Відмінності між версіями «Тлумацька гімназія»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показано 33 проміжні версії 7 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
=Дати проведення тренінгу=
 
=Дати проведення тренінгу=
  
−
'''14 червня-20 червня 2012р'''  
+
='''14 червня-20 червня 2012р'''=
  
 
=Місце проведення тренінгу=
 
=Місце проведення тренінгу=
−
Тлумацька гімназія
+
='''Тлумацька гімназія'''=
 
=Прізвища тренерів=
 
=Прізвища тренерів=
−
'''Добровольська Лариса Ярославівна'''
+
='''Добровольська Лариса Ярославівна'''=
  
−
'''Шофінец Іванна Василівна'''
+
='''Шофінец Іванна Василівна'''=
  
 
=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
 
=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
  
 
==[[1. Ковбас Марія Василівна]]==
 
==[[1. Ковбас Марія Василівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Компетенція "]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту " Учень" ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 1]]
  
 
==[[2. Вишневська Лариса Євгенівна]]==
 
==[[2. Вишневська Лариса Євгенівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Символічні образи вітру " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 2]]
 +
  
 
==[[3. Самборська Наталія Петрівна]]==
 
==[[3. Самборська Наталія Петрівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Фонетика"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "типові помилки " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 3]]
 
    
 
    
 
==[[4. Боднарчук Галина Михайлівна]]==
 
==[[4. Боднарчук Галина Михайлівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту "  Кров.Кровообіг."]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Кровообіг " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 4]]
  
 
==[[5.Боніковський Володимир Володимирович]]==
 
==[[5.Боніковський Володимир Володимирович]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Природні пам'ятки  Черкаської області"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту " Софіївка" ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 5]]
  
 
==[[6. Нижник Оксана Тарасівна]]==
 
==[[6. Нижник Оксана Тарасівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Food"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Food around the world " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 6]]
  
 
==[[7. Гумен Тетяна Володимирівна]]==
 
==[[7. Гумен Тетяна Володимирівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту "Health "]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Healthy life style" ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 7]]
  
 
==[[8. Шкура Ніна Іванівна]]==
 
==[[8. Шкура Ніна Іванівна]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту " Харчування"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Українська кухня  " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 8]]
  
 
==[[9. Мандар Ігор Богданович]]==
 
==[[9. Мандар Ігор Богданович]]==
 +
 +
[[Портфоліо проекту "Національно-визвольний рух в Україні "]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту " Кирило-Мефодіївське братство" ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 9]]
  
 
==[[10. Бобуляк Світлана Іванівна]]==
 
==[[10. Бобуляк Світлана Іванівна]]==
 +
[[Портфоліо проекту "Відбивання світла "]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Види відбивання світла " ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 10]]
  
 
==[[11. Лаба Алла Василівна]]==
 
==[[11. Лаба Алла Василівна]]==
 +
[[Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"]] 
 +
 +
[[ WIKI сторінка учня до проекту "Парфумер" ]]
 +
 +
[[Оцінювання демонстрації проекту 11]]
 +
 
=Педради=
 
=Педради=
−
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Тлумач, травень 2012==
+
==червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач==
−
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
+
  
−
[[Група № 1]]
+
1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм,
 +
якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
  
 +
[[Група № 1]]
  
−
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
+
2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання,  
 +
то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
  
 
[[Група № 2]]
 
[[Група № 2]]
  
−
 
+
3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють
−
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
+
у малих групах при виконанні проектів?
  
 
[[Група № 3]]
 
[[Група № 3]]
  
−
==Педрада.Модуль 6. Тренінг Тлумач, травень 2012==
+
==червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач==
−
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
+
 
 +
 
 +
1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
  
 
[[Група №1]]
 
[[Група №1]]
  
−
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
+
2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
  
 
[[Група №2]]
 
[[Група №2]]
  
−
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
+
3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?
 +
  Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
  
 
[[Група №3]]
 
[[Група №3]]
  
−
==Педрада.Модуль 7. Тренінг Тлумач, травень 2012==
+
==червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач==
  
−
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:  
+
Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:  
  
−
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.  
+
1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.  
  
 
[[Група 1]]  
 
[[Група 1]]  
  
−
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.  
+
2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.  
  
 
[[Група 2]]  
 
[[Група 2]]  
  
−
3 група. Ефективно співпрацювати в команді.
+
3.Ефективно співпрацювати в команді.
  
 
[[Група 3]]
 
[[Група 3]]
 +
 +
==червень 2012 року.Модуль 8. Педрада.Тлумач ==
 +
 +
Запитання для обговорення в групах:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
 +
 +
[[Група1]]
 +
 +
[[Група2]]
 +
 +
[[Група3]]
 +
 +
[[Група4]]
 +
 +
 +
= Цікаві посилання =
 +
[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]
 +
 +
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість]
 +
 +
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]
 +
 +
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]
 +
 +
=[[ Наші фото]]=
 +
=Шаблони=
 +
[[Шаблон:Персональна сторінка]]
 +
 +
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]
 +
 +
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
 +
 +
[[WIKI сторінка учня]]
 +
 +
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 14:38, 21 червня 2012

Дати проведення тренінгу

14 червня-20 червня 2012р

Місце проведення тренінгу

Тлумацька гімназія

Прізвища тренерів

Добровольська Лариса Ярославівна

Шофінец Іванна Василівна

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1. Ковбас Марія Василівна

Портфоліо проекту " Компетенція "

WIKI сторінка учня до проекту " Учень"

Оцінювання демонстрації проекту 1

2. Вишневська Лариса Євгенівна

Портфоліо проекту " Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"

WIKI сторінка учня до проекту "Символічні образи вітру "

Оцінювання демонстрації проекту 2


3. Самборська Наталія Петрівна

Портфоліо проекту " Фонетика"

WIKI сторінка учня до проекту "типові помилки "

Оцінювання демонстрації проекту 3

4. Боднарчук Галина Михайлівна

Портфоліо проекту " Кров.Кровообіг."

WIKI сторінка учня до проекту "Кровообіг "

Оцінювання демонстрації проекту 4

5.Боніковський Володимир Володимирович

Портфоліо проекту " Природні пам'ятки Черкаської області"

WIKI сторінка учня до проекту " Софіївка"

Оцінювання демонстрації проекту 5

6. Нижник Оксана Тарасівна

Портфоліо проекту " Food"

WIKI сторінка учня до проекту "Food around the world "

Оцінювання демонстрації проекту 6

7. Гумен Тетяна Володимирівна

Портфоліо проекту "Health "

WIKI сторінка учня до проекту "Healthy life style"

Оцінювання демонстрації проекту 7

8. Шкура Ніна Іванівна

Портфоліо проекту " Харчування"

WIKI сторінка учня до проекту "Українська кухня "

Оцінювання демонстрації проекту 8

9. Мандар Ігор Богданович

Портфоліо проекту "Національно-визвольний рух в Україні "

WIKI сторінка учня до проекту " Кирило-Мефодіївське братство"

Оцінювання демонстрації проекту 9

10. Бобуляк Світлана Іванівна

Портфоліо проекту "Відбивання світла "

WIKI сторінка учня до проекту "Види відбивання світла "

Оцінювання демонстрації проекту 10

11. Лаба Алла Василівна

Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"

WIKI сторінка учня до проекту "Парфумер"

Оцінювання демонстрації проекту 11

Педради

червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач

1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, 
якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Група № 1 

2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, 
то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Група № 2 

3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють
у малих групах при виконанні проектів?

Група № 3

червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач

1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Група №1 

2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Група №2 

3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?
 Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Група №3

червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач

Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: 

1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

Група 1 

2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

Група 2 

3.Ефективно співпрацювати в команді.

Група 3

червень 2012 року.Модуль 8. Педрада.Тлумач

Запитання для обговорення в групах:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

Група1

Група2

Група3

Група4


Цікаві посилання

Мультик "Типи інтелекту"

Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість

Навчання спільної діяльності

Навички фасилітації

Наші фото

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

WIKI сторінка учня

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Тлумацька_гімназія&oldid=161368