Відмінності між версіями «Ученическая вики-статья "Что включает в себя речевой портрет человека?"»
(→Результати дослідження) |
(→Висновки) |
||
| Рядок 69: | Рядок 69: | ||
'''''ИТАК:''''' если проанализировать словарный запас (лексикон), то из всего сказанного можно сделать вывод, что в основном при общении пользуются активным словарем, хотя иногда применяют экспрессивную лексику, конечно, понимая, с кем разговаривая и о чем. | '''''ИТАК:''''' если проанализировать словарный запас (лексикон), то из всего сказанного можно сделать вывод, что в основном при общении пользуются активным словарем, хотя иногда применяют экспрессивную лексику, конечно, понимая, с кем разговаривая и о чем. | ||
Соблюдение речевых норм, грамотность речи - базовое важнейшее требование речевого общения. Несоблюдение речевых норм: корявые, безграмотные обороты, лексические, грамматические и др. ошибки создают своеобразные помехи при восприятии речи. Такая речь (особенно устная) не только плохо усваивается, но и не с лучшей стороны характеризует ее (автора) адресата. | Соблюдение речевых норм, грамотность речи - базовое важнейшее требование речевого общения. Несоблюдение речевых норм: корявые, безграмотные обороты, лексические, грамматические и др. ошибки создают своеобразные помехи при восприятии речи. Такая речь (особенно устная) не только плохо усваивается, но и не с лучшей стороны характеризует ее (автора) адресата. | ||
| + | |||
| + | Безграмотная звучащая и письменная речь обуславливает сдвиги в сознании воспринимающих (адресатов), создавая порочный круг. | ||
| + | |||
| + | ''''Учимся говорить и писать правильно, грамотно и красиво!!!'''' | ||
== Корисні посилання== | == Корисні посилання== | ||
Версія за 11:55, 20 січня 2012
Зміст
Назва проекту
Правильная речь - залог успешной личности?
Автори проекту
Группа "Личность"
Тема дослідження
Язык есть важнейшее средство человеческого общения. Без языка человеческое общение невозможно, а без общения не может быть и общества, а тем самым и человека. Без языка не может быть и мышления, то есть понимания человеком действительности и себя в ней. Вспомним в «Таинственном острове» Жюля Верна историю о том, как колонисты нашли одичавшего Айртона, оставленного в наказание за преступления на необитаемом острове. Оторванный от общества Айртон перестал жить по-человечески, утратил способность человеческого мышления и перестал говорить. Когда же он попал в среду небольшого коллектива, вошел в жизнь людей, к нему вернулась способность мышления, и он опять начал говорить. Еще Аристотель высказывался по этому поводу: «Только человек из всех живых существ одарен речью».
Питання для дослідження
Что включает в себя речевой портрет человека?
Гіпотеза дослідження
Один из мыслителей сказал: «Заберите у меня все, чем я обладаю, но оставьте мне мою речь. И скоро я обрету все, что имел».
Ми предполагаем, что все люди говорят правильно.
Мета дослідження
Цель нашего исследования - выяснить, что включает в себя речевой портрет человека.
Результати дослідження
Целостный речевой портрет языковой личности может дать только подробное описание ее речи и речевого поведения на значительном временном промежутке.Это практически не осуществимо, поэтому исследовательские поиски при изучении проблемы языковой личности и создания её речевого портрета направлены на такие моменты речевого поведения, которые несут в себе сущностные (типовые) черты, способные стать параметрами для создания типологии языковых личностей.
Что же такое речь, ведь без нее невозможно представить человека? Заглянем в Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова
РЕЧЬ
1. Способность говорить, говорение. (Например: владеть речью)
2. Разновидность или стиль языка. (Например: устная и письменная речь)
3. Звучащий язык. (Например: Русская речь музыкальна)
4. Разговор, беседа. (Например: Умные речи приятно слушать)
5. Публичное выступление. (Например: Выступить с речью)
Устная речь |
Письменная речь |
| * это звучащая речь в присутствии собеседника; в ней используется система звуковых и интонационных средств выражения. Она создается в процессе говорения и потому может быть воспринята только один раз; зависит от ситуации общения, обстановки; тесно связана с невербальными средствами общения; ей свойственны спонтанность, импровизация, свобода в выборе лексики: нейтральной, разговорной, книжной, жаргонной, просторечной и т. д., использование простых предложений, повторы, незаконченность выражения мысли. | * это графически закрепленная речь при отсутствии собеседника (автор художественного текста - читатель) или при отсроченной обратной связи (письмо другу); она заранее обдумана, структурирована, тоже быть исправлена; рассчитана на зрительное восприятие (устная речь воспринимается на слух); не зависит от ситуации общения; обладает такими языковыми способностями, как преобладание книжной лексики, наличие сложных предлогов, страдательных конструкций, соблюдение языковых норм. |
Три основные аспекта речевой культуры: нормативный (соблюдение речевых норм), коммуникативный (умение добиваться поставленной цели, используя все языковые возможности) и этикетный (умение использовать этикетные формы и средства для достижения взаимопонимания и гармонизации диалога). С соблюдения речевых и этических норм начинается культура. Требование соблюдения этикетных норм возрастает в условиях официальности. В публичной речи даже этикетные сообщения вводятся при помощи разрешительных этикетных же фраз:
• Позвольте мне поздравить Вас...
• Разрешите мне прочитать приветствие от...
Важнейшим принципом соблюдения этикетных норм является принцип вежливости, забота о чувстве внутреннего достоинства собеседника. Поэтому яркой чертой поведения цивилизованных управленцев является повышенная вежливость в общении с подчиненными, которая предполагает в том числе мотивацию принятых индивидуально решений.
В устной и письменной речи мы используем слова, которые и образуют словарный состав, который постоянно живет, то пополняясь, то умирая. Словарный запас каждого человека включает в себя активный и пассивный словарь.
Активный словарь- это те слова, которые говорящий на данном языке не только понимает, но и сам употребляет.
Пассивный словарь- это те слова, которые говорящий на данном языке понимает, но сам не употребляет (таковы, например, многие специальные технические или дипломатические термины, а также и различные экспрессивные выражения).
Висновки
ИТАК: если проанализировать словарный запас (лексикон), то из всего сказанного можно сделать вывод, что в основном при общении пользуются активным словарем, хотя иногда применяют экспрессивную лексику, конечно, понимая, с кем разговаривая и о чем. Соблюдение речевых норм, грамотность речи - базовое важнейшее требование речевого общения. Несоблюдение речевых норм: корявые, безграмотные обороты, лексические, грамматические и др. ошибки создают своеобразные помехи при восприятии речи. Такая речь (особенно устная) не только плохо усваивается, но и не с лучшей стороны характеризует ее (автора) адресата.
Безграмотная звучащая и письменная речь обуславливает сдвиги в сознании воспринимающих (адресатов), создавая порочный круг.
'Учимся говорить и писать правильно, грамотно и красиво!!!'
