Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

Зимуючі птахи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, інформатика, українська мова

Вік учнів, клас

7-8 років, 2 клас

Стислий опис проекту

Цей проект розрахований для учнів 2 класів з природознавства на тему «Зимуючі птахи». Метою цього проекту є ознайомлення дітей з птахами, які зимують в рідному місті та допомогою, яку вони можуть надати птахам в зимовий час.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для оцінювання учнів на початку проекту застосовуємо таблицю З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався). Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання. Протягом роботи над проектом використовуємо організаційну діаграму, Т-схему щоб зрозуміти на якому етапі роботи знаходяться діти, як вони працюють над проектом, а також користуємося контрольним списком та формою оцінювання продуктів проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. У кінці використовуємо форму оцінювання презентації. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальним потребам. План проекту передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане.

Контрольний список блогу

Оцінювання блогу

Таблиця ЗХД

Т- схема

Графік

Інтерактивна вправа

Діяльність вчителя

До початку проекту:

1. Готує буклет для батьків та дітей про проект «Знайомі незнайомці», опитувальник, ЗХД-таблицю, Т-схему, організаційну діаграму, створює Презентацію вчителя, інструкцію з виконання проектних робіт, інтерактивну вправу. При підготовці до проекту користується дозволом на використання матеріалів, прикладами матеріалів для фасилітації.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

2. Готує повідомлення про початок роботи над проектом.

На початку проекту:

1. Демонструє учням вчительську презентацію.

2. Допомагає учням об'єднатися в три групи за інтересами: «Народознавці», які будуть спостерігати з зимуючими птахами, шукати народні прикмети, прислів’я та цікавинки про цих птахів; «Рятівники», які досліджуватимуть із чого робити годівнички, як їх робити, для яких зимуючих пташок; «Творча лабораторія» - інсценізують казку «Щасливе життя зимуючих птахів нашого подвір'я».Надає інстукцію з виконання проектних робіт.

3. Вчитель допомагає розподілити обов'язки,підготувати плани роботи над проектом у кожній групі. Кожній дитині пропонує сфотографувати або намалювати зимуючу пташку свого подвір’я.

4. Ознайомлює учнів з таблицею ЗХД, яку вони заповнюють. Надає контрольний список для презентації та шаблони для презентацій

В ході проекту:

1. Консультує учнів під час роботи над проектом.

2. Учні заповнюють організаційну діаграму.

3. Відстежує роботу учнів в учнівських блогах, за допомогою Т-схеми, таблиці ЗХД,створює ситуації успіху.

4. Готує учнів для публічної презентації своїх робіт.

В кінці проекту:

1. Проводить презентацію проекту для запрошених (учні інших класів, батьків).

2. Допомагає облаштувати «Їдальню для птахів» на шкільному подвір’ї.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

3. Підводить підсумки проекту, вчить учнів рефлексії.(Що вийшло, що ні, чому?).

4. Разом з учнями планує тему майбутнього проекту.

Діяльність учнів

До початку проекту:

1. Батьки учнів ознайомлюються з буклетом про проект, проходять опитування.

На початку проекту:

1. Учні знайомляться з вчительською презентацією.

2. Об'єднуються у три групи:«Народознавці» спостерігають за зимуючими птахами, шукають народні прикмети, прислів’я та цікавинки про цих птахів; «Рятівники», які досліджують із чого робити годівнички, як їх робити, для яких зимуючих пташок; «Творча лабораторія» - інсценізує казку про життя зимуючих птахів свого подвір’я, вибирають лідерів, отримують інструкцію з виконання проектних робіт.

3. Розподіляють обов'язки,за допомогою вчителя створюють плани роботи над проектом у кожній групі.

4. Знайомляться з таблицею ЗХД, формами оцінювання, Т-схемою, організаційною діаграмою, контрольним списком їхньої роботи.

В ході проекту:

1.Консультуються, за необхідності, у вчителя.

2.Ведуть журнал спостережень за зимуючими птахами.

3. З’ясовують, які годівниці потрібні для зимуючих птахів, які матеріали потрібні, як їх виготовити.

4. Шукають інформацію про корм для зимуючих птахів.

5. Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти та робити висновки.

6. Створюють групові та індивідуальні роботи.

7. Діти, за допомогою батьків, створюють годівнички з різних матеріалів, насипають у них корм і переконуються, що дійсно горобці, синички, ворони, снігурі взимку мешкають у нашій місцевості. Знаходять інформацію про зимуючих птахів своєї місцевості.

8. Готуються до публічної презентації своїх робіт.

В кінці проекту:

1. Проходять інтерактивну вправу.

2. Презентують усією групою свої роботи перед учнями паралельних класів.

3. Облаштовують «Їдальню для птахів» на шкільному подвір’ї.

Результат роботи учні описують у блозі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Красько Ірина

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Синельниківський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"

Місто\село, район, область

м.Синельникове

Дніпропетровська область

Контактні дані

irinakrasko891 на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.02 - 17.02.2017р.

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський_обласний_інститут_післядипломної_педагогічної_освіти

Тренери