Відмінності між версіями «Навчальний проект "Турист! Пізнай Донецький край!"»
(→Полезные ресурсы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| (не показані 34 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
== Назва проекту== | == Назва проекту== | ||
| − | + | Турист! Пізнай Донецький край! | |
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Чим приваблює Донецький край туристів? | + | Чим приваблює Донецький край туристів? |
| − | + | ||
Чи задовольняють потреби туриста соціально-побутові ресурси краю? | Чи задовольняють потреби туриста соціально-побутові ресурси краю? | ||
| + | |||
| + | Які види туризму можуть розвиватися в Донецькому краї в майбутньому? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Які джерела географічної інформації допоможуть вам пізнати Донецький край як туристичний? | Які джерела географічної інформації допоможуть вам пізнати Донецький край як туристичний? | ||
| + | |||
Що відносять до туристичних ресурсів? | Що відносять до туристичних ресурсів? | ||
| + | |||
Охарактеризуйте природно-рекреаційний потенціал Донецького краю. | Охарактеризуйте природно-рекреаційний потенціал Донецького краю. | ||
| + | |||
Чи є в Донецькій обдасті унікальні об'єкти природи,пам'ятники історії та культури? | Чи є в Донецькій обдасті унікальні об'єкти природи,пам'ятники історії та культури? | ||
| + | |||
Які території й об'єкти природно-заповідного фонду Донецької області використовують у туристичній діяльності? | Які території й об'єкти природно-заповідного фонду Донецької області використовують у туристичній діяльності? | ||
| − | Чи є в Донецькій області пам'ятники природи і курорти загальнодержавного значення? | + | |
| + | Чи є в Донецькій області пам'ятники природи і курорти загальнодержавного значення? | ||
| + | |||
Які пам'ятники історії і культури нашого краю вам відомі? | Які пам'ятники історії і культури нашого краю вам відомі? | ||
| + | |||
Назвіть соціально-побутові об'єкти туристичної сфери краю. | Назвіть соціально-побутові об'єкти туристичної сфери краю. | ||
| + | |||
Який екскурсійний маршрут ви б могли запропонувати у межах Донецької області? | Який екскурсійний маршрут ви б могли запропонувати у межах Донецької області? | ||
| + | |||
Як ви можете застосувати в повсякденному житті географічні знання, отримані при вивченні даної теми проекту? | Як ви можете застосувати в повсякденному житті географічні знання, отримані при вивченні даної теми проекту? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Проект розрахований на 4 тижні ( 6 уроків ). | Проект розрахований на 4 тижні ( 6 уроків ). | ||
| − | 1-й тиждень: 1. Залучення учнів до участі в проекті (вступна презентація, публікація для батьків); 2.Виявлення інтересу, потреб і ступеня готовності учнів до участі в проекті (бесіда, анкетування); 3. Розуміння теми, цілей та питань проекту («Мозковий штурм»); 4. Виявлення опорних знань та вмінь учнів (тестування); 5.Формування творчих груп серед учнів , планування роботи в групі (заповнення листів планування роботи), знайомство учнів з джерелпми інформації за темою проекту і критеріями оцінювання результатів проектної діяльності (критерії оцінювання продуктів проектної діяльності). | + | |
| − | 2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту; | + | 1-й тиждень: 1. Залучення учнів до участі в проекті (вступна презентація, публікація для батьків); 2.Виявлення інтересу, потреб і ступеня готовності учнів до участі в проекті (бесіда, анкетування); 3. Розуміння теми, цілей та питань проекту («Мозковий штурм»); 4. Виявлення опорних знань та вмінь учнів (тестування); 5.Формування творчих груп серед учнів , планування роботи в групі (заповнення листів планування роботи), знайомство учнів з джерелпми інформації за темою проекту і критеріями оцінювання результатів проектної діяльності (критерії оцінювання продуктів проектної діяльності). |
| − | + | ||
| + | 2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту; | ||
| + | |||
| + | 4-й тиждень: 8. Презентація результатів проекту та оцінювання роботи творчих груп за проектом експертною групою, | ||
| + | яка складається з учнів, вчителів, батьків (конференція); | ||
| + | 9.Рефлексія (проведення самооцінки проектної діяльності). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 48: | Рядок 64: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/file.php/714/moddata/forum/13506/89062/Prezentacija1.pptx вступна презентація Лущик Т.В.] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/present/view?id=dg4trmdm_0gvgsbjgp вступна презентація вчителя] | [https://docs.google.com/present/view?id=dg4trmdm_0gvgsbjgp вступна презентація вчителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/file.php/714/moddata/forum/13512/89453/Turistichni_resursi_1_-_kopija.pptx Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/present/view?id=dg4trmdm_60cr5qdcff Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»] | [https://docs.google.com/present/view?id=dg4trmdm_60cr5qdcff Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-rqWFrH7eJtNWUyMWI4ZmUtYWQ2Ni00YjdjLThjOGItNjUwZmQ4YzY3NzRi 1 частина буклету екскурсійного маршруту "Їдемо на північ"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-rqWFrH7eJtZGFlODA3NGYtYjdkNy00YWNkLWE4ZjEtZmQwMmQ0NDMxNDZk 2 частина буклету екскурсійного маршруту "Їдемо на північ"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 57: | Рядок 83: | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1LTfBS-qnuBdAIp2JjqULU3X01osZTzr-7cSbVnW1WNU критерії оцінювання буклету] | [https://docs.google.com/document/pub?id=1LTfBS-qnuBdAIp2JjqULU3X01osZTzr-7cSbVnW1WNU критерії оцінювання буклету] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1lEjmwVslLt8ddtYGrn5JdsKADaMFZySTkAfA5h2lSIM/edit самооцінка вкладу учня в роботу групи] | ||
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/file.php/714/moddata/forum/13520/90924/ocenivanie_portfolio.docx відгук на портфоліо проекту] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mlov1AjKQJqEF4_0CmyetARyEh20jTNTengIdXlBUYc/edit Державний стандарт географічної освіти] | ||
| + | |||
Друковані матеріали: | Друковані матеріали: | ||
| Рядок 65: | Рядок 97: | ||
Панкова Є.В. Туристичне краєзнавство. - К.: Альтерпрес, 2003. - 352 с. | Панкова Є.В. Туристичне краєзнавство. - К.: Альтерпрес, 2003. - 352 с. | ||
| − | Стадник О.Г. Метод проектів у викладанні географії. - Харків: Вид.група «Основа», 2008. – | + | Стадник О.Г. Метод проектів у викладанні географії. - Харків: Вид.група «Основа», 2008. – 110 с. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1aHmy8a5yqajc6E6a0INmCBz9yBOd4e2f6Zxyl7rH3mc/edit Словник термінів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1zcDFrkBtzFQoFqvS9yTz0wXiCX3H37JKbVkRp8ZKwiU/edit Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1eW_tqHOTG-_8MAGC-TO2wzpBauEpyhZykuX0eV8e_-w/edit Завдання соціогеографічного практикуму] | ||
| + | |||
| + | Шаблони: | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/List_plan_gruppa.doc лист планування роботи в групі] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/samoocenka.doc оцінний лист для роботи групи] | ||
| + | |||
| + | Пам'ятки: | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/pamatka_dla_uca-ca.doc пам'ятка з пошуку інформації] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/pravila_discus.doc пам'ятка з ведення дискусії] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Інтернет-ресурси: | Інтернет-ресурси: | ||
| − | http://geosite.com.ua/ | + | [http://geosite.com.ua/ Географічний портал] |
| − | http://tourlib.net/ | + | [http://tourlib.net/ Туристична бібліотека] |
| − | http://www.ukrtourism.com/ | + | [http://www.ukrtourism.com/ Український туристичний портал] |
| − | http://www.ukr-tur.narod.ru/ | + | [http://www.ukr-tur.narod.ru/ Світ географії та туризму] |
| + | |||
| + | [http://diaspora.ukrinform.ua/news-23.html Природно-рекреаційний потенціал Донецької області] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%E4%FB_%F2%F3%F0%E8%E7%EC%E0 Види туризму] | ||
| + | |||
| + | [http://www.radiosvoboda.org/content/article/24216641.html «Зелений» сільський туризм на Донеччині] | ||
| + | |||
| + | [http://ola.dn.ua/ekskyrsii-po-donetzkoj-oblasti.html Екскурсійні тури по Донецькій області] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22Traveling_abroad_planning%22 Проект "Traveling abroad planning"] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%E2%80%A6%D0%9E%D1%86%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B8,_%D1%86%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%BE,_%D1%86%D1%96_%D0%BB%D1%96%D1%81%D0%B8%E2%80%A6%C2%BB Проект "Оці степи, це небо, ці ліси..."] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Рядок 86: | Рядок 147: | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.oszone.net/4635/Sharepoint Використання WIKI в роботі] | ||
| + | |||
| + | [http://www.voblakah.com/infa/text/76-google-docs Google Документи] | ||
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=714&page=203555 Реалізація проекту] | ||
Поточна версія на 00:22, 19 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Лущик Тетяна Володимирівна
Назва проекту
Турист! Пізнай Донецький край!
Предмет,класс
Географія, 9 клас
Краткая аннотация проекта
Донецький край відомий як потужний індустріальний центр України, але він має й великий природно-рекреаційний потенціал. Проект передбачає розкриття туристичних та екскурсійних можливостей Донецького краю, дослідження й опис різноманітних об'єктів природи, історії і культури, що є перлинами краю, вивчення соціально-побутових ресурсів, які задовольняють потреби туриста, створення буклету, тематичних презентацій і розробку екскурсійного маршруту. Проект буде проводитися в рамках вивчення навчальної теми з географії "Географічна характеристика своєї області".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чому Донецький край маловідомий як туристичний?
Проблемные вопросы
Чим приваблює Донецький край туристів?
Чи задовольняють потреби туриста соціально-побутові ресурси краю?
Які види туризму можуть розвиватися в Донецькому краї в майбутньому?
Учебные вопросы
Які джерела географічної інформації допоможуть вам пізнати Донецький край як туристичний?
Що відносять до туристичних ресурсів?
Охарактеризуйте природно-рекреаційний потенціал Донецького краю.
Чи є в Донецькій обдасті унікальні об'єкти природи,пам'ятники історії та культури?
Які території й об'єкти природно-заповідного фонду Донецької області використовують у туристичній діяльності?
Чи є в Донецькій області пам'ятники природи і курорти загальнодержавного значення?
Які пам'ятники історії і культури нашого краю вам відомі?
Назвіть соціально-побутові об'єкти туристичної сфери краю.
Який екскурсійний маршрут ви б могли запропонувати у межах Донецької області?
Як ви можете застосувати в повсякденному житті географічні знання, отримані при вивченні даної теми проекту?
План проведения проекта
Проект розрахований на 4 тижні ( 6 уроків ).
1-й тиждень: 1. Залучення учнів до участі в проекті (вступна презентація, публікація для батьків); 2.Виявлення інтересу, потреб і ступеня готовності учнів до участі в проекті (бесіда, анкетування); 3. Розуміння теми, цілей та питань проекту («Мозковий штурм»); 4. Виявлення опорних знань та вмінь учнів (тестування); 5.Формування творчих груп серед учнів , планування роботи в групі (заповнення листів планування роботи), знайомство учнів з джерелпми інформації за темою проекту і критеріями оцінювання результатів проектної діяльності (критерії оцінювання продуктів проектної діяльності).
2-й, 3-й тижні: 6. Виконання основних етапів проекту, проведення консультацій (використання шаблонів, письмових щоденників учасників проекту, журналу спостереження вчителя, бланків контролю, оцінних листів); 7.Розробка продуктів: презентацій, буклету, екскурсійного маршруту;
4-й тиждень: 8. Презентація результатів проекту та оцінювання роботи творчих груп за проектом експертною групою, яка складається з учнів, вчителів, батьків (конференція); 9.Рефлексія (проведення самооцінки проектної діяльності).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
вступна презентація Лущик Т.В.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»
Презентація творчої групи “юні краєзнавці” за темою: «Туристичні ресурси Донецької області»
1 частина буклету екскурсійного маршруту "Їдемо на північ"
2 частина буклету екскурсійного маршруту "Їдемо на північ"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерії оцінювання презентації
самооцінка вкладу учня в роботу групи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Державний стандарт географічної освіти
Друковані матеріали:
Грицак Ю.П. Організація самодіяльного туризму. – Харків: Екограф, 2008. - 164 с.
Панкова Є.В. Туристичне краєзнавство. - К.: Альтерпрес, 2003. - 352 с.
Стадник О.Г. Метод проектів у викладанні географії. - Харків: Вид.група «Основа», 2008. – 110 с.
Завдання соціогеографічного практикуму
Шаблони:
лист планування роботи в групі
Пам'ятки:
Полезные ресурсы
Інтернет-ресурси:
Український туристичний портал
Природно-рекреаційний потенціал Донецької області
«Зелений» сільський туризм на Донеччині
Екскурсійні тури по Донецькій області
Проекты с аналогичной тематикой
Проект "Traveling abroad planning"
Проект "Оці степи, це небо, ці ліси..."
