Відмінності між версіями «На допомогу тренерові»
(→Шаблони вікі-сторінок) |
|||
| (не показані 19 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | = Засадничі документи = | ||
| + | |||
| + | [[Навички ХХІ століття]] | ||
| + | |||
| + | [[Вимоги до тренерів-методистів за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”]] | ||
| + | |||
| + | [[Вимоги до комп’ютерного класу для проведення тренінгів за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”]] | ||
| + | |||
| + | [[Перевірка готовності до проведення тренінгу за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”]] | ||
| + | |||
| + | [[Загальні критерії оцінювання проекту за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
= Web 2.0 = | = Web 2.0 = | ||
| Рядок 7: | Рядок 21: | ||
Досить цікавим освітнім засобом є скринкаст - анімоване зображення руху людини на екрані комп'ютера, яке рухається закладками і командами програмного засобу або за посиланнями Веб-сервісу. Можливо, скринкаст не так эфектно сприймається, як живе відео чи професійно зроблена фотографія, проте і він може стати досить корисним засобом для освітніх цілей. Докладніше про скринкасти і як їх створювати тут | Досить цікавим освітнім засобом є скринкаст - анімоване зображення руху людини на екрані комп'ютера, яке рухається закладками і командами програмного засобу або за посиланнями Веб-сервісу. Можливо, скринкаст не так эфектно сприймається, як живе відео чи професійно зроблена фотографія, проте і він може стати досить корисним засобом для освітніх цілей. Докладніше про скринкасти і як їх створювати тут | ||
[http://edublogru.blogspot.com/2008/02/blog-post_22.html] | [http://edublogru.blogspot.com/2008/02/blog-post_22.html] | ||
| + | |||
| + | '''Дискусія про розвиток освіти у рамках конференції "Образование 2.0"''' | ||
| + | |||
| + | Переглянути початок цікавої дискусії можна тут [http://ru.youtube.com/watch?v=6ZXhzVqYI_M&feature=user], а продовження - | ||
| + | [http://ru.youtube.com/watch?v=lSEevcJ7kys&feature=user] | ||
== Книги == | == Книги == | ||
| − | + | '''''Практичний посібник Євгена Патаракінка відтепер стане у нагоді всім українським тренерам програми Intel "Навчання для майбутнього" для опанування мистецтва створення мережевих спільнот.''''' З книгою можна ознайомитися тут: [http://www.scribd.com/doc/2909315/-]. | |
Опис книги: | Опис книги: | ||
| Рядок 23: | Рядок 42: | ||
= Проектна методика = | = Проектна методика = | ||
| + | |||
| + | == Статті == | ||
| + | |||
| + | Морзе Н.В., Дементієвська Н.П. КОМП"ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ РОЗВИТКУ УЧНІВ ТА ВЧИТЕЛІВ [http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em1/content/06mnvtpd.html] | ||
| + | |||
| + | Комп'ютер реально стає сьогодні незамінним помічником вчителя та учня в опануванні інформаційними потоками, допомагає моделювати та ілюструвати процеси, явища, об'єкти та події. Вчителі зазначають, що учні часто іноді випереджають багатьох освітян в використанні комп'ютерів і телекомунікаційних технологій, а їм їх важливо „доганяти”. Особливо важливим є те, що, сучасні комп'ютерні технології в поєднанні з новітніми освітніми технологіями стають ефективними засобами розвитку мислення учнів і вчителів. У статті розглядаються деякі психолого-педагогічні аспекти впровадження ІКТ у навчальний процес, що закладені в основу освітньої програми „Intel®Навчання для майбутнього”. | ||
| + | |||
| + | = Проекти для обговорення = | ||
| + | Проект для учнів молодшого шкільного віку "[[Книжка про книжку]]" | ||
== Корисні Internet-ресурси == | == Корисні Internet-ресурси == | ||
| Рядок 31: | Рядок 59: | ||
'''Оценивание проектов: Повышение качества образования''' [http://educate.intel.com/ru/assessingprojects] | '''Оценивание проектов: Повышение качества образования''' [http://educate.intel.com/ru/assessingprojects] | ||
| + | |||
| + | = Шаблони вікі-сторінок = | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"]] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Персональна сторінка]] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вікі-стаття учня]] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:Для тренера]] | ||
Поточна версія на 22:21, 18 квітня 2013
Зміст
Засадничі документи
Вимоги до тренерів-методистів за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”
Перевірка готовності до проведення тренінгу за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”
Загальні критерії оцінювання проекту за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”
Web 2.0
Корисні Internet-ресурси
Скринкасти в освіті
Досить цікавим освітнім засобом є скринкаст - анімоване зображення руху людини на екрані комп'ютера, яке рухається закладками і командами програмного засобу або за посиланнями Веб-сервісу. Можливо, скринкаст не так эфектно сприймається, як живе відео чи професійно зроблена фотографія, проте і він може стати досить корисним засобом для освітніх цілей. Докладніше про скринкасти і як їх створювати тут [1]
Дискусія про розвиток освіти у рамках конференції "Образование 2.0"
Переглянути початок цікавої дискусії можна тут [2], а продовження - [3]
Книги
Практичний посібник Євгена Патаракінка відтепер стане у нагоді всім українським тренерам програми Intel "Навчання для майбутнього" для опанування мистецтва створення мережевих спільнот. З книгою можна ознайомитися тут: [4].
Опис книги:
Патаракін Є.Д. Створення учнівських, студентських і викладацьких спільнот на базі мережевих сервісів Веб 2.0.- К.: Навчально-методичний центр «Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні», 2007.- 88 с. / В надз.: Програма Intel®"Навчання для майбутнього". Соціальні сервіси Web 2.0. ISBN 966-8487-41-9
У практичному посібнику розглядаються можливості, які відкривають для спільної діяльності соціальні сервіси. Мережеві спільноти допомагають нам думати разом і розширюють наше мислення. Дякуючи розвитку мережевих спільнот ми отримуємо можливості спостерігати у мережі інтелектуальну діяльність інших людей. Ми можемо відтепер не лише читати тексти і звіти, які вони пишуть, а й спостерігати, як вони шукають інформацію, як вони класифікують створене й знайдене, як вони використовують мережеві спільноти. Ми можемо спостерігати, використовувати і копіювати невеликі фрагменти дій, які щоденно роблять у мережі інші люди. Внаслідок повторення простих операцій ми можемо через мережу переймати способи дії інших людей і вчитися результативніше.
Цей інноваційний посібник призначений для навчання педагогів, студентів і всіх тих, хто хоче використати у своїй організаційній практиці сучасні мережеві сервіси.
Проектна методика
Статті
Морзе Н.В., Дементієвська Н.П. КОМП"ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ РОЗВИТКУ УЧНІВ ТА ВЧИТЕЛІВ [5]
Комп'ютер реально стає сьогодні незамінним помічником вчителя та учня в опануванні інформаційними потоками, допомагає моделювати та ілюструвати процеси, явища, об'єкти та події. Вчителі зазначають, що учні часто іноді випереджають багатьох освітян в використанні комп'ютерів і телекомунікаційних технологій, а їм їх важливо „доганяти”. Особливо важливим є те, що, сучасні комп'ютерні технології в поєднанні з новітніми освітніми технологіями стають ефективними засобами розвитку мислення учнів і вчителів. У статті розглядаються деякі психолого-педагогічні аспекти впровадження ІКТ у навчальний процес, що закладені в основу освітньої програми „Intel®Навчання для майбутнього”.
Проекти для обговорення
Проект для учнів молодшого шкільного віку "Книжка про книжку"
Корисні Internet-ресурси
На освітньому сайті корпорації Intel розміщено російськомовні матеріали, які можуть зацікавити кожного тренера програми. Радимо ознайомитися з ними:
Разработка эффективных проектов: Обучение через проекты учителя [6]
Оценивание проектов: Повышение качества образования [7]
Шаблони вікі-сторінок
Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"
