Відмінності між версіями «Трикутник, відомий усім»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
12-13 років 7 клас | 12-13 років 7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Це проект з геометрії для учнів 7 класу за темою «Трикутник, відомий усім». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу «Трикутники», показати, як багато трикутників навколо нас. Згідно навчального плану на вивчення теми «Трикутники» у 7 класі відведено 18 годин. Це велика за обсягом теоретичних фактів тема. Її засвоєння на належному рівні дуже важливе для подальшого вивчення геометрії. У ході проектної діяльності учні матимуть змогу узагальнити теоретичний матеріал, закріпити знання, складаючи задачі, розширити свій світогляд у пошуку необхідної інформації. | ||
| + | Проект сприятиме отриманню навичок роботи з комп’ютерними технологіями. | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B2GhNwaFpnopdHFsVjRjaWZXUEk план вивчення теми] | [https://docs.google.com/open?id=0B2GhNwaFpnopdHFsVjRjaWZXUEk план вивчення теми] | ||
Версія за 16:45, 14 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Трикутник, відомий усім
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: геометрія. Інші навчальні предмети: література, географія, історія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис проекту
Це проект з геометрії для учнів 7 класу за темою «Трикутник, відомий усім». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу «Трикутники», показати, як багато трикутників навколо нас. Згідно навчального плану на вивчення теми «Трикутники» у 7 класі відведено 18 годин. Це велика за обсягом теоретичних фактів тема. Її засвоєння на належному рівні дуже важливе для подальшого вивчення геометрії. У ході проектної діяльності учні матимуть змогу узагальнити теоретичний матеріал, закріпити знання, складаючи задачі, розширити свій світогляд у пошуку необхідної інформації. Проект сприятиме отриманню навичок роботи з комп’ютерними технологіями.
Повний План вивчення теми
[ план впровадження]
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок. Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх. Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за до-помогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
