Відмінності між версіями «Навчальний проект "Запантентовано Людиною чи Природою?"»
(→Номінація) |
|||
(не показані 38 проміжних версій 3 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | == Назва проекту == | + | ==<big><font color="mediumblue">'''''Назва проекту'''''</font></big> == |
− | <big><font color=" | + | <big><font color="3456">'''''Запантентовано Людиною чи Природою?'''''</font></big> |
− | == Автор проекту == | + | ==<big><font color="mediumblue">'''''Автор проекту'''''</font></big> == |
+ | [[Мироненко Олена Миколаївна]], вчитель вчитель біології, заcтупник директора Цвітненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Олександрівського району Кіровоградської області | ||
− | == Номінація == | + | == <big><font color="mediumblue">'''''Номінація'''''</font></big> == |
+ | Кращий навчальний проект | ||
== Перелік шкільних навчальних предметів == | == Перелік шкільних навчальних предметів == | ||
Рядок 12: | Рядок 14: | ||
7-8 класи, 12-14 років | 7-8 класи, 12-14 років | ||
− | == Опис проекту == | + | ==<big><font color="mediumblue">'''''Опис проекту'''''</font></big>== |
+ | |||
+ | <center><gallery caption='Запатентовано природою'> | ||
+ | Файл:bobr.jpg| | ||
+ | Файл:guk_olen.jpg| | ||
+ | Файл:klest.jpg| | ||
+ | Файл:komaryxa.jpg| | ||
+ | Файл:krokodyl.jpg| | ||
+ | Файл:ryba.jpg| | ||
+ | Зображення:kopiuytv.jpg| | ||
+ | Зображення:kjkxvjld.jpg| | ||
+ | </gallery></center> | ||
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | ||
Рядок 32: | Рядок 45: | ||
<li>'''''"Як побачити очевидне?"''''' | <li>'''''"Як побачити очевидне?"''''' | ||
</ul></font> | </ul></font> | ||
+ | ===Етапи проекту=== | ||
+ | У таблиці наведені основні модулі проекту в яких розкрито яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди. | ||
− | === | + | {| border=1 width=100% |
+ | |+<font color="#0000CD"><font size=3>'''Од звичайного погляду скрите | ||
− | + | відкривається лиш дивакам. | |
− | === | + | Прочитай золоті манускрипти, |
+ | |||
+ | подивися у вічі вікам. | ||
+ | |||
+ | Л. Костенко'''</font color></font size> | ||
+ | !width=3% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Номер'''</font> | ||
+ | !width=15% bgcolor=darkblue| <font color="gold"> ''Назва модуля''</font> | ||
+ | !width=35% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Що потрібно зробити в цьому модулі?'''</font> | ||
+ | !width=50% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Які звітні матеріали слід представити?'''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | !'''1.''' | ||
+ | |Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів | ||
+ | | | ||
+ | *Познайомтесь з сервісом закладок Бобрдобр і візьміть участь у формуванні закладок проекту | ||
+ | *Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту | ||
+ | | | ||
+ | #зареєстрируйтесь у Бобрдобр і візьміть участь у наповненні закладками групи «Група учасників проекту Запатентовано природою» | ||
+ | #внесіть найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту до таблиці ресурсів проекту | ||
+ | |- | ||
+ | !'''2.''' | ||
+ | |Вчимося бачити приховане | ||
+ | | | ||
+ | *Поспостерігати за об'єктами живої природи | ||
+ | | | ||
+ | # Підготуйте презентацію, присвячену особливостям будови і життєдіяльності рослин і тварин і встановленню аналогії між світом Природи і технічним прогресом. | ||
+ | |- | ||
+ | !'''3.''' | ||
+ | |Щоб вижити... | ||
+ | | | ||
+ | * Відшукати на соціальних веб-ресурсах відео-роліки про пристосування рослин і тварин до середовища існування, до виживання в певних умовах, до розмноження | ||
+ | | | ||
+ | # Створити відеоархів проекту. | ||
+ | # Підготувати публікацію про особливості виживання в біології. | ||
+ | |- | ||
+ | !'''4.''' | ||
+ | | Народна мудность, цитати й афоризми | ||
+ | | | ||
+ | * Ознайомтесь із ресурсами [http://www.prykazky.org.ua/ Приказки та прислів’я], [http://aphorism.org.ua/ Афоризми], [http://www.ukrlib.com.ua/encycl/viraz/index.php Ukrlib] | ||
+ | | | ||
+ | # Познакомтесь із роботою пошукової системи Флексум. Створіть групу пошуку проекту. | ||
+ | # Відшукайте прислів'я, приказки, легенди, афоризми про взаємогармонію людини і природи, уміння бачити, відберіть найцікавіші й підготуйте Вікі-статтю або буклет. | ||
+ | |- | ||
+ | !'''5.''' | ||
+ | |На початку було... | ||
+ | | | ||
+ | * Провести опитування, досліджуючи питання «Люди чи живі істоти рухають технічний прогрес?». | ||
+ | | | ||
+ | # проаналізувати результати засобами редактора електронних таблиць. | ||
+ | # Результати оформить на Web-сайті з метою обміну інформацією з усіма зацікавленими з даного питання. | ||
+ | |- | ||
+ | !'''6.''' | ||
+ | |Завершуємо і підводимо підсумки | ||
+ | | | ||
+ | *Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками! | ||
+ | | | ||
+ | #переглянути матеріали інших учасників проекту й висловити свою думку й оцінку | ||
+ | #презентувати свій пристрій | ||
+ | |} | ||
+ | <br> | ||
=== Дидактичні матеріали === | === Дидактичні матеріали === | ||
+ | [http://www.slideshare.net/ChalaMarina/testbioniks/ Тестові завдання] | ||
+ | |||
+ | [http://www.slideshare.net/ChalaMarina/testbionics8kl/ Тестові завдання для учнів 8 класу] | ||
+ | |||
+ | [http://www.slideshare.net/ChalaMarina/bionicsprojekt/ Кросворд] | ||
+ | |||
+ | [http://www.slideshare.net/ChalaMarina/opytuvannyabionics/ Аналіз результатів опитування] | ||
==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ==== | ==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ==== | ||
+ | |||
+ | * Вчительська презентація [http://www.slideshare.net/ChalaMarina/uchitelbionics/ Створено Природою] | ||
+ | * [http://www.youtube.com/watch?v=LPvGe0VHFhw Відео презентація] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1ERwGp_baO7lqZM-F4xDpjZtzUpWgIxz6U4MB-9bPMRY/edit?hl=en# Література] | ||
+ | * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aj3T8agoYmr_dFVBOXU0anFuRWFhMHVFWjFhNlkyQkE&hl=en#gid=0 Оцінювання учнів] | ||
=== Які результати одержали учні в проекті? === | === Які результати одержали учні в проекті? === | ||
+ | Серед очікуваних результатів – поглиблення знань з біології рослин і тварин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення | ||
==== Приклад(и) учнівських робіт ==== | ==== Приклад(и) учнівських робіт ==== | ||
− | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASlNfHGiewgEZGQzc3o1YjNfMTMwZHc3amY3Y2I&hl=uk/ Учнівська презентація "Створено Природою!"] | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASlNfHGiewgEZGQzc3o1YjNfMTMwZHc3amY3Y2I&hl=uk/ Учнівська презентація "Створено Природою!"] |
+ | * [http://www.youtube.com/watch?v=X1D1pR8Dk_c Відео презентація] | ||
+ | * Публікація учнівська [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bz3T8agoYmr_ZGFhNTFmNGQtYTYyOS00NzA2LWJmYzItNzRiMDdkYjhkNDY0&hl=en Біоніка: шлях до природи.] | ||
+ | * Web-сайт учнівський [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bz3T8agoYmr_YWQ3OWNkYzMtNTQ5My00OWY2LWE3ZDItMDg5ODE0YzAxZThl&hl=en Створено природою] | ||
== Ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом == | == Ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом == | ||
===Інтернет-ресурси=== | ===Інтернет-ресурси=== | ||
+ | * [http://www.festo.com/cms/en_corp/10835_10885.htm#id_10885/ Festo Festo Корпоративным клиентам - технологии в школе] | ||
+ | * [http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69413/ Бионика на Акедемик.ru] | ||
+ | * [http://www.zoodrug.ru/ Энциклопедия животного мира. ЗОО_Друг] | ||
+ | * [http://schools.keldysh.ru/sch1964/projects/project7/intro.htm Бионика - что это?] | ||
+ | |||
====Web 2.0 проекту: ==== | ====Web 2.0 проекту: ==== | ||
Соціальні сервіси корисні для проекту | Соціальні сервіси корисні для проекту | ||
Рядок 61: | Рядок 156: | ||
==== Корисне відео==== | ==== Корисне відео==== | ||
+ | * [http://www.vesti.ru/videos?vid=254018/ Научный "плагиат": природа обо всем уже позаботилась] | ||
+ | * [http://clipiki.ru/video/113375/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC-%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B0-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/ Зачем нужна бионика] | ||
+ | * [http://rutube.ru/tracks/3369988.html?v=767ee398f3f9ffe5287f79b2c9442606/ БиоМеханика] | ||
* [http://www.youtube.com/watch?v=o7bQbqc19Mk/ Насекомые и ящерицы на службе у прогресса] | * [http://www.youtube.com/watch?v=o7bQbqc19Mk/ Насекомые и ящерицы на службе у прогресса] | ||
* [http://www.youtube.com/watch?v=XV5tphAJLrM/ Abenteuer Wissen - Bionik 1/4] | * [http://www.youtube.com/watch?v=XV5tphAJLrM/ Abenteuer Wissen - Bionik 1/4] | ||
* [http://www.youtube.com/view_play_list?p=9AF880691492F866/ NatureTech] | * [http://www.youtube.com/view_play_list?p=9AF880691492F866/ NatureTech] | ||
* [http://www.youtube.com/watch?v=nQvUa0fuG1E/ Летучие мыши и аэродинамика] | * [http://www.youtube.com/watch?v=nQvUa0fuG1E/ Летучие мыши и аэродинамика] | ||
+ | * [http://video.yandex.ru/users/vadimsibiryak/view/227/ О науке Бионика] | ||
* [http://www.youtube.com/watch?v=5XwIXFFVOSA/ Bionik: Spinne mit Radantrieb] | * [http://www.youtube.com/watch?v=5XwIXFFVOSA/ Bionik: Spinne mit Radantrieb] | ||
+ | * [http://www.yapfiles.ru/show/106063/261dba4f645b5f2905725d135e0650b3.flv.html/ Кот с протезами] | ||
+ | * [http://www.youtube.com/watch?v=L5JHMpLIqO4/ Festo - Bionic Learning Network 2009] | ||
===Література=== | ===Література=== | ||
Рядок 83: | Рядок 184: | ||
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
− | [[Категорія: | + | [[Категорія:Біологія]] |
+ | [[Категорія:Основи здоров'я]] | ||
+ | [[Категорія:Інформатика]] | ||
+ | [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]] | ||
+ | [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]] |
Поточна версія на 15:33, 28 лютого 2011
Зміст
Назва проекту
Запантентовано Людиною чи Природою?
Автор проекту
Мироненко Олена Миколаївна, вчитель вчитель біології, заcтупник директора Цвітненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Олександрівського району Кіровоградської області
Номінація
Кращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
біологія, інформатика, основи здоров'я, естетика
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7-8 класи, 12-14 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Ми часто вживаємо фразу "Очевидне - неймовірне!" Кожна людина має побачити очевидне, але не кожен цією можливістю користується. Під час проекту учні намагаються дати відповідь на запитання «Запантентовано Людиною чи Природою?» та проектують моделі живої природи в область техніки шляхом встановлення аналогії, зокрема, намагаються створити новий інструмент (знаряддя) використовуючи знання з біології.
Основні питання
Ключове запитання: "Запантентовано Людиною чи Природою?"
Тематичні питання:
- "Було чи винайшли?"
- "Копії чи винаходи?"
- Люди чи живі істоти рухають технічний прогрес?
Змістові питання:
- "Які пристосування до виживання в будові тіла мають тварини ?"
- "Які пристосування до виживання в будові мають рослини?"
- "Які "досягнення" природи розглядає біоніка"
- "Як людина використовує досягнення природи в техніці?"
- "Які технологічні проблеми допомагають розв’язувати живі істоти?"
- "Як побачити очевидне?"
Етапи проекту
У таблиці наведені основні модулі проекту в яких розкрито яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди.
Номер | Назва модуля | Що потрібно зробити в цьому модулі? | Які звітні матеріали слід представити? |
---|---|---|---|
1. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
2. | Вчимося бачити приховане |
|
|
3. | Щоб вижити... |
|
|
4. | Народна мудность, цитати й афоризми |
|
|
5. | На початку було... |
|
|
6. | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Дидактичні матеріали
Тестові завдання для учнів 8 класу
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
- Вчительська презентація Створено Природою
- Відео презентація
- Література
- Оцінювання учнів
Які результати одержали учні в проекті?
Серед очікуваних результатів – поглиблення знань з біології рослин і тварин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення
Приклад(и) учнівських робіт
- Учнівська презентація "Створено Природою!"
- Відео презентація
- Публікація учнівська Біоніка: шлях до природи.
- Web-сайт учнівський Створено природою
Ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Інтернет-ресурси
- Festo Festo Корпоративным клиентам - технологии в школе
- Бионика на Акедемик.ru
- Энциклопедия животного мира. ЗОО_Друг
- Бионика - что это?
Web 2.0 проекту:
Соціальні сервіси корисні для проекту
- Фотосервіси:
- http://Flickr.com – Фликр (англійський інтерфейс)
- http://flamber.ru – Фламбер (російський інтерфейс)
- Видеосевисы:
- http://youtube.com – Ютьюб (англійський інтерфейс)
- http://www.rutube.ru -Рутьюб (російськомовний інтерфейс)
Корисне відео
- Научный "плагиат": природа обо всем уже позаботилась
- Зачем нужна бионика
- БиоМеханика
- Насекомые и ящерицы на службе у прогресса
- Abenteuer Wissen - Bionik 1/4
- NatureTech
- Летучие мыши и аэродинамика
- О науке Бионика
- Bionik: Spinne mit Radantrieb
- Кот с протезами
- Festo - Bionic Learning Network 2009
Література
- Берг А. И. Бионика и её значение для развития техники. В кн.; Бионика. М., “Наука”, 1965, стр. 3.
- Берг А. И., Сотсков Б. С. Состояние и Тенденции развития бионики. В кн.; Вопросы бионики. М., “Наука”, 1967, стр, 3; Наука и жизнь, 1966, № 6, стр. 3.
- Бионика. М., “Наука”, 1965.
- Вопросы бионики. М., “Наука”, 1967.
- Жерарден Л. Бионика. М., “Мир”, 1971.
- Клименко А. И. Живая радиоэлектроника. М., “Знание”, 1968.
- Крайзмер Л. П., Сочивко В. П. Бионика. М., “Энергия”, 1968.
- Литнецкий И. Б. Бионика. Киев, “Техника”, 1967.
- Литнецкий И. Б. Беседы о бионике. М., “Наука” 1968.
- Мазитова Р. М., Охотская В. Н., Пучкин Б. И. Обоняние и его моделирование. Новосибирск. “Наука”, 1965.
- Мартека В. Бионика. М., “Мир”, 1967.
- Милн Л. Дж., Милн М. Чувства животных и человека. М., 1966.
- Райт Р. Х. Наука о запахах. М., “Мир”, 1966.