Відмінності між версіями «Учебный проект Сезам відкрийся»
Матеріал з Iteach WIKI
Lehrer (обговорення • внесок) (→Полезные ресурсы) |
Lehrer (обговорення • внесок) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 34 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Валентин Костенко | + | :[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lehrer Валентин Костенко] - викладач предмету "Основи дискретної автоматики, мікропроцесорної техніки та програмування" вищого професійного училища №7 м.Кременчук Полтавської обл. Україна |
| + | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | "Основи дискретної автоматики" | + | "Основи дискретної автоматики, мікропроцесорної техніки та програмування", 3 ступінь ПТУ, учні 5-го курсу із спеціальності "Обслуговування вестатів з ПУ та РТК" та професії "Оператор верстатів з ПУ та РТК". |
| + | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
На прикладі розробки проекту електронної системи керування автоматичними дверми для службових приміщень, учень вивчає символіку логічних схем, їх маркування, застосування та набуває і закріплює основні формули і теореми з різних предметів а також одержує навички складання практичної діючої моделі комбінаційного цифрового управляючого пристрою. | На прикладі розробки проекту електронної системи керування автоматичними дверми для службових приміщень, учень вивчає символіку логічних схем, їх маркування, застосування та набуває і закріплює основні формули і теореми з різних предметів а також одержує навички складання практичної діючої моделі комбінаційного цифрового управляючого пристрою. | ||
| Рядок 28: | Рядок 30: | ||
Чи має учень шанс при втіленні ідеї у витвір? | Чи має учень шанс при втіленні ідеї у витвір? | ||
Які кроки потрібно зробити для реалізації проекту на логічних мікросхемах? | Які кроки потрібно зробити для реалізації проекту на логічних мікросхемах? | ||
| + | Чому Ви вибрали табличний метод одержання системи рівнянь? Якими ще методами можливо одержати аналогічні рівняння? | ||
| + | Чому Ви будете використовувати цю серію мікросхем? | ||
| + | Яким чином можливо формувати інвертори? | ||
| + | Чому необхідно інвертувати сигнал? | ||
| + | Для чого проводиться мінімізація функцій? | ||
| + | Як Ви прийшли до такого висновку? | ||
| + | Що ви думаєте з приводу іншої точки зору? | ||
| + | Що станеться з розсувними дверима, якщо відмовить датчик наявності присутності людини? | ||
| + | Які типи датчиків можливо використати у нашому проекті? | ||
| + | Що потрібно зробити, щоб через двері не потрапили у приміщення тварини? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1YmYxYzEyNmYtOTVjYS00ZmM2LWFhMWQtNTg1ZjIzNDdlMDE2&hl=ru План реалізації проекту] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | :[https://docs.google.com/ | + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1OGMzNWY2NjItMDIyZS00NGU2LTg2OTktOTlkMWVjYmQzZmFi Візитка проекту] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 41: | Рядок 54: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | :[https://docs.google.com/ | + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1MTJlZjVhMWQtNjgyMi00Nzk4LTk4MWUtZWYzOTg0ODcxZmJm Вчительська презентація до проекту "Сезам відкрийся"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
:[[Wiki-стаття дослідження учнів]] | :[[Wiki-стаття дослідження учнів]] | ||
| − | :[https://docs.google.com/ | + | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1ZDQyOWExZTItODc0ZC00MmQ5LTkzNWYtYWM0MzA0YTljYjg3&hl=ru Учнівська презентація] |
:[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1MzE0OWYzYzMtZDk0NC00MzJkLThmZDctNjk5Njk1YzYxODky&hl=ru відео до презентації] | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1MzE0OWYzYzMtZDk0NC00MzJkLThmZDctNjk5Njk1YzYxODky&hl=ru відео до презентації] | ||
| + | :[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XuxrMiLVR1ZjRhMWE4ODctODIyMC00MzQ1LWJhYzAtN2E1OTE3YzAwMTQz&hl=ru Архів з презентацією у флеші] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | :[https://docs.google.com/ | + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1MTcxNmYwODctNTg5Yy00NjQxLThmM2UtYTE5NGRmM2RkMjJk Оцінка діяльності групи у Word] |
| + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1ZDU5ZjBjMmYtOGI0Zi00Yjc4LWFmNDYtYWY4OGI5ZDhiMTE1 Оцінка діяльності групи у Excel] | ||
:[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1YTNkMzVlNDItZWJiZS00MWJkLWI5NTQtMTc2YzBjMzg1NTg5&hl=ru Оцінювання wiki-статті] | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1YTNkMzVlNDItZWJiZS00MWJkLWI5NTQtMTc2YzBjMzg1NTg5&hl=ru Оцінювання wiki-статті] | ||
:[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1NDg4YzhiN2UtMDViOC00NDczLTliYTgtYWUxMzFhZGEzYmRk&hl=ru Вхідна карта контролю (З-Ц-Н)] | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B3XuxrMiLVR1NDg4YzhiN2UtMDViOC00NDczLTliYTgtYWUxMzFhZGEzYmRk&hl=ru Вхідна карта контролю (З-Ц-Н)] | ||
| + | :[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XuxrMiLVR1YmViYzhhNDktMTY4ZS00MGEwLWE0YTMtNmI3YzUwOGNjMzdm&hl=ru Оцінка діяльності групи для гостей] | ||
| + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1MzFlNTQyN2MtNTdlYi00ZmM0LTk4YmMtMjc4M2NjZDk4NGQ1 Самооцінювання навичків роботи] | ||
| + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1NjI0YTBiMTgtNDU2My00YTI2LTlkMzktNzQ2ZWU2NWZlZGE1 Бланк оцінювання лабораторної роботи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | :[https://docs.google.com/open?id=0B3XuxrMiLVR1NGQzZWQ4ZGItMWQwYi00MzUzLTk2NDQtNWEzNzZjMTljYmE5 Методичні вказівки для виконання практичної частини проекту] | ||
| + | :[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XuxrMiLVR1MzBjYzBkZDgtY2Q1Yi00MWE2LWE5MGQtYWRhODFmYmZiY2M2&hl=ru Робочий лист для учнів] | ||
| + | :[http://model-sezam.blogspot.com/ Блог проекту] | ||
| + | :[http://www.model.poltava.ua/index.php?option=com_projectfork&workspace=2§ion=projects&task=display_details&id=2&Itemid=375 Проектне середовище Projectfork] | ||
| + | :[http://www.model.poltava.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=373:sez-less&catid=1:latest-news&Itemid=311 Практична частина проекту "Сезам відкрийся!"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Рядок 62: | Рядок 86: | ||
:[С.У.Гончаренко, І.І.Хаїмзон Учням про цифрову електроніку - К.: Рад.Школа, 1991р.] | :[С.У.Гончаренко, І.І.Хаїмзон Учням про цифрову електроніку - К.: Рад.Школа, 1991р.] | ||
:[П.Г. Стахів, В.І. Корул, О.Є.Гамола «Основи електроніки: функціональні елементи та їх застосування», Л.: Магнолія плюс, 2003] | :[П.Г. Стахів, В.І. Корул, О.Є.Гамола «Основи електроніки: функціональні елементи та їх застосування», Л.: Магнолія плюс, 2003] | ||
| − | :[http://www. | + | :[http://www.aha.ru/~vira/products/doors/doors_came.htm Предприятие Вира. Двери раздвижные] |
| − | + | :[http://www.automatic-sm.ru Автоматик-Групп] | |
| − | :[http://www. | + | :[http://www.entec.ru Автоматические двери от компании ЭНТЕК] |
| − | :[http://www. | + | :[http://psi-logic.narod.ru/boo/boo.htm Математика - введение в булевую алгебру] |
| − | :[http:// | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
:[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Сетевой проект Компьютер и логика] | :[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Сетевой проект Компьютер и логика] | ||
| + | |||
| + | == Відгуки колег == | ||
| + | Представте тут свої відгуки на мою роботу. | ||
| + | |||
| + | :[https://docs.google.com/document/d/12cQnKoESS4mZy4FA8fYxLoLSN_7SePSRbROi1Q_YFUo/edit?hl=ru Відгук на роботу 1] | ||
| + | :[https://docs.google.com/document/d/14e0oqVr30OWI44xcaE9pZR6ZI8hyIVBwwftY9wtue_0/edit Відгук на роботу 2] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Поточна версія на 05:49, 30 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Відгуки колег
- 15 Другие документы
Автор проекта
- Валентин Костенко - викладач предмету "Основи дискретної автоматики, мікропроцесорної техніки та програмування" вищого професійного училища №7 м.Кременчук Полтавської обл. Україна
Предмет, класс
"Основи дискретної автоматики, мікропроцесорної техніки та програмування", 3 ступінь ПТУ, учні 5-го курсу із спеціальності "Обслуговування вестатів з ПУ та РТК" та професії "Оператор верстатів з ПУ та РТК".
Краткая аннотация проекта
На прикладі розробки проекту електронної системи керування автоматичними дверми для службових приміщень, учень вивчає символіку логічних схем, їх маркування, застосування та набуває і закріплює основні формули і теореми з різних предметів а також одержує навички складання практичної діючої моделі комбінаційного цифрового управляючого пристрою.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи відкриються двері знань?
Проблемные вопросы
Як минуле впливає на майбутнє? Коли розмовляють мовою мікросхем? Як виготовити цифрового кіборга? Для чого людині потрібні знання?
Учебные вопросы
Які закони булевої алгебри Вам відомі? Як я можу застосувати теорему Де Моргана? Що таке мінімізація? Які логічні елементи нам відомі? Як перевести логічні рівняння в символи електросхем? Як правильно підключити мікросхему до блоку живлення? Що ви знаєте про Джорджа Буля? Знання з яких предметів потрібні для розробки власного проекту? Чи має учень шанс при втіленні ідеї у витвір? Які кроки потрібно зробити для реалізації проекту на логічних мікросхемах? Чому Ви вибрали табличний метод одержання системи рівнянь? Якими ще методами можливо одержати аналогічні рівняння? Чому Ви будете використовувати цю серію мікросхем? Яким чином можливо формувати інвертори? Чому необхідно інвертувати сигнал? Для чого проводиться мінімізація функцій? Як Ви прийшли до такого висновку? Що ви думаєте з приводу іншої точки зору? Що станеться з розсувними дверима, якщо відмовить датчик наявності присутності людини? Які типи датчиків можливо використати у нашому проекті? Що потрібно зробити, щоб через двері не потрапили у приміщення тварини?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Ми склали буклет для роботи з батьками та розмістили його тут:
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Wiki-стаття дослідження учнів
- Учнівська презентація
- відео до презентації
- Архів з презентацією у флеші
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оцінка діяльності групи у Word
- Оцінка діяльності групи у Excel
- Оцінювання wiki-статті
- Вхідна карта контролю (З-Ц-Н)
- Оцінка діяльності групи для гостей
- Самооцінювання навичків роботи
- Бланк оцінювання лабораторної роботи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Методичні вказівки для виконання практичної частини проекту
- Робочий лист для учнів
- Блог проекту
- Проектне середовище Projectfork
- Практична частина проекту "Сезам відкрийся!"
Полезные ресурсы
- [М.П. Бабич, І.А. Жуков «Комп’ютерна схемотехніка», К.: «МК-Прес», 2004]
- [Р.Токхайм «Основи цифровой электроники», М.: Мир, 1988]
- [В.И.Лобанов «Азбука разработчика цифровых устройств.» , М.: «Горячая линия», 2001]
- [С.У.Гончаренко, І.І.Хаїмзон Учням про цифрову електроніку - К.: Рад.Школа, 1991р.]
- [П.Г. Стахів, В.І. Корул, О.Є.Гамола «Основи електроніки: функціональні елементи та їх застосування», Л.: Магнолія плюс, 2003]
- Предприятие Вира. Двери раздвижные
- Автоматик-Групп
- Автоматические двери от компании ЭНТЕК
- Математика - введение в булевую алгебру
Проекты с аналогичной тематикой
Відгуки колег
Представте тут свої відгуки на мою роботу.
