Портфоліо Черножук А.М.
Зміст
Назва проекту
Great Britain. London attractions. (Велика Британія. Визначні місця Лондона.)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика
Навчальна тема
London. Kyiv
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Взявши на себе роль екскурсоводів кожна мала група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу.
Використовуючи зібрану інформацію учні створюють публікації за окремими визначними місцями Лондона, презентації по темі «Визначні місця Лондона» та складають публікацію «Лондон - стародавнє місто чи сучасний мегаполіс» Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Узагальнити та розширити знання учнів про столицю Великої Британії, звичаї та традиції країни, їх загальний і лінгвістичний кругозір; поглибити знання учнів про професії екскурсовода, перекладача, актора.
- Розвивати у учнів уміння монологічного та діалогічного мовлення, спонтанного перекладу в ситуації, наближеної до природної.
- Активізувати вживання лексики по темі «London, Kyiv», розвивати уміння виступати публічно з підготованим повідомленням на задану тему.
- Засвоїти програмний комплекс Microsoft Power Point для створення наочних та переконливих презентацій
- Організувати самостійну творчу роботу (планування презентації, використання візуальних засобів, постановка виступу)
- Відпрацювання технології написання публічного виступу в формі доповіді.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для само оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
- 01. Схема З-Х-Д
- 02. Форма оцінювання роботи з учнями при обговорюванні в Інтернеті
- 03. Оцінювання Мультимедійного Проекту
- 04. форма самооцінювання
- 05. Форма для оцінювання обраних стандартів
- 06. Оцінювання навичок спільної діяльності
- 07. Контрольний аркуш визначення навчальних потреб учнів
- 08. контрольний список до плану вивчення теми
- 09. контрольний список ведення обговорювання
- 10. Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи
- 11. Форма оцінювання для оцінювання
- 12. власний досвід оцінювання
Діяльність учнів і вчителя
На першому етапі вчитель ознайомлює учнів із темою за допомогою презентації (вчительска презентація) та блогу (вчительський блог). Учні обговорюють питання, консультуються із учителем.
Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу.
На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі.
Результат сбора даних, досліджень за темою учні представлять у виді презентації (учнівська презентація). Хід досліджень учні відображають в інтернет за домопогою блога.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.
В ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Черножук Алла Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа №63
Місто\село, район, область
місто Одеса
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої файли Мої закладки
