Поточна версія на 10:13, 25 листопада 2013

Зміст

1 Дати і місце проведення тренінгу
2 Фото
3 Тренер
4 Учасники
5 Назва навчальної теми
6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
7 Вік учнів, клас
8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
9 План вивчення теми (вставити файл)
10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
12 Відомості про автора
13 Відомості про тренінг
14 Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
15 Корисні ресурси

Дати і місце проведення тренінгу

Березень - травень 2013 року, м. Алчевськ, КЗ "СЗШ № 12"

Фото

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Тренер

Чередниченко Лілія Павлівна

Учасники

Островська Любов Андріївна

Портфоліо проекту У краю сонячних вітрів

Блог рефлексії [1]

Панченко Наталія Олександрівна

Портфоліо проекту Патриотизм в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

Блог рефлексії[2]

Некрасова Ганна Сергіївна

Портфоліо проекту Ні, я жива! Я вічно буду жити!

Блог рефлексії [3]

Кравченко Світлана Олександрівна

Портфоліо проекту "Іван Котляревський - безсмертне ім'я українця"

Блог рефлексії[4]

Волобуєва Ольга Іванівна

Портфоліо проекту "Джаз – игра ума или искусство наслаждения?"

Блог рефлексії[5]

Назва навчальної теми

І.П.Котляревський – безсмертне ім’я українця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

9 клас 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ім’я І.Котляревського входить до списку 100 видатних імен України. Чому твори письменника, який жив і творив

200 років тому, не втрачають своєї актуальності? Що повинен зробити автор, щоб його ім’я і твори згадували

кілька століть поспіль? Проект допоможе відповісти на ці та інші запитання. Принесе учням розуміння цілісної

картини художнього світу та представлену в ньому авторську концепцію, етичних та естетичних цінностей,

відображених у художньому тексті як творі мистецтва слова та джерелі духовного багатства особистості. Учні

працюватимуть в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними

питання з метою розуміння значення літератури та культури для духовного розвитку людства. Результат своїх

досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в обраній темі.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми.doc

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вчитель:

на початковому етапі роботи над проектом:

для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми

організовано обговорення Ключового запитання «Що дарує письменнику безсмертя?». Учні висказують

свої думки, гіпотези. Кожна група, одержавши завдання з теми проекту, заповнює відносно своїй проблеми

таблицю З-Х-Д , за якою проводиться діагностика навчальних потреб учнів. Проводить оцінку їх знань і

навичок з ІКТ-технологій.

В середині роботи вчитель консультує, стежить і оцінює:

• як учні доповнили свої знання в роботі над темою за планом, як змінюється їх рівень мислення;

• видає завдання, провести самооцінку та взаємооцінку учнів виконаного обсягу роботи;

• аналізує ці оцінки та порівнює зі своєю.

На останньому етапі:

• оцінює, до яких рівнів дійшло мислення учнів, заповнюючи Форму оцінювання учнівського прикладу в

балах;

• проводить оцінку продукту проекту, вирішення поставлених проблем, виступу перед аудиторією.

Оцінки учнів:

На початку:

за допомогою опитувальника вчитель оцінює рівень готовності учнів, учні заповнюють таблицю З-Х-Д.

В середині:

самооцінка; взаємооцінка; оцінка вчителем знань, навичок 21 ст., та умінь, мислення в роботі над проектом.

По завершенні проекту проводиться: самооцінювання (Форма оцінювання учнівського прикладу),

взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи), оцінювання презентації (Форма

оцінювання презентації). Оцінка вчителем – виконання всіх етапів проекту, презентації, виступу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Блог рефлексії

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Корисні ресурси

Новачкам: що таке вікі

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Шаблон:Вікі-стаття учня

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

Ресурс для публікації документів

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 {|
 |[[Файл:Фото_1_СОШ12.png|170px|thumb|left]]
-|[[Файл:Фото_2_СОШ12.png|170px|thumb|left]]
+|[[Файл:Почти финиш.jpg|170px|thumb|left]]
-|[[Файл:Фото_3_СОШ12.png|170px|thumb|left]]
+|[[Файл:Финиш.jpg|170px|thumb|left]]
 |[[Файл:Фото_4_СОШ12.png|170px|thumb|left]]
 |}
@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
-==Островська Любов Андріївна==
+==[[Користувач:olivamarch|Островська Любов Андріївна]]==
-[[Користувач:olivamarch|Островська Любов Андріївна]]
-Портфоліо
+[[Портфоліо проекту У краю сонячних вітрів]]
-[[У країні сонячних вітрів]]
 Блог рефлексії
 [http://aseduch.blogspot.com]
-==Панченко Наталія Олександрівна==
+==[[Користувач:Petrovanat61|Панченко Наталія Олександрівна]]==
-Портфоліо
+Портфоліо проекту [[Патриотизм в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»]]
-Блог рефлексії
+Блог рефлексії[http://gogolnv.blogspot.com]
-==Некрасова Ганна Сергіївна==
+==[[Користувач:bagiruha|Некрасова Ганна Сергіївна]]==
-Портфоліо
+Портфоліо  проекту [[Ні, я жива! Я вічно буду жити!]]
-Блог рефлексії
+Блог рефлексії [http://bagiruha.blogspot.com]
-==Кравченко Світлана Олександрівна==
+==[[Користувач:SvetlanaK|Кравченко Світлана Олександрівна]]==
-Портфоліо
+[[Портфоліо проекту "Іван Котляревський - безсмертне ім'я українця"]]
+Блог рефлексії[http://svetlanakravchenko.blogspot.com]
+==[[Користувач:volobyevaolga|Волобуєва Ольга Іванівна]]==
+[[Портфоліо проекту "Джаз – игра ума или искусство наслаждения?"]]
+Блог рефлексії[http://olgavolobyeva.blogspot.com]
+=Назва навчальної теми=
+І.П.Котляревський – безсмертне ім’я українця
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+=Вік учнів, клас=
+клас 15-16 років
+=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Ім’я І.Котляревського входить до списку 100 видатних імен України. Чому твори письменника, який жив і творив
+років тому, не втрачають своєї актуальності? Що повинен зробити автор, щоб його ім’я і твори згадували
+кілька століть поспіль? Проект допоможе відповісти на ці та інші запитання. Принесе учням розуміння цілісної
+картини художнього світу та представлену в ньому авторську концепцію, етичних та естетичних цінностей,
+відображених у художньому тексті як творі мистецтва слова та джерелі духовного багатства особистості. Учні
+працюватимуть в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними
+питання з метою розуміння значення літератури та культури для духовного розвитку людства. Результат своїх
+досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в обраній темі.
+=План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B4cKynhXoF2paHZjYmJudkc0OVE/edit План вивчення теми.doc]
+=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Вчитель:
+на початковому етапі роботи над проектом:
+для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми
+організовано обговорення Ключового запитання «Що дарує письменнику безсмертя?». Учні висказують
+свої думки, гіпотези. Кожна група, одержавши завдання з теми проекту, заповнює відносно своїй проблеми
+таблицю З-Х-Д , за якою проводиться діагностика навчальних потреб учнів. Проводить оцінку їх знань і
+навичок з ІКТ-технологій.
+В середині роботи вчитель консультує, стежить і оцінює:
+• як учні доповнили свої знання в роботі над темою за планом, як змінюється їх рівень мислення;
+• видає завдання, провести самооцінку та взаємооцінку учнів виконаного обсягу роботи;
+• аналізує ці оцінки та порівнює зі своєю.
+На останньому етапі:
+• оцінює, до яких рівнів дійшло мислення учнів, заповнюючи Форму оцінювання учнівського прикладу в
+балах;
+• проводить оцінку продукту проекту, вирішення поставлених проблем, виступу перед аудиторією.
+Оцінки учнів:
+На початку:
+за допомогою опитувальника вчитель оцінює рівень готовності учнів, учні заповнюють таблицю З-Х-Д.
+В середині:
+самооцінка; взаємооцінка; оцінка вчителем знань, навичок 21 ст., та умінь, мислення в роботі над проектом.
+По завершенні проекту проводиться: самооцінювання (Форма оцінювання учнівського прикладу),
+взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи), оцінювання презентації (Форма
+оцінювання презентації). Оцінка вчителем – виконання всіх етапів проекту, презентації, виступу.
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Відомості про автора=
+==Ім'я, прізвище==
+==Фах, навчальний предмет==
+==Навчальний заклад==
+==Місто\село, район, область==
+==Контактні дані==
+=Відомості про тренінг=
+==Дати проведення тренінгу==
+==Місце проведення тренінгу==
-Блог рефлексії
-==Волобуєва Ольга Іванівна==
+==Тренери==
-Портфоліо
+[[Категорія: Шаблони]]
+[[Категорія: 10 версія]]
+[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
+[[Категорія:Банк проектів]]
 Блог рефлексії

Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Алчевськ, 27.03.2013-31.05.2013»