Відмінності між версіями «Тренінг Одеса, вересень, ОЗОШ № 72 Педрада.Модуль 5.»
(→3 група) |
|||
| (не показані 6 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| + | |||
=2 група= | =2 група= | ||
| Рядок 25: | Рядок 26: | ||
'''''Рішення:'''''' | '''''Рішення:'''''' | ||
| + | 1.Визначити експертів серед учнів з різних видів діяльності в середині групи. | ||
| + | 2.Розробити форми оцінювання (самооцінювання, взаємооцінювання всередині групи, оцінювання батьками учасників груп, вчителем, учнями-експертами). | ||
| + | 3.Вчителю вести журнал спостереження за роботою учасників груп (адреси ресурсів, де діти зберігають свої наробки). | ||
| + | 4.Контрольний список спостереження за спілкуванням учнів в середині групи у вигляді таблиці. --[[Користувач:Гинтер Елена Трофимовна|Гинтер Елена Трофимовна]] 21:08, 25 вересня 2012 (EEST) | ||
| + | 5.Створити блог для рефлексії. | ||
| + | 6.Створити онлайн таблицю-контрольний лист просування по проекту, де кожна дитина відмічає своє просування. | ||
| + | 7.Розробити тестові завдання для оцінювання рівня навчальних досягнень учнів і виконання навчальних програм.--[[Користувач:Nataliya69|Nataliya69]] 21:09, 25 вересня 2012 (EEST) | ||
=4 група= | =4 група= | ||
Поточна версія на 21:09, 25 вересня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:'
Рішення:
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Рішення:
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми:
Рішення:'
1.Визначити експертів серед учнів з різних видів діяльності в середині групи. 2.Розробити форми оцінювання (самооцінювання, взаємооцінювання всередині групи, оцінювання батьками учасників груп, вчителем, учнями-експертами). 3.Вчителю вести журнал спостереження за роботою учасників груп (адреси ресурсів, де діти зберігають свої наробки). 4.Контрольний список спостереження за спілкуванням учнів в середині групи у вигляді таблиці. --Гинтер Елена Трофимовна 21:08, 25 вересня 2012 (EEST) 5.Створити блог для рефлексії. 6.Створити онлайн таблицю-контрольний лист просування по проекту, де кожна дитина відмічає своє просування. 7.Розробити тестові завдання для оцінювання рівня навчальних досягнень учнів і виконання навчальних програм.--Nataliya69 21:09, 25 вересня 2012 (EEST)
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
