Обговорення:Портфоліо Качор Любов Омелянівни до теми " Купувати чи готувати?"
Вітаю! --ka4or 07:22, 30 березня 2012 (UTC)
Про блог Внутрішні посилання допомагають легко переміщуватися сайтом, вдало використані фотоматеріали, для зовнішнього сприйняття підзаголовки виділити іншим колір шрифта. Щодо висновків - зроблено аргументовано
Про форму оцінювання учнівської роботи розроблена та призначена для оцінювання роботи "Купувати чи готувати?
--Софія Юсик 07:58, 30 березня 2012 (UTC)
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ключове питання інтригугуче, відкрите та провокує до філософських роздумів. Воно дозволяє зробити навчальний матеріал проекту особливо значимим для учнів та сприяє формуванню в них поняття здоровий спосіб життя.
Тематичні питання є відкритими та простими, спонукають учнів до вивчення основних тем з предметів, які "включені" в даний проект. Питання дозволяють будувати зв'язки та логічні продовження ідей, що закладені в ключове питання та робити висновки по завершенню досліджень.
Користквач: Escuela
Ідеї для покаращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Підсвідомо виникає думка, що натуральний продукт - це добре, а з добавками - це зле. Твердження «натуральний продукт» чи «100% натуральний продукт» слід вважати оманливим, на мою думку, відносно характеристик безпеки та якості продукції, оскільки деякі речовини натурального походження можуть бути також дуже шкідливими для здоров'я людини. Наприклад, жоден продукт переробки (молочні продукти, кетчупи, майонез, консерви, джеми, сиропи тощо) не може зберігатися в нормальних температурних умовах без консервантів. Але консервантом може бути як молочна кислота, що утворюється молочнокислими бактеріями, оцтова чи лимонна кислота, так і харчові домішки синтетичного походження, які мають шкідливі впливи на стан здоров’я людини.
Я думаю, що необхідно науково означити спочатку поняття НАТУРАЛЬНИЙ продукт. А вже пізніше, взявши його за основу(еталон) проводити свої дослідження. 'ІМХО' :) Користувач: Escuela
