Портфоліо Коломієць Ірини з теми "Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає"
Зміст
Назва навчальної теми
"Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, Світ неживої природи
Вік учнів, клас
1 клас, 6-7 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з природознавства призначений для учнів 1 класу. Виконується під час вивчення теми «Світ неживої природи». Під час виконання проекту учні об’єднуються у три групи для дослідження впливу сонячного світла і тепла на ріст і розвиток рослин. При цьому вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи, а й з експертами інших груп. Під час роботи над проектом учні здійснюватимуть пошук інформації, аналізуватимуть і систематизуватимуть її, робитимуть висновки. Результати своєї роботи вони представлять у вигляді презентацій, статей, викладуть їх на учнівських блогах та на Вікі.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
Діяльність учнів та вчителя
1 тиждень
Учитель має:
1. Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
2. Підготувати вступну презентацію.
3. Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
4. Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
1. Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
2. У групах визначити необхідні умови, у яких вони будуть вирощувати свої рослини.
3. Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
4. Проростити насінини.
5. Завести щоденник спостережень, у якому з допомогою учителя з періодичністю в три дні записувати та прокоментовувати всі зміни, які відбулися в цей час з рослиною.
6. За допомогою батьків створити блог життя своєї рослинки.
7. Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.
2 тиждень
Учитель має:
1. Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
1. Вести блог та щоденники спостереження.
2. З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
3. Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
4. Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Життєдайна сила Сонця"
3 тиждень
Учитель має:
1. Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
2. Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
3. Провести опитування на тему "Що ми знаємо про Сонце?".
Учні мають:
1. Завершити ведення блогів та щоденників.
2. Завершити створення презентацій та Вікі статті.
3. За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші фактори впливу сонячного світла і тепла на ріст і розвиток рослин.
4. Дооформлювати відповідним чином блоги.
5. Попрацювати з таблицею ЗХД.
6. Провести рефлексію.
7. Презентувати результати своїх досліджень.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Коломієць
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області
Місто\село, район, область
Село Боромля, Тростянецький район, Сумська область
Контактні дані
jarinka22@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05-11.08.2013
