Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"
Зміст
Назва навчальної теми
Зимуючі птахи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, інформатика, українська мова
Вік учнів, клас
7-8 років, 2 клас
Стислий опис проекту
Цей проект розрахований для учнів 2 класів з природознавства на тему «Зимуючі птахи». Метою цього проекту є ознайомлення дітей з птахами, які зимують в рідному місті та допомогою, яку вони можуть надати птахам в зимовий час.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для оцінювання учнів на початку проекту застосовуємо таблицю З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався). Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання. Протягом роботи над проектом використовуємо організаційну діаграму, Т-схему щоб зрозуміти на якому етапі роботи знаходяться діти, як вони працюють над проектом, а також користуємося контрольним списком та формою оцінювання продуктів проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. У кінці використовуємо форму оцінювання презентації. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальним потребам. План проекту передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане.
Діяльність вчителя
До початку проекту:
1. Готує буклет для батьків та дітей про проект «Знайомі незнайомці», опитувальник, ЗХД-таблицю, Т-схему, організаційну діаграму, створює Презентацію вчителя, інструкцію з виконання проектних робіт, інтерактивну вправу. При підготовці до проекту користується дозволом на використання матеріалів, прикладами матеріалів для фасилітації.
2. Готує повідомлення про початок роботи над проектом.
На початку проекту:
1. Демонструє учням вчительську презентацію.
2. Допомагає учням об'єднатися в три групи за інтересами: «Народознавці», які будуть спостерігати з зимуючими птахами, шукати народні прикмети, прислів’я та цікавинки про цих птахів; «Рятівники», які досліджуватимуть із чого робити годівнички, як їх робити, для яких зимуючих пташок; «Творча лабораторія» - інсценізують казку «Щасливе життя зимуючих птахів нашого подвір'я».Надає інстукцію з виконання проектних робіт.
3. Вчитель допомагає розподілити обов'язки,підготувати плани роботи над проектом у кожній групі. Кожній дитині пропонує сфотографувати або намалювати зимуючу пташку свого подвір’я.
4. Ознайомлює учнів з таблицею ЗХД, яку вони заповнюють. Надає контрольний список для презентації та шаблони для презентацій
В ході проекту:
1. Консультує учнів під час роботи над проектом.
2. Учні заповнюють організаційну діаграму.
3. Відстежує роботу учнів в учнівських блогах, за допомогою Т-схеми, таблиці ЗХД,створює ситуації успіху.
4. Готує учнів для публічної презентації своїх робіт.
В кінці проекту:
1. Проводить презентацію проекту для запрошених (учні інших класів, батьків).
2. Допомагає облаштувати «Їдальню для птахів» на шкільному подвір’ї.
3. Підводить підсумки проекту, вчить учнів рефлексії.(Що вийшло, що ні, чому?).
4. Разом з учнями планує тему майбутнього проекту.
Діяльність учнів
До початку проекту:
1. Батьки учнів ознайомлюються з буклетом про проект, проходять опитування.
На початку проекту:
1. Учні знайомляться з вчительською презентацією.
2. Об'єднуються у три групи:«Народознавці» спостерігають за зимуючими птахами, шукають народні прикмети, прислів’я та цікавинки про цих птахів; «Рятівники», які досліджують із чого робити годівнички, як їх робити, для яких зимуючих пташок; «Творча лабораторія» - інсценізує казку про життя зимуючих птахів свого подвір’я, вибирають лідерів, отримують інструкцію з виконання проектних робіт.
3. Розподіляють обов'язки,за допомогою вчителя створюють плани роботи над проектом у кожній групі.
4. Знайомляться з таблицею ЗХД, формами оцінювання, Т-схемою, організаційною діаграмою, контрольним списком їхньої роботи.
В ході проекту:
1.Консультуються, за необхідності, у вчителя.
2.Ведуть журнал спостережень за зимуючими птахами.
3. З’ясовують, які годівниці потрібні для зимуючих птахів, які матеріали потрібні, як їх виготовити.
4. Шукають інформацію про корм для зимуючих птахів.
5. Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти та робити висновки.
6. Створюють групові та індивідуальні роботи.
7. Діти, за допомогою батьків, створюють годівнички з різних матеріалів, насипають у них корм і переконуються, що дійсно горобці, синички, ворони, снігурі взимку мешкають у нашій місцевості. Знаходять інформацію про зимуючих птахів своєї місцевості.
8. Готуються до публічної презентації своїх робіт.
В кінці проекту:
1. Проходять інтерактивну вправу.
2. Презентують усією групою свої роботи перед учнями паралельних класів.
3. Облаштовують «Їдальню для птахів» на шкільному подвір’ї.
Результат роботи учні описують у блозі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Синельниківський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"
Місто\село, район, область
м.Синельникове
Дніпропетровська область
Контактні дані
irinakrasko891 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.02 - 17.02.2017р.
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський_обласний_інститут_післядипломної_педагогічної_освіти
