Відмінності між версіями «18. Миронюк Б.М.»
(→Оцінювання) |
(→Оцінювання) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
== Оцінювання == | == Оцінювання == | ||
| − | + | Методи оцінювання, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів , постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами (лист для оцінювання вікі статті, аналіз роботи у блозі), контролю розвитків розумових умінь високого рівня ( рубрики з оцінювання математичних знань), рефлексії навчання протягом усього навчального циклу (лист оцінювання "Мої успіхи"). Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителем ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. | |
== Корисні посилання == | == Корисні посилання == | ||
Версія за 15:31, 28 червня 2012
Зміст
Про мене
ПІБ: Миронюк Богдана Михайлівна
Назва закладу: Снятинська ЗОШ І-ІІІ ст. ім. Василя Стефаника
посада: Вчитель хімії
Мій внесок
Портфоліо з теми: Добування та застосування ненасичених вуглеводнів
Мої файли
Мої закладки
Мій блог
Тестування
Оцінювання
Методи оцінювання, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів , постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами (лист для оцінювання вікі статті, аналіз роботи у блозі), контролю розвитків розумових умінь високого рівня ( рубрики з оцінювання математичних знань), рефлексії навчання протягом усього навчального циклу (лист оцінювання "Мої успіхи"). Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителем ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи.
Корисні посилання
1. http://www.pharmencyclopedia.com.ua
3. http://posibnyky.vntu.edu.ua
