Відмінності між версіями «Навчальний проект "Геометричні тіла навколо нас"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Публікація вчителя) |
(→Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
'''Автор проекту''' | '''Автор проекту''' | ||
==Автор проекту== | ==Автор проекту== | ||
| Рядок 11: | Рядок 10: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | + | Учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях знать, наприклад, архітектурі. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва та проектування власних моделей будинку майбутнього. Саме це і розглядається в проекті. | |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| + | '''Де ми живемо?''' | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | '''Як теоретичні знання допомагають на практиці?''' | ||
| + | |||
| + | '''Як побудувати будинок?''' | ||
| + | |||
| + | '''Як стереометрія допомагає у житті?''' | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | + | '''Які ти знаєш геометричні тіла?''' | |
| + | |||
| + | '''Що таке многогранник?''' | ||
| + | |||
| + | '''Які ви знаєте правильні многогранники?''' | ||
| + | |||
| + | '''Що таке призма?''' | ||
| + | |||
| + | '''Що називають пірамідою?''' | ||
| + | |||
| + | '''Які ви знаєте тіла обертання?''' | ||
| + | |||
| + | '''Як зробити розгортку многогранника?''' | ||
| + | |||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
| + | [http://docs.google.com/document/d/1xjC_gjSau60MVWdP6efC5GLRrNUW_EyKCLAQfYLXvk0/edit?hl=ru План проведення проекту] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1jOEVh1-UWFMmVjNzg5YzEtNGFkYi00MTIxLTk1ZWEtY2JlZjZiZTM5MTMx&hl=ru Організація діяльності вчителя та учнів] | ||
== Публікація вчителя == | == Публікація вчителя == | ||
| Рядок 29: | Рядок 50: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ahK2zmaksQJWu7uIVpHtWLGMtk5UMeWyDWDBQR98eaA/edit?hl=ru Візитка проекту] | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/view?id=ddjz6dzp_159f4wft2hd | + | [https://docs.google.com/present/view?id=ddjz6dzp_159f4wft2hd Учительська презентація] |
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
[[Учнівська вікі-стаття "Архітектура Кіровограду"]] | [[Учнівська вікі-стаття "Архітектура Кіровограду"]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=ddjz6dzp_188g2g6gbp8 Учнівська презентація "Чудеса світу"] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_QMg_5E62zdLb9v9Q3d8cxhAMVPAWJpktY_LRbjEFzI/edit?hl=ru Оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1w4eBY7DQcEsJTD8ae-OBneh3HQrf6u8yWldMlkCmUgc/edit?hl=ru Оцінювання вікі-статті] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AljOEVh1-UWFdGxpOEFtM051R2RoeEM1Q0dRRzJ0U2c&hl=ru#gid=0 Таблиця просування по проекту (група 2)] | ||
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | ||
| + | [http://olechka47911.blogspot.com/ Блог для координації проектної діяльності учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15QzMO1GPb9X4H0OtjXbKAbDOz0shmJ9eIdPNB6v9a3Q/edit?hl=ru Моніторинг діяльності учасника групи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13eNS-xgW4FqyyS04e85Lhzdzt6ZwFvXHje5V6zrSY24/edit?hl=ru Контрольна таблиця реалізації проекту] | ||
== Корисні ресурси== | == Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Архітектура Кіровограда ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.lib.mdpu.org.ua/e-book/geometriya/lek1/3.htm Багатогранник] | ||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Тіла обертання] | ||
| + | |||
| + | [http://travelua.com.ua/kirovogradska_kirovog.html Фотовиди історичних споруд та будинків Кіровограда] | ||
| + | |||
| + | [http://community.livejournal.com/ua_travels/1233495.html Мандрівка до Кіровограда (частина 1)] | ||
| + | |||
| + | [http://community.livejournal.com/ua_travels/1234906.html Мандрівка до Кіровограда (частина 2)] | ||
== Проекти з аналогічною тематикою== | == Проекти з аналогічною тематикою== | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96"Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22"Чотирикутники навколо нас"] | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
Поточна версія на 23:44, 4 лютого 2012
Автор проекту
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Берлін Ольга Анатоліївна
Назва проекту
Геометричні тіла навколо нас
Предмет, клас
Математика, 11 клас
Коротка анотація проекту
Учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях знать, наприклад, архітектурі. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва та проектування власних моделей будинку майбутнього. Саме це і розглядається в проекті.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Де ми живемо?
Тематичні запитання
Як теоретичні знання допомагають на практиці?
Як побудувати будинок?
Як стереометрія допомагає у житті?
Змістові запитання
Які ти знаєш геометричні тіла?
Що таке многогранник?
Які ви знаєте правильні многогранники?
Що таке призма?
Що називають пірамідою?
Які ви знаєте тіла обертання?
Як зробити розгортку многогранника?
План проведення проекту
Організація діяльності вчителя та учнів
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі-стаття "Архітектура Кіровограду"
Учнівська презентація "Чудеса світу"
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Таблиця просування по проекту (група 2)
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Блог для координації проектної діяльності учнів
Моніторинг діяльності учасника групи
Контрольна таблиця реалізації проекту
Корисні ресурси
Фотовиди історичних споруд та будинків Кіровограда
Мандрівка до Кіровограда (частина 1)
Мандрівка до Кіровограда (частина 2)
Проекти з аналогічною тематикою
"Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі
