Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:Портфоліо Чернікової Людмили з теми Кольори

Шановна Людмила! Я переглянула приклад учнівської роботи. Слід зазначити, що:

1) Ви добре справились із роллю учня
2) подали чіткий план виконання проекту.
Однак, у мене не вдалось відкрити форми оцінювання, оскільки Ви не надали доступу до їх перегляду. Тому я не можу до кінця висловити свої міркування. 

Щодо блогу, то я запропонувала б Вам написати на сторінці хто виконує побудову блогу (оскільки є група і немає розподілу ролей у групі), окрім цього, я не знайшла запрошення до обговорення. Тому усі можливості блогу як форми подання учнівської роботи для розвитку навичок 21 століття, а саме для спілкування та обговорення, я не побачила. Гадаю, що від пропонованих доопрацювань Ваша робота б виграла. --[[Користувач:Барна Ольга|Барна Ольга]] 08:16, 6 грудня 2011 (UTC)

Шановна сусідка-колега, у Вас вдало вибрана форма учнівської роботи, яка допоможе учням представити результати своєї діяльності у проекті. Даний учнівський приклад змістовно повязан з тематичним питанням та відображає конкретну діяльність учнів в проекті. Робота учнів змістовна, повязана безпосередньо із сприйняттям оточуючого середовища. Мене зацікавило, а яка гіпотеза була у учнів?


УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
Все наглядно и понятно расписано

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]