Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Чернікової Людмили з теми Кольори»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показані 8 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 7: Рядок 7:
 
Щодо блогу, то я запропонувала б Вам написати на сторінці хто виконує побудову блогу (оскільки є група і немає розподілу ролей у групі), окрім цього, я не знайшла запрошення до обговорення. Тому усі можливості блогу як форми подання учнівської роботи для розвитку навичок 21 століття, а саме для спілкування та обговорення, я не побачила. Гадаю, що від пропонованих доопрацювань Ваша робота б виграла. --[[Користувач:Барна Ольга|Барна Ольга]] 08:16, 6 грудня 2011 (UTC)
 
Щодо блогу, то я запропонувала б Вам написати на сторінці хто виконує побудову блогу (оскільки є група і немає розподілу ролей у групі), окрім цього, я не знайшла запрошення до обговорення. Тому усі можливості блогу як форми подання учнівської роботи для розвитку навичок 21 століття, а саме для спілкування та обговорення, я не побачила. Гадаю, що від пропонованих доопрацювань Ваша робота б виграла. --[[Користувач:Барна Ольга|Барна Ольга]] 08:16, 6 грудня 2011 (UTC)
  
Шановна сусідка-колега, у Вас вдало вибрана форма учнівської роботи, яка допоможе учням представити результати своєї діяльності у проекті. Даний учнівський приклад змістовно повязан з тематичним питанням та відображає конкретну діяльність учнів в проекті. Мене зацікавило, а яка гіпотеза була у учнів?
+
Шановна сусідка-колега, у Вас вдало вибрана форма учнівської роботи, яка допоможе учням представити результати своєї діяльності у проекті. Даний учнівський приклад змістовно повязан з тематичним питанням та відображає конкретну діяльність учнів в проекті. Робота учнів змістовна, повязана безпосередньо із сприйняттям оточуючого середовища. Мене зацікавило, а яка гіпотеза була у учнів?
 +
 
 +
 
 +
=Вступний документ або презентація=
 +
==Вдалі моменти==
 +
Все наглядно и понятно расписано
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
Гиперсылки в презентации не срабатывают
 +
Прежде публиковать презентацию в ГуглДок
 +
надо опубликовать все файлы на кот. предполагаеется ссылатся
 +
и сделать гиперсылки на URL адреса этих доков
 +
 
 +
=План оцінювання (графік і опис)=
 +
 
 +
==Вдалі моменти==
 +
График оценивания очень насышеный инструментами оценивания
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=Приклад учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
Робота пов'язана з життям учня та його оточення. Корисна
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
 
 +
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
 +
 
 +
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 +
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 23:21, 16 грудня 2011

Шановна Людмила! Я переглянула приклад учнівської роботи. Слід зазначити, що:

1) Ви добре справились із роллю учня 2) подали чіткий план виконання проекту. Однак, у мене не вдалось відкрити форми оцінювання, оскільки Ви не надали доступу до їх перегляду. Тому я не можу до кінця висловити свої міркування.

Щодо блогу, то я запропонувала б Вам написати на сторінці хто виконує побудову блогу (оскільки є група і немає розподілу ролей у групі), окрім цього, я не знайшла запрошення до обговорення. Тому усі можливості блогу як форми подання учнівської роботи для розвитку навичок 21 століття, а саме для спілкування та обговорення, я не побачила. Гадаю, що від пропонованих доопрацювань Ваша робота б виграла. --Барна Ольга 08:16, 6 грудня 2011 (UTC)

Шановна сусідка-колега, у Вас вдало вибрана форма учнівської роботи, яка допоможе учням представити результати своєї діяльності у проекті. Даний учнівський приклад змістовно повязан з тематичним питанням та відображає конкретну діяльність учнів в проекті. Робота учнів змістовна, повязана безпосередньо із сприйняттям оточуючого середовища. Мене зацікавило, а яка гіпотеза була у учнів?


Вступний документ або презентація

Вдалі моменти

Все наглядно и понятно расписано

Ідеї для покаращення

Гиперсылки в презентации не срабатывают Прежде публиковать презентацию в ГуглДок надо опубликовать все файлы на кот. предполагаеется ссылатся и сделать гиперсылки на URL адреса этих доков

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

График оценивания очень насышеный инструментами оценивания

Ідеї для покаращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Робота пов'язана з життям учня та його оточення. Корисна

Ідеї для покаращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ