Обговорення:Портфоліо Петренко Анни Вікторівни з теми «Лінійна функція, її графік та властивості»

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Навчальний проект «Чи може бути світ нелінійним?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу алгебри:“Лінійна функція, її графік та властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про різні зв’язки між величинами, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою лінійної функції, діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, практики, природознавці; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути мультимедійна презентація про своє дослідження або інформаційний бюлетень, що містить короткі статті і графіки про існування функцій навколо нас.

Ключове запитання:"Чи може бути світ нелінійним?"

Тематичні запитання :Лінійна функція: де ми можемо її зустріти за межами уроку математики? Які вам відомі залежності між величинами у побуті? Лінії в природі: які вони?

Змістові запитання: Як історично розвивалося поняття «функція»? Які видатні вчені зробили внесок у розвиток функції? Що називають функціями? Які види елементарних функцій існують? Як можна задати функцію? Чи кожна лінія на координатній площині задає функцію? У чому полягає суть графічного способу задання функції? Яку функцію називають прямою пропорційністю?