Відмінності між версіями «Тлумацька гімназія»
(не показані 35 проміжних версій 8 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Дати проведення тренінгу= | =Дати проведення тренінгу= | ||
− | '''14 червня-20 червня 2012р''' | + | ='''14 червня-20 червня 2012р'''= |
=Місце проведення тренінгу= | =Місце проведення тренінгу= | ||
− | Тлумацька гімназія | + | ='''Тлумацька гімназія'''= |
=Прізвища тренерів= | =Прізвища тренерів= | ||
− | '''Добровольська Лариса Ярославівна''' | + | ='''Добровольська Лариса Ярославівна'''= |
− | '''Шофінец Іванна Василівна''' | + | ='''Шофінец Іванна Василівна'''= |
=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | ||
==[[1. Ковбас Марія Василівна]]== | ==[[1. Ковбас Марія Василівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Компетенція "]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту " Учень" ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 1]] | ||
==[[2. Вишневська Лариса Євгенівна]]== | ==[[2. Вишневська Лариса Євгенівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Символічні образи вітру " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 2]] | ||
+ | |||
==[[3. Самборська Наталія Петрівна]]== | ==[[3. Самборська Наталія Петрівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Фонетика"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "типові помилки " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 3]] | ||
==[[4. Боднарчук Галина Михайлівна]]== | ==[[4. Боднарчук Галина Михайлівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Кров.Кровообіг."]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Кровообіг " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 4]] | ||
==[[5.Боніковський Володимир Володимирович]]== | ==[[5.Боніковський Володимир Володимирович]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Природні пам'ятки Черкаської області"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту " Софіївка" ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 5]] | ||
==[[6. Нижник Оксана Тарасівна]]== | ==[[6. Нижник Оксана Тарасівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Food"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Food around the world " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 6]] | ||
==[[7. Гумен Тетяна Володимирівна]]== | ==[[7. Гумен Тетяна Володимирівна]]== | ||
− | ==[[8. Шкура Ніна | + | [[Портфоліо проекту "Health "]] |
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Healthy life style" ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 7]] | ||
+ | |||
+ | ==[[8. Шкура Ніна Іванівна]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту " Харчування"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Українська кухня " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 8]] | ||
==[[9. Мандар Ігор Богданович]]== | ==[[9. Мандар Ігор Богданович]]== | ||
+ | |||
+ | [[Портфоліо проекту "Національно-визвольний рух в Україні "]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту " Кирило-Мефодіївське братство" ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 9]] | ||
==[[10. Бобуляк Світлана Іванівна]]== | ==[[10. Бобуляк Світлана Іванівна]]== | ||
+ | [[Портфоліо проекту "Відбивання світла "]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Види відбивання світла " ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 10]] | ||
==[[11. Лаба Алла Василівна]]== | ==[[11. Лаба Алла Василівна]]== | ||
+ | [[Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"]] | ||
+ | |||
+ | [[ WIKI сторінка учня до проекту "Парфумер" ]] | ||
+ | |||
+ | [[Оцінювання демонстрації проекту 11]] | ||
+ | |||
+ | =Педради= | ||
+ | ==червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач== | ||
+ | |||
+ | 1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, | ||
+ | якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | ||
+ | |||
+ | [[Група № 1]] | ||
+ | |||
+ | 2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, | ||
+ | то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | ||
+ | |||
+ | [[Група № 2]] | ||
+ | |||
+ | 3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють | ||
+ | у малих групах при виконанні проектів? | ||
+ | |||
+ | [[Група № 3]] | ||
+ | |||
+ | ==червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
+ | |||
+ | [[Група №1]] | ||
+ | |||
+ | 2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
+ | |||
+ | [[Група №2]] | ||
+ | |||
+ | 3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | ||
+ | Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
+ | |||
+ | [[Група №3]] | ||
+ | |||
+ | ==червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач== | ||
+ | |||
+ | Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: | ||
+ | |||
+ | 1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | ||
+ | |||
+ | [[Група 1]] | ||
+ | |||
+ | 2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
+ | |||
+ | [[Група 2]] | ||
+ | |||
+ | 3.Ефективно співпрацювати в команді. | ||
+ | |||
+ | [[Група 3]] | ||
+ | |||
+ | ==червень 2012 року.Модуль 8. Педрада.Тлумач == | ||
+ | |||
+ | Запитання для обговорення в групах:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
+ | |||
+ | [[Група1]] | ||
+ | |||
+ | [[Група2]] | ||
+ | |||
+ | [[Група3]] | ||
+ | |||
+ | [[Група4]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | = Цікаві посилання = | ||
+ | [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість] | ||
+ | |||
+ | [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності] | ||
+ | |||
+ | [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації] | ||
+ | |||
+ | =[[ Наші фото]]= | ||
+ | =Шаблони= | ||
+ | [[Шаблон:Персональна сторінка]] | ||
+ | |||
+ | [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] | ||
+ | |||
+ | [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] | ||
+ | |||
+ | [[WIKI сторінка учня]] | ||
+ | |||
+ | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 14:38, 21 червня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 14 червня-20 червня 2012р
- 3 Місце проведення тренінгу
- 4 Тлумацька гімназія
- 5 Прізвища тренерів
- 6 Добровольська Лариса Ярославівна
- 7 Шофінец Іванна Василівна
- 8 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 8.1 1. Ковбас Марія Василівна
- 8.2 2. Вишневська Лариса Євгенівна
- 8.3 3. Самборська Наталія Петрівна
- 8.4 4. Боднарчук Галина Михайлівна
- 8.5 5.Боніковський Володимир Володимирович
- 8.6 6. Нижник Оксана Тарасівна
- 8.7 7. Гумен Тетяна Володимирівна
- 8.8 8. Шкура Ніна Іванівна
- 8.9 9. Мандар Ігор Богданович
- 8.10 10. Бобуляк Світлана Іванівна
- 8.11 11. Лаба Алла Василівна
- 9 Педради
- 10 Цікаві посилання
- 11 Наші фото
- 12 Шаблони
Дати проведення тренінгу
14 червня-20 червня 2012р
Місце проведення тренінгу
Тлумацька гімназія
Прізвища тренерів
Добровольська Лариса Ярославівна
Шофінец Іванна Василівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1. Ковбас Марія Василівна
Портфоліо проекту " Компетенція "
WIKI сторінка учня до проекту " Учень"
Оцінювання демонстрації проекту 1
2. Вишневська Лариса Євгенівна
Портфоліо проекту " Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"
WIKI сторінка учня до проекту "Символічні образи вітру "
Оцінювання демонстрації проекту 2
3. Самборська Наталія Петрівна
WIKI сторінка учня до проекту "типові помилки "
Оцінювання демонстрації проекту 3
4. Боднарчук Галина Михайлівна
Портфоліо проекту " Кров.Кровообіг."
WIKI сторінка учня до проекту "Кровообіг "
Оцінювання демонстрації проекту 4
5.Боніковський Володимир Володимирович
Портфоліо проекту " Природні пам'ятки Черкаської області"
WIKI сторінка учня до проекту " Софіївка"
Оцінювання демонстрації проекту 5
6. Нижник Оксана Тарасівна
WIKI сторінка учня до проекту "Food around the world "
Оцінювання демонстрації проекту 6
7. Гумен Тетяна Володимирівна
WIKI сторінка учня до проекту "Healthy life style"
Оцінювання демонстрації проекту 7
8. Шкура Ніна Іванівна
Портфоліо проекту " Харчування"
WIKI сторінка учня до проекту "Українська кухня "
Оцінювання демонстрації проекту 8
9. Мандар Ігор Богданович
Портфоліо проекту "Національно-визвольний рух в Україні "
WIKI сторінка учня до проекту " Кирило-Мефодіївське братство"
Оцінювання демонстрації проекту 9
10. Бобуляк Світлана Іванівна
Портфоліо проекту "Відбивання світла "
WIKI сторінка учня до проекту "Види відбивання світла "
Оцінювання демонстрації проекту 10
11. Лаба Алла Василівна
Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"
WIKI сторінка учня до проекту "Парфумер"
Оцінювання демонстрації проекту 11
Педради
червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач
1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач
1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач
Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3.Ефективно співпрацювати в команді.
червень 2012 року.Модуль 8. Педрада.Тлумач
Запитання для обговорення в групах:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Цікаві посилання
Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість
Наші фото
Шаблони
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія