Відмінності між версіями «Портфоліо Черножук А.М.»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Взявши на себе роль екскурсоводів кожна мала група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. | Взявши на себе роль екскурсоводів кожна мала група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. | ||
| − | Використовуючи зібрану інформацію учні створюють публікації за окремими визначними місцями Лондона, презентації по темі | + | Використовуючи зібрану інформацію учні створюють публікації за окремими визначними місцями Лондона, презентації по темі «Визначні місця Лондона» та складають публікацію «Лондон - стародавнє місто чи сучасний мегаполіс» Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 22:35, 5 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Great Britain. London attractions. (Велика Британія. Визначні місця Лондона.)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика
Навчальна тема
London. Kyiv
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Взявши на себе роль екскурсоводів кожна мала група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу.
Використовуючи зібрану інформацію учні створюють публікації за окремими визначними місцями Лондона, презентації по темі «Визначні місця Лондона» та складають публікацію «Лондон - стародавнє місто чи сучасний мегаполіс» Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чала Валентина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Донецька загальноосвітня школа-інтертат №3
Місто\село, район, область
місто Донецьк
Контактні дані
Про мене
Чала Валентина Анатоліївна
Донецька загальноосвітня школа-інтернат №3 "
Учитель англійської мови
Мій внесок
Мої проекти Портфоліо з теми "Движение - это жизнь" Мої файли Мої закладки
