Відмінності між версіями «ЯК ЗАХ?СТ?Т?СЯ ВІД РУДОГО Д?ЯВОЛА?»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | До початку проекту: | ||
За тиждень до впровадження проекту: | За тиждень до впровадження проекту: | ||
Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті). | Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті). | ||
Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі. | Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі. | ||
| − | Необхідне обладнання перевірка наявності. | + | Необхідне обладнання (перевірка наявності). |
Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки. | Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки. | ||
Залучити технічних спеціалістів, батьків для допомоги у здійсненні проекту. | Залучити технічних спеціалістів, батьків для допомоги у здійсненні проекту. | ||
| Рядок 47: | Рядок 48: | ||
Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про наш проект батькам. | Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про наш проект батькам. | ||
Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності. | Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності. | ||
| + | Реалізація проекту: | ||
Заняття 1 (1 неділя) | Заняття 1 (1 неділя) | ||
1.Спочатку ставимо перед учнями Ключове запитання: Як я можу змінити світ на краще? Проводимо з учнями мозковий штурм. Запитаймо учнів, що відбудеться, якщо ми завжди будемо робити речі звичайним шляхом? Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів. | 1.Спочатку ставимо перед учнями Ключове запитання: Як я можу змінити світ на краще? Проводимо з учнями мозковий штурм. Запитаймо учнів, що відбудеться, якщо ми завжди будемо робити речі звичайним шляхом? Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів. | ||
| Рядок 101: | Рядок 103: | ||
Учитель оцінює роботи учнів з урахуванням їхньої самооцінки та взаїмооцінки. | Учитель оцінює роботи учнів з урахуванням їхньої самооцінки та взаїмооцінки. | ||
3.Забезпечити оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми | 3.Забезпечити оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми | ||
| + | Після закінчення проекту | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
