Відмінності між версіями «Роль Запорозької Січі у боротьбі українського народу за національне визволення»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Роль Запорозької Січі у боротьбі українського народу за національне визволення | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Зарубіжна література | ||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
| + | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учні досліджують повість М. В. Гоголя «Тарас Бульба», визначають її характерні особливості, аналізують епічний твір. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, слід розподілити учнів на групи за інтересами: фольклористи, літературознавці, історики та журналісти. Групи працюють над конкретними тематичними завданнями, використовуючи різні джерела інформації, дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість,використовують набуті знання, досягають мети проекту. Підсумком роботи є: уявлення про алгоритм проведення самостійного дослідження з інформацією за вивчаємою темою; розширення змісту вивчаємого матеріалу; уміння аналізувати художній твір; з’ясування ролі запорожців у боротьбі українського народу за національне визволення ; розширення знань про виразні деталі, яскравість та образність мови повісті М. В. Гоголя «Тарас Бульба»; сформованість поваги до літературних творів як цінності вітчизняної культури. Практичним результатом роботи вважати створення веб-сторінки, публічної презентації, публікації, ілюстрацій. | ||
| + | ==Повний План вивчення теми== | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | '''Учні зможуть:''' | ||
| − | + | • ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; | |
| − | + | • шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | |
| − | + | • належно та продуктивно працювати разом з іншими в групах; | |
| − | + | • створювати презентацій ; | |
| + | |||
| + | • Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації | ||
| + | |||
| + | • Збагачення індивідуального досвіду проектної діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | • Інтегрування міжпредметних знань і вмінь. | ||
| + | |||
| + | • Оволодіння методами дослідження. | ||
| + | • Oб’єктивне оцінювання результатів роботи. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту вчитель визначає вхідні (попередні) знання учнів в формі мозкової атаки. Після перегляду стартової [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSWHlGdVViaWt6QUE/edit презентації] вчителя, проводиться мозковий штурм для виявлення інтересів учнів. Учні діляться на групи залежно від інтересів та складають [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSOUdxbHFGSHJ3azQ/edit план роботи над проектом]. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом учні проводять консультації, спостереження груп, [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSS2J3VlpxdVIyMjg/edit самооцінку та рефлексію], оцінювання роботи кожного учня в групі та [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSRnVtazNMbHFWbkU/edit попередні результати проекту], заповнюють бланки самооцінки учнів в групах. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом проводятиться демонстрація продуктів проектів-презентації. Для оцінювання результатів роботи в проекті використовувались [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSenVRblV0Nk5Hd1k/edit критерії оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSSjI0TUNCNGR6RjA/edit оцінювання учнівських проектів] – презентацій та публікацій. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | '''На початку проекту '''вчитель визначає вхідні (попередні) знання учнів в формі мозкової атаки,. Після перегляду стартової презентації вчителя,проводиться мозковий штурм для виявлення інтересів учнів. Учні діляться на групи залежно від інтересів та складають план роботи над проектом. | ||
| + | '''Хід виконання проекту:''' | ||
| + | |||
| + | • прочитали твір «Тарас Бульба» М.В. Гоголя; | ||
| + | |||
| + | • учні розподілилися на групи, обрали тему для дослідження; | ||
| + | |||
| + | • розподілили ролі в групі. 1 група збирає прислів’я, приказки, твори про козаків. Відкрили кінозал (фільми, вистави за твором М.В. Гоголя «Тарас Бульба». Презентує свою роботу. Оформлюють презентації, сторінку в журналі, брошуру. 2 група презентує віртуальну екскурсію до острова Хортиці. 3 група презентує віртуальну екскурсію до музею козацтва. 4 група створює портретну галерею козаків. 5 група презентує звичаї та традиції запорозьких козаків. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5XEBOOqubnSOEdmbkYtRWtHVlU/edit Приклад учнівської презентації] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Олена Стопкевич | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель російської мови та літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7 Дружківської міської ради Донецької області | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Дружківка Донецької області | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | stopkevich.elena7@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 67: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 13.08.2012 - 18.08.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7 Дружківської міської ради Донецької області | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Зоненко Наталія Василівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 23:22, 16 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Роль Запорозької Січі у боротьбі українського народу за національне визволення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Зарубіжна література
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні досліджують повість М. В. Гоголя «Тарас Бульба», визначають її характерні особливості, аналізують епічний твір. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, слід розподілити учнів на групи за інтересами: фольклористи, літературознавці, історики та журналісти. Групи працюють над конкретними тематичними завданнями, використовуючи різні джерела інформації, дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість,використовують набуті знання, досягають мети проекту. Підсумком роботи є: уявлення про алгоритм проведення самостійного дослідження з інформацією за вивчаємою темою; розширення змісту вивчаємого матеріалу; уміння аналізувати художній твір; з’ясування ролі запорожців у боротьбі українського народу за національне визволення ; розширення знань про виразні деталі, яскравість та образність мови повісті М. В. Гоголя «Тарас Бульба»; сформованість поваги до літературних творів як цінності вітчизняної культури. Практичним результатом роботи вважати створення веб-сторінки, публічної презентації, публікації, ілюстрацій.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть:
• ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
• шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
• належно та продуктивно працювати разом з іншими в групах;
• створювати презентацій ;
• Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
• Збагачення індивідуального досвіду проектної діяльності учнів.
• Інтегрування міжпредметних знань і вмінь.
• Оволодіння методами дослідження.
• Oб’єктивне оцінювання результатів роботи.
Опис оцінювання
На початку проекту вчитель визначає вхідні (попередні) знання учнів в формі мозкової атаки. Після перегляду стартової презентації вчителя, проводиться мозковий штурм для виявлення інтересів учнів. Учні діляться на групи залежно від інтересів та складають план роботи над проектом.
Впродовж роботи над проектом учні проводять консультації, спостереження груп, самооцінку та рефлексію, оцінювання роботи кожного учня в групі та попередні результати проекту, заповнюють бланки самооцінки учнів в групах.
Наприкінці роботи над проектом проводятиться демонстрація продуктів проектів-презентації. Для оцінювання результатів роботи в проекті використовувались критерії оцінювання та оцінювання учнівських проектів – презентацій та публікацій.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту вчитель визначає вхідні (попередні) знання учнів в формі мозкової атаки,. Після перегляду стартової презентації вчителя,проводиться мозковий штурм для виявлення інтересів учнів. Учні діляться на групи залежно від інтересів та складають план роботи над проектом.
Хід виконання проекту:
• прочитали твір «Тарас Бульба» М.В. Гоголя;
• учні розподілилися на групи, обрали тему для дослідження;
• розподілили ролі в групі. 1 група збирає прислів’я, приказки, твори про козаків. Відкрили кінозал (фільми, вистави за твором М.В. Гоголя «Тарас Бульба». Презентує свою роботу. Оформлюють презентації, сторінку в журналі, брошуру. 2 група презентує віртуальну екскурсію до острова Хортиці. 3 група презентує віртуальну екскурсію до музею козацтва. 4 група створює портретну галерею козаків. 5 група презентує звичаї та традиції запорозьких козаків.
Приклад учнівської презентації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Стопкевич
Фах, навчальний предмет
Учитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7 Дружківської міської ради Донецької області
Місто\село, район, область
м. Дружківка Донецької області
Контактні дані
stopkevich.elena7@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 - 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7 Дружківської міської ради Донецької області
Тренери
Зоненко Наталія Василівна
