</font> | ||
| + | !width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Теоретичний матеріал. Інструкції'''</font> | ||
| + | !width=25% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Додатково'''</font> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''1.''' Створення аккаунта в [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2Fe-11-115717e20e7e4148e4d48d363743b432-9cc4b5577a75a70d750a5135224f8afc86f89396&type=2 Google] | ||
| + | |[http://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_1ggwfq9cb Гугл-акаунт в 4 шагах] | ||
| + | [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/Міні-курс_Персональні_інформаційні_менеджери._Gmail Знайомство з сервісом Gmail] | ||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/15306492/1?secret_password=1yw2pnzcx1l2qto3q9gb Реєстрація аккаунта на Gmail] | ||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/15306458/2?secret_password=17zq1fpgu4k08sj2ot39 Написання листа] | ||
| + | |[http://www.youtube.com/watch?v=aCNSWwAJNZE Gmail Арт] | ||
| + | |||
| + | [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет (e-mail)] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/options/ Всі продукти Google] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=V5TMoQCmLRE Что такое браузер?] | ||
| + | |- | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
Версія за 18:12, 15 серпня 2009
Літня дистанційна школа (Частина 1)
Навчальний інноваційний курс орієнтований на вчителів загальноосвітніх шкіл. Курс складається з 5 модулів.
- Мета навчання: дослідження соціальних сервісів для розв`язання освітніх завдань, а саме:
- для організації мережевої спільноти вчителів;
- для формування відкритого середовища навчання;
- для спільного створення моделей використання Веб 2.0 на практиці.
- Основні принципи:
- самостійність навчання
- спільна діяльність в групі
- обмін думками, матеріалами
- само- і взаємооцінка навчання
- Термін: з 20 по 25 серпня 2009 року
- Реєстрація: ви можете доповнити список на цій сторінці, вказавши своє Прізвище, ім`я та заповніть
Учасники курсу
- Ольга Борисенко
- Віта Маркевич
- Людмила Ткаченко
- Ірина Гладких
- Ольга Саламаха
- Світлана Ботвінко
- Ірина Петрова
- Ольга Колесник
- Вікторія Косик
- Наталія Зіменкова
- Емілія Воронцова
- Наталія Климчук
- Маргарита Даницька
- Марія Москальова
- Марія Кізенко
- Наталія Осадча
- Людмила Черноводська
- Олена Кітраль
- Тетяна Костянець
- Світлана Василенко
Учасники
- використовують електронні засоби навчання на уроках
- готові ділитись своїми здобутками з колегами
- зацікавлені в професійному розвитку
- отримають доступ до авторських навчальних матеріалів, інструкцій
- створюватимуть матеріали самостійно
- опубліковуватимуть їх у відкритому середовищі
В програмі літньої школи передбачено закріпити, розширити знання та навички впровадження ІКТ у навчально-виховний процес. Велике значення в курсі надається організації практичної спільної роботи з використанням Веб 2.0.
Тьютори
План роботи
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково | |
|---|---|---|---|
| 1. Створення аккаунта в Google | Гугл-акаунт в 4 шагах | Gmail Арт |
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково |
|---|---|---|
| 1. Створення аккаунта в Google | Гугл-акаунт в 4 шагах | Gmail Арт |
| 2. Створення власної сторінки на ITEACH WIKI | Скористайтесь шаблоном Шаблон:Персональна сторінка | Що таке Вікі |
| 3. Написання коментарів до статтей на сторінках обговорення | Сторінка: Обговорення | Створення та редагування статті |
| 4.Участь в дискусії "Сьогодні працюють не комп`ютери, а комунікації. Що таке Веб 2.0?" | Web 2.0 для мережевого проекту | Повторення про сервіс GoogleGroups |
Оцініть свою роботу та роботу колег.
- Форма самооцінювання Модуля 1
- Форма взаємооцінювання Модуля 1
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково |
|---|---|---|
1. Реєстрації на сервісі БобрДобр
|
Реєстрація. Пошук. Додавання закладок на БобрДобр | Сервіси соціальних закладок |
| 2. Приєднання до груп "1 учень - 1 комп`ютер", "Для детей 6-10 лет" | Групи на БобрДобр | БобрДобр - відео |
| 3. Сервіси збереження зображень. Picasa | Знайомство з Picasa | Cлайд-шоу з фото Slide |
| 4.Участь в дискусії "Які освітні завдання комп`ютери та Інтернет можуть виконувати в школі?" |
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково | |
|---|---|---|---|
| 1. Ведення власного блогу | Як створити акаунт у Живому Журналі | Блог-словник | |
| 2. Запрошення учасників курсу до співавторства у власному блозі | Працюємо у Живому Журналі | Мережева спільнота "1 учень - 1 комп'ютер" | |
| 3. Додавання ґаджетів, зображень, слайд-шоу до блогу | На допомогу блогеру | ||
| 4. Дискусія "Нашій класно-урочній системі 500 років. Пора змінювати?" |
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково |
|---|---|---|
1. Завантаження власних документів в GoogleDocs
|
Знайомство з GoogleDocs | Google форми - опитування, тести, анкети
Google форми відео |
| 2. Спільне редагування документів в GoogleDocs | Спільне редагування в сервісі GoogleDocs | Довідка служби "Документи Google" |
| 3. Планування діяльності в GoogleCalendar | Знайомство з GoogleCalendar | Календарь Google
Приклад використання GoogleCalendar в житті класу |
| 4. Дискусія в GoogleDocs "Публікація учня початкових класів в Інтернеті. Міф чи реальність" | Школярі та Інтернет | Сайт одного класу |
| Завдання | Теоретичний матеріал. Інструкції | Додатково |
|---|---|---|
1. Реєстрація на Skribd.
|
Знайомство зі Skribd | Web 2.0 для мережевого проекту |
| 2. Розміщення посилань на Вікі та у ЖЖ | ... | |
| 3. Створення карт "розуму" на Mind42 | ||
| 4. Дискусія "Чи стануть технології соціальних мереж новою моделлю освіти?" |
Учасники, які виконають всі завдання отримають сертифікати.
