Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України"

'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Київська Русь. Правління перших князів. Розквіт держави за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого

Вік учнів, клас

7 клас 11-12 років

Стислий опис проекту

Даний навчальний проект буде створюватись для учнів 7 класів, в ході вивчення теми «Київська Русь, правління перших князів.». Учні в ході опрацювання цієї теми будуть працювати з різними видами джерел, як друкованих так і електронних. Будучи в складі різних цільових груп 7-класники будуть займатись глибоким дослідженням історії династії Рюриковичів, складати родове дерево, а також висловлювати власну думку на рахунок руського державотворення. Учні в ході роботи над проектом зможуть відчути себе журналістами, археологами і політологами,використовувати в подальшому напрацьований досвід в роботі над проектами з інших предметів.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації

Навчальні цілі

Учні будуть мати уявлення про: • історичність цивілізації слов’ян та періодизацію історичного процесу Київської Русі; • про суб'єктивність у пізнанні історії; • про відлік часу в історії; • найважливіші періоди в історії Київської Русі. Уміння оцінювати інформацію історичних джерел та історичні тлумачення. Учні зможуть: • визначити хронологічні межі правління кожного з династії Рюриковичів; • визначати наслідки зовнішньої і внутрішньої діяльності кожного з правителів; • розуміти наслідки основних досягнень князів в сучасній Україні; • свідомо застосовувати поняття «Київська Русь», «Хрещення», християнство, "хронологія", "погости","регент", "князь"; • встановлювати зв'язок між подіями і явищами, толерантно ставитись до поглядів інших людей.

Опис оцінювання

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам. 3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

вихідне тестування

оцінювання вікі-статті

самооцінювання учнів

фасилітація

опис оцінювання і діяльності учнів

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів публікація та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування . День1,2 За тиждень до проведення проекту у дітей береться лист дозвіл від батьків дозвіл батьків і ознайомлюю їх з поняттям про авторське право лист дозвіл.Представлення проекту з учительської PowerPoint презентаціїпрезентація, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (державотворці, журналісти, культурологи, археологи, журналісти, політологи). Державотворці 1.З’ясувати як саме князі сприяли державотворенню Русі. 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, хто запровадив зміни в фінансовій та правовій сфері . 3.Оформити результати у вигляді таблиці. Журналісти 1. Досліджують біографію кожного з представників князівської родини.. 2. Шукають цікаві факти з біографії князів. 3.Створюють інформаційний бюлетень. Культурологи 1. Визначають які культурні здобутки кожного з князів. 2.Прослідковують, які пам’ятки архітектури Київської Русі збереглись до нашого часу. Політологи 1.Визначають зв’язок історії минулого з історією сьогодення і майбутнього. 2. Створюють Вікі статтю. Археологи 1. Створюють родове дерево роду Рюриковичів, користуючись різними видами джерел.

День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та бібліотеках, збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6 • Консультації з вчителем інформатики, української літератури щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 8 хвилин вікі стаття-учнів з теми: "Рюриковичі - творці історії України"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Окрушко

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії, предмет історія

Навчальний заклад

Чернівецька гімназія №7

Місто\село, район, область

м. Чернівці, Шевченківський район

Контактні дані

Nejuliasobaka gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

6-10 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Чернівецька гімназія №7

Тренери

Романчук Тетяна Миколаївна